蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案方程11-文庫(kù)吧資料
2024-12-19 10:16本頁(yè)面
【正文】 心。 五、 作業(yè) 完成《補(bǔ)充習(xí)題》相關(guān)練習(xí) 教學(xué)反思： 課 題：列方程解決實(shí)際問(wèn)題（ 2）練習(xí) 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 授課時(shí)間： 207/9/4 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固形如 ax+_b=c的方程的解法，同時(shí)理解并掌握形如 axb=c的方程，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的解題思路 ,依據(jù)了怎樣等量關(guān)系列出的方程。 完成練習(xí)二第 35題 學(xué)生獨(dú)立解答。 三、鞏固練習(xí) 解方程 2x+3x=60 =12 100xx=198 師：這幾道方程以例題中的方程有什么共同特點(diǎn)，解這一類方程時(shí)要先做什么？依據(jù)是什么？ 指名學(xué)生回答后，獨(dú)立解答，集體訂正。 師：觀察我們今天學(xué)習(xí)的方程，與前面的有什么不同？ 小結(jié)：像這樣含有兩個(gè)未知數(shù)的問(wèn)題我們也可以列方程來(lái)解答。 集體交流解答方法。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 得到：水面面積 +陸地面積 =頤和園的占地面積 啟發(fā)：這大題目中有兩個(gè)未知數(shù)，我們?cè)O(shè)誰(shuí)為 x號(hào)呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考交流。 教學(xué)過(guò)程 一、談話導(dǎo)入： 同學(xué)們知道北京的頤和園嗎？那里有著迷人的風(fēng)景，特別是昆明湖的美更是讓人難以忘懷，這節(jié)課我們來(lái)研究一個(gè)與頤和園有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題。 掌握根據(jù)題意找出數(shù)量間相等關(guān)系的方法，養(yǎng)成根據(jù)等量關(guān)系列方程的習(xí)慣。 練習(xí)一第 1 13題 學(xué)生獨(dú)立列方程解答，同桌同學(xué)互相檢查，再集體訂正． 四、全課小結(jié) 說(shuō)一說(shuō)你這一節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲。 練習(xí)一第 10題 師學(xué)生簡(jiǎn)單介紹相關(guān)天文知識(shí)后，學(xué)生獨(dú)立解答。 學(xué)生獨(dú)立思考，指名分析熟量關(guān)系，是結(jié)合學(xué)生回答畫出線段圖。 （ 2）學(xué)生自己列方程解答，全班交流訂正。 30x2＝ 360 學(xué)生獨(dú)立嘗試完成，全班交流。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備 解方程 4x＋ 12＝ 50 ＝ 學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。 使學(xué)生在積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、作業(yè) 做練習(xí)一的第 5題 四：總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容，你有哪些收獲？還有沒(méi)有疑惑的地方？ 教學(xué)反思： 課 題：列方程解決實(shí)際問(wèn)題（ 1）練習(xí) 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第十一冊(cè) 主備教師：錢建兵 授課時(shí)間： 2021/9/2 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步鞏固形如 ax+_b=c的方程的解法，同時(shí)理解并掌握形如 axb=c的方 程，會(huì)列上述方程解決兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。 做練習(xí)一第 2題 學(xué)生獨(dú)立完成后，再要求說(shuō)說(shuō)寫出的每個(gè)含有字母的式子分別表示哪個(gè)數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。 啟發(fā)思考：這個(gè)問(wèn)題與例 1有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 做練
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