蘇教版六年級上冊數(shù)學教案方程11(參考版)
2024-12-15 10:16本頁面
【正文】 教學反思： 。 第 13題（課前要求學生課前進行測量活動） 首先交流學生課前準備情況。 操作完成后讓同組同學互相測量分成的兩段的長度，并交流方法。 課件出示。 教學過程 ☆教學調整☆ 一、探索與實踐 組織學生小組活動的形式開展 “探索與實踐 ” 第 11題 先讓學生思考三角形的面積與什么有關？要畫出符合題意的三角形，必須先求出什么？ 小組討論解決后操作。 使學生在積極參與數(shù) 學活動的過程中，樹立學好數(shù)學的信心。 使引導學生圍繞評價指標客觀評價自己。 教學反思： 課 題：整理與練習（ 3） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 授課時間： 2021/9/7 瀏覽人數(shù)： 2 教案內容： 教材簡析完成教材第 9頁 “探索與實踐 ”， “評價與反思 ”，完成第 11～ 14題。并請學生口答檢驗過程。 集體核對。指名口答。 要求學生獨立解決，集體核對。 教學過程 一、鞏固練習 練習二、 5 啟發(fā)學生回憶三角形和長 方形面積以及周長公式。 進一步激發(fā)學生學習方程和應用方程的興趣。 三、全課小結 今天這節(jié)課我們學習了什么內容？你有什么收獲？還有沒有疑惑的地方？ 四、作業(yè) 完成《補充習題》相 關習題 教學反思： 課 題：整理與練習（ 2） 教材類型：蘇教版 所屬學科：數(shù)學 第十一冊 主備教師：錢建兵 授課時間： 2021/9/6 瀏覽人數(shù)： 2 教案內容： 教學目標 進一步鞏固列方程解應用題的方法。 列方程解實際問題 指名讀題，說說題中的已知條件與所求問題。說說從圖中知道了哪些信息？ 提問：小樹從 3月 1日到 9月 1日共經(jīng)過了幾個月？長高了多少？ 啟發(fā)：你能找出題中數(shù)量間的相等關系嗎？ （先小組內交流再指名口答） ☆教學調整☆ 板書： 小樹原來的高度＋ 6個月長的高度＝現(xiàn)在的高度 （平均每月長的高度 6個月） 要求學生列出方程并解答，檢驗。（提醒學生用不同的字母分別表示題中的兩未知量） 全班交流。 集體核對。 全班交流。 教學過程 一 、回顧與整理 組織小組討論： 實物投影出示小組討論內容 像 ＋ ＝ 、 5X－ X＝ 24這樣的方程各應怎樣解？ 在列方程解決實際問題時，可以怎樣找數(shù)量之間的相等關系？舉例說明。 培養(yǎng)學生抽象思維的能力和分析問題、解決問題的能力。 可提示：甲比乙多跑了一圈說明了什么？ 四、全課小結 說一 說你這一節(jié)課的學習收獲。 訂正時說一說是根據(jù)那個條件列出等量關系式的。 學生獨立解答，集體訂正。 集體訂正。 學生根據(jù)數(shù)量關系式獨立列式解答，集體訂正。 選擇一題指名說說怎樣做的，依據(jù)是什么。 ☆教學調整☆ 使 學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，樹立學好數(shù)學的信
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