蘇教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)比(參考版)
2024-12-16 19:19本頁(yè)面
【正文】 。讓學(xué)生通過(guò)操作、交流認(rèn)識(shí)到：要使分成的兩部分面積相等，只要把原來(lái)的三角形的底按 1： 1進(jìn)行分割。 想一想：周長(zhǎng) 16 厘米的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)和寬的和是多少，根據(jù)長(zhǎng)和寬的比是 5： 3 求出長(zhǎng)和寬的長(zhǎng)度。 學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流解題方法。 說(shuō)說(shuō)與補(bǔ)充問(wèn)題條件有什么不同，怎么解答？ 學(xué)生嘗試解答，說(shuō)說(shuō)各自的解題方法和理由。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流，問(wèn)：我們能寫(xiě)出多少比值是 52 的比？ 6題 指明學(xué)生回答，增加公雞、母雞各占總只數(shù)的幾分之幾，男生和女生各占總?cè)藬?shù)的幾分之幾。 ，進(jìn)一步體會(huì)比的應(yīng)用價(jià)值，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。師根據(jù)學(xué)生回答板演。 提問(wèn)： 1： 2： 3 表示哪幾個(gè)數(shù)量之間的比？一共有 6份，三種顏色的方格數(shù)各占方格總數(shù)的幾分之幾？大家會(huì)解答嗎？ 學(xué)生獨(dú)立完成，指名板演。 ) 5后的試一試。 ) (4)這道題做得對(duì)不對(duì)？如何進(jìn)行檢驗(yàn)？ 請(qǐng)你檢驗(yàn)一下同組同學(xué)做得對(duì)不對(duì)？ (可以把求得的紅色和黃色方格數(shù)相加，看是不是等于總方格數(shù)。（ 1＋ 23 ） （ 3）比較一下這幾種方法中哪種方法更好一些？為什么？ (第二種方法好，好想好算。 5 2 方法二、 30 33+2 30 23+2 教 和 學(xué) 的 過(guò) 程 內(nèi) 容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 方法三、 30247。 ①試試看，用你學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解答例 2，并在 學(xué)生討論 學(xué)習(xí)小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？ ②說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的？ 方法一、 3＋ 2=5 30247。 ③想：紅色與黃色方格數(shù)的比是 3： 2，也就 是紅色方格數(shù)是黃色方格數(shù)的 32 ，或是黃色方格數(shù)是紅色方格數(shù)的 23 。（板書(shū)課題） 5 （ 1）提問(wèn)： 3： 2 要表示的哪兩個(gè)數(shù)量的比？這兩個(gè)數(shù)量有什么樣的聯(lián)系呢？ 思考：紅色與黃色方格數(shù)的比是 3： 2，還可以怎么理解？ ①想：紅色與黃色方格數(shù)的比是 3： 2，就是把30 個(gè)方格平均分成 5份，其中 3 份涂紅色， 2份涂黃色。 提問(wèn)：圖中共有 30 個(gè)方格，平均分成兩份，一份涂上黃色，一份涂上紅色，每種顏色涂多少格？如果紅色涂 20格，黃色涂 10格，紅色與黃色方格數(shù)的比是多少？ 指出：在實(shí)際生活中，有時(shí)并不是 把一個(gè)數(shù)量平均分，而是按一定的比來(lái)分配。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解按比例分配實(shí)際問(wèn)題的意義，掌握解題的關(guān)鍵。 練習(xí)冊(cè) 學(xué)生用計(jì)算器計(jì)算 課 題
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