北京版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案桂林山水1-資料下載頁(yè)
2024-12-11 08:23本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】知識(shí)6個(gè)生字及新詞，認(rèn)讀2個(gè)字。，知道桂林山、水的特點(diǎn)。能力能仿照課文一段話的寫法，把一個(gè)事物的幾個(gè)特點(diǎn)寫清楚、寫具體。思品產(chǎn)生對(duì)桂林山水的喜愛(ài)之情，受到熱愛(ài)祖國(guó)美麗山河的情感的熏陶。教學(xué)重點(diǎn)感受桂林山水的美麗景色，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)課文最后一段話的表達(dá)方法。不過(guò)，學(xué)生對(duì)“啊”的讀音還不太準(zhǔn)確，需要講一講相關(guān)知識(shí)。教學(xué)要求學(xué)習(xí)本課生字詞，把課文讀正確、流利；初步感知課文內(nèi)容；提出不懂的問(wèn)題。那里的山水板書課題。章的主要內(nèi)容）你還想知道什么？1．默讀課文：邊讀邊思考：桂林山水給你留下什么印象？既然桂林山水天下第。，教師適時(shí)指導(dǎo)。特點(diǎn)之一“奇”。特點(diǎn)之二“秀”。特點(diǎn)之三“險(xiǎn)”。而“云霧迷蒙”、“綠樹紅花”則為這幅畫面增添了一些色彩。(“畫卷”繪畫長(zhǎng)卷，一般要卷起來(lái)收藏。的畫卷”，十分貼切?！爸坌斜滩ㄉ?，人在畫中游”，道出了蕩舟漓江，
【正文】 ，讀出桂林山的奇、秀、險(xiǎn)，讀出對(duì)桂林山的喜愛(ài)之情 三、學(xué)習(xí)課文最后一自然段 1．假如你就是作者，你觀賞了漓江的水，觀賞了桂林的山，你有怎樣的感受？作者又有什么感受？（學(xué)習(xí)第四自然段） 2．你是怎樣來(lái)理解像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是 “ 舟行碧波上，人在畫中游。 ” 3．默讀這一自然段，你怎樣來(lái)理解 “ 畫 ” 、 “ 畫卷 ” ？這到底是怎樣的一幅畫？（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系描寫山水的景色融合起來(lái)，形成畫面。而 “ 云霧迷蒙 ” 、 “ 綠樹紅花 ” 則為這幅畫面增添了一些色彩。 “ 竹筏小舟 ” 則 增添了動(dòng)感） (“ 畫卷 ” 繪畫長(zhǎng)卷，一般要卷起來(lái)收藏。 “ 連綿不斷 ” ，接連不斷。 “ 連綿不斷的畫卷 ” ，即很長(zhǎng)很長(zhǎng)的畫卷。從桂林到陽(yáng)朔，航程 83，沿途都是青山綠水，美不勝收，說(shuō)桂林山水是一幅 “ 連綿不斷的畫卷 ” ，十分貼切。 “ 舟行碧波上，人在畫中游 ” ，道出了蕩舟漓江，觀賞桂林山水是一種美的享受，充滿情趣，與開(kāi)頭的 “ 桂林山水甲天下 ” 相呼應(yīng)。 ) 四、讀全文體會(huì)篇章結(jié) 五、布置作業(yè)：仿照第 3 自然段的寫法，寫一段話，把一個(gè)事物的幾個(gè)特點(diǎn)寫具體。
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