北京版五年級下冊語文教案走獨(dú)木橋1-資料下載頁
2024-12-11 08:22本頁面
【導(dǎo)讀】文敘述了一次心理實(shí)驗(yàn)的過程。美國心理學(xué)家弗洛姆為了解答學(xué)生提出的心態(tài)對人的影。當(dāng)弗洛姆打開一盞燈，學(xué)生才發(fā)現(xiàn)橋下蠕動(dòng)著各種可怕的蛇，嚇出了冷汗。另外幾盞燈，學(xué)生又發(fā)現(xiàn)橋下裝了一道安全網(wǎng)。第三次過橋?qū)W生仍心有余悸，蛇對學(xué)生。造成了心理威懾。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明心態(tài)對行為有影響。弗洛姆告訴學(xué)生，通過人生的獨(dú)木。橋時(shí)，要擺正心態(tài)，勇往直前，專心走好自己腳下的路，才能更快地達(dá)到目的。為瀏覽課文，把握課文的主要內(nèi)容。重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。捉重要信息的能力。教學(xué)的第一大步驟的完成并不能意味著學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)會(huì)了心態(tài)對人的。影響，懂得遇事要擺正心態(tài)，勇往直前，奔向目的地的意義。是引導(dǎo)通過精細(xì)閱讀加學(xué)生的深體驗(yàn)。在這一階段的教學(xué)中緊緊圍繞“同學(xué)們?nèi)芜^橋。這個(gè)中心問題，先是通過“心靈黑板”的形式喚起學(xué)生的聯(lián)想。自己的心態(tài)用積極的心態(tài)面對生活。下面就跟隨弗洛姆一起走進(jìn)這三次實(shí)驗(yàn)：
【正文】 分） ： 老師這里有一些關(guān)于心態(tài)的名言警句，你喜歡那一句給大家讀一讀。 擁有一種積極進(jìn)取的心態(tài)，勝過擁有一座金礦。 你認(rèn)為自己是什么樣的人，就將成為什么樣的人。 生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。 煩惱與歡喜，成功和失敗，僅系于一念之間。 —— 大仲馬【法】 積極的心態(tài)象太陽，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)象月亮，初一十五不一樣，不是沒有陽光，是因?yàn)槟憧偟椭^，不是沒有綠洲，是因?yàn)槟阈闹幸黄衬? 換詞體驗(yàn) 齊讀課文 齊讀課文 讀關(guān)于心態(tài)的名言警句。 生在具體的情景中理解“威懾”、“心有余悸”、“舉步唯艱”的意思，培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用詞語的能力，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。 增加閱讀積累語言也為學(xué)生寫體會(huì)提供了一種模式。 每天告訴自己一次，『我真的很不錯(cuò)』。 。 師：心態(tài)似乎離我們很遠(yuǎn)，因?yàn)槲覀兒苌倏紤]過它，但是此時(shí)此刻請你靜靜地想一想：當(dāng)你面對一道數(shù)學(xué)難題時(shí)很快就放棄了，你是真的做不上來，還是你告訴自己做不上來？ 當(dāng)老師提出問題時(shí)你不敢舉手，你是真的不會(huì)回答，還是你告訴自 己回答不上來？當(dāng)你在嘗試過很多次以后依然失敗時(shí)；當(dāng)你在鏡子中發(fā)現(xiàn)自己的不足時(shí)；當(dāng)你被別人嘲笑、譏諷時(shí)??你原來的想法通常是什么，學(xué)了這篇課文以后呢？（課件）愿意把你學(xué)完課文之后受到的啟發(fā)寫下來嗎？還可以自創(chuàng)格言作為激勵(lì)自己的 座右銘。 （ 2）寫。 （ 3）讀。 師：由于時(shí)間關(guān)系我們就不請同學(xué)來讀了，你可以把你的心靈物語珍藏起來，作為人生的一份禮物送給自己，當(dāng)你面臨困難時(shí)刻鼓勵(lì)自己，笑對生活。 六 、結(jié)束語： 。最后讓我們充滿自信地給我們自己一個(gè)愛的鼓勵(lì)：大家像我一樣做。能解讀這心靈的密碼嗎？（我真的很不錯(cuò)）齊 拍掌。 寫體會(huì)。 讀體會(huì)。 啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談出真正的體會(huì)。 通過書寫心靈感悟樹立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的心態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和敢于傾吐的意識。 板 書 設(shè) 計(jì) 2走獨(dú)木橋 平靜 順利過橋 恐懼 艱難過橋 威懾 不敢過橋 心態(tài) 行為 課 后 小 結(jié) 影響
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