蘇教版六年級上冊數(shù)學教案方程11(已改無錯字)
2023-01-23 10:16:43 本頁面
【正文】 二、提高練習 練習二第 7題 出示題目：指名讀題 師：這是一道什么問題的應用題？（相遇問題） 你知道小明和小麗各自所走的路程與總路程有什么關系嗎？ 指名 說一說等量關系式。 學生根據(jù)數(shù)量關系式獨立列式解答，集體訂正。 練習二第 8題 師：相距 182千米是什么意思，說明了什么？ 這道題與第 7題有什么異同？ 引導學生思考后列出等量關系式并解答。 集體訂正。 練習二第 10題 學生獨立思考，指名說說題目中的條件和問題，以及等量關系。 學生獨立解答，集體訂正。 練習一第 11題 學生獨立完成，集體交流。 訂正時說一說是根據(jù)那個條件列出等量關系式的。 完成思考題 獨立思考，小組交流意見并列式解答。 可提示：甲比乙多跑了一圈說明了什么？ 四、全課小結(jié) 說一 說你這一節(jié)課的學習收獲。 五、作業(yè) 完成《補充習題》相關習題 教學反思： 課 題：整理與練習（ 1） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 授課時間：2021／９／５ 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學目標 通過回顧與整理，引導學生梳理本單元所學知識，進一步體會列方程解決實際問題的基本思考方法。 培養(yǎng)學生抽象思維的能力和分析問題、解決問題的能力。 教學重點與難點 使學生學會對問題進行分 類整理，理清解題思路。 教學過程 一 、回顧與整理 組織小組討論： 實物投影出示小組討論內(nèi)容 像 ＋ ＝ 、 5X－ X＝ 24這樣的方程各應怎樣解？ 在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關系？舉例說明。 小組自由討論，師參與小組討論。 全班交流。 二、練習與應用 解方程 生獨立解答，指名板演。 集體核對。 追問：在解 “180＋ 6X＝ 330”這樣的方程時，我們首先要做什么？在解 “27X＋ 31X＝ 145”這樣的方程時，我們首先要做什么？在得出方程的解后，我們還需要做什么？（要求 學生選其中一題進行檢驗） 用含有字母的式子表示數(shù)量關系 指名讀題 提問：武漢長江大橋鐵路橋的長度與南京長江大橋鐵路橋的長度之間有什么關系？武漢長江大橋公路橋的長度與南京長江大橋公路橋的長度之間又有什么關系？ 要求學生用含有字母的式子表示數(shù)量間的相等關系。（提醒學生用不同的字母分別表示題中的兩未知量） 全班交流。 引導學生仔細觀察第三題圖。說說從圖中知道了哪些信息？ 提問：小樹從 3月 1日到 9月 1日共經(jīng)過了幾個月？長高了多少？ 啟發(fā)：你能找出題中數(shù)量間的相等關系嗎？ （先小組內(nèi)交流再指名口答） ☆教學調(diào)整☆ 板書： 小樹原來的高度＋ 6個月長的高度＝現(xiàn)在的高度 （平均每月長的高度 6個月） 要求學生列出方程并解答，檢驗。 全班核對。 列方程解實際問題 指名讀題，說說題中的已知條件與所求問題。
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