【正文】 ！師：現(xiàn)在這漂亮的別針該送給誰(shuí)呢？讓我們選出本場(chǎng)辯論的“最佳辯手”，你想推薦誰(shuí)？雙方推薦一名代表，說(shuō)明理由，頒發(fā)獎(jiǎng)品師：在剛才的活動(dòng)中，你認(rèn)為誰(shuí)的表現(xiàn)有進(jìn)步了，咱們把“進(jìn)步獎(jiǎng)”送給他。雙方同學(xué)自由推薦，并說(shuō)明理由并征求大伙兒的意見，頒給獎(jiǎng)品。（三）第二秀場(chǎng)：融會(huì)貫通說(shuō)說(shuō)心里話師：現(xiàn)在讓我們靜下心來(lái)，好好想想，你對(duì)對(duì)方辯友所陳述的觀點(diǎn)是否也有同樣的感受了呢？在這次活動(dòng)中你有什么收獲嗎？（出示：說(shuō)說(shuō)心里話）生：要勇敢地表達(dá)自己的看法，大膽發(fā)言。生：現(xiàn)在我知道了盡管穿校服有很多的優(yōu)點(diǎn)，但它確實(shí)存在很多不足之處，需要改進(jìn)。師：看來(lái)，你已經(jīng)學(xué)會(huì)站在對(duì)方的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，我真為你高興。師：其他同學(xué)呢？生：我明白了不管有沒有穿校服，都應(yīng)該從心里面愛學(xué)校。生：我發(fā)現(xiàn)其實(shí)穿校服確實(shí)有很多我原來(lái)沒想到的優(yōu)點(diǎn)。生：我覺得不管穿不穿校服，那都只是表面的，只要心中愛校、心中愛國(guó)，那才是最好的。師：是啊，我們的思維方式在這場(chǎng)辯論過(guò)程中不知不覺地得到的提升，那就是學(xué)會(huì)了看待問(wèn)題應(yīng)該——生：看待問(wèn)題要從不同的角度看，就會(huì)得到不同的答案。師：有一首詩(shī)就可以概括你的意思，你知道是哪一首嗎？生：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同，不識(shí)“辯論”真面目，只緣身在此山中。師：你們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)改編呢，真了不起。欣賞古今中外的校服（播放課件）（四）第三秀場(chǎng)：巧方妙法師：辯論中，通過(guò)正方的總結(jié)陳詞，我們知道了學(xué)生穿校服有這么多優(yōu)點(diǎn)；從反方同學(xué)的意見中，我們也知道了大多數(shù)同學(xué)因?yàn)閷?duì)校服的款式、面料、質(zhì)量等不滿意，所以不喜歡穿校服。有什么辦法可以解決它們之間的矛盾嗎？生：我們可以把校服進(jìn)行重新設(shè)計(jì)。生：可以把大家不喜歡的地方改掉，改成同學(xué)們喜歡的樣子。生：建議校長(zhǎng)把我們的校服換掉，換成我們喜歡的款式。??師：是啊，我型我秀，我們的校服就由我們來(lái)做主，接下來(lái)我們一起進(jìn)入第三秀場(chǎng)。（課件）出示：改進(jìn)方案設(shè)計(jì)方案師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥小組展示（五）、拓展延伸，研究校服時(shí)間過(guò)得真快，一節(jié)課過(guò)去了，可關(guān)于我們的校服的話題同學(xué)們還意猶未盡，下一階段我們還可以開展哪些活動(dòng)呢？上網(wǎng)查找更多關(guān)于校服的信息，和同學(xué)交流；用圖、文等介紹國(guó)內(nèi)外特色校服的特點(diǎn)，與信息課整合操作說(shuō)明所獲得的信息。到校服工廠實(shí)地考察、了解校服的制作過(guò)程；建議學(xué)校舉行校服設(shè)計(jì)的比賽，重新設(shè)計(jì)校服；老師相信你們一定能把活動(dòng)開展得很精彩，也一定能在這次活動(dòng)中得到不同方面的鍛煉，最后預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)能取得成功，能早日穿上自己喜歡的校服，快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)好每一天！總結(jié)：下課鈴響了，我們活動(dòng)還沒結(jié)束，下一階段我們要探討改進(jìn)校服的最佳方案，我相信在同學(xué)們的共同努力下，我們的校服一定會(huì)讓更多的同學(xué)、家長(zhǎng)、老師都喜歡。這次活動(dòng)就到這兒，下課，同學(xué)們?cè)僖?！同學(xué)們，你們?cè)O(shè)計(jì)的校服真是太好了，你們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的校服將是我們學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。老師建議你們下課后把幾個(gè)小組的建議綜合一下，送到學(xué)校的心語(yǔ)箱中，讓同學(xué)們?cè)缛沾┥闲哪恐械男７?。第五篇：《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案設(shè)計(jì)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教案設(shè)計(jì)第十二課 季節(jié)與我們的生活隆昌縣石燕橋鎮(zhèn)油房小學(xué) 李遠(yuǎn)慧教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識(shí)四季的特點(diǎn)，教育他們用各種方式感受身邊的世界，知道季節(jié)與我們生活的哪些方面有關(guān)。教學(xué)要點(diǎn)：認(rèn)識(shí)四季的特點(diǎn)。知道四個(gè)季節(jié)中的我們吃什么，穿什么，有什么有趣的活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在有一首歌非常流行，歌名叫《娃娃》，你們會(huì)唱嗎？跟我一起來(lái)唱這首歌，好嗎？（帶領(lǐng)學(xué)生有表情唱歌曲）剛才我們唱的歌里有哪種景色呀？（霧）那有誰(shuí)知道霧經(jīng)常出現(xiàn)在什么季節(jié)？（冬季）今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《季節(jié)與我們的生活》。（板題）二、尋找“四季在哪里”剛才我們說(shuō)到了冬季會(huì)出現(xiàn)霧，除了這些，你還知道和冬季相關(guān)的事物嗎？ 學(xué)生匯報(bào)想看看老師看到的冬季是什么樣的嗎？ 欣賞有關(guān)冬天的圖片同學(xué)們看了老師眼中的冬季，你們還喜歡哪些季節(jié)的哪些事物呢？告訴老師。學(xué)生自由發(fā)言。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們說(shuō)了這么多，老師也想快點(diǎn)告訴你們我眼中的春、夏、秋、三個(gè)季節(jié)是怎樣的。欣賞表現(xiàn)春、夏、秋的圖片。同學(xué)們說(shuō)得這么好，也欣賞了這么多有關(guān)季節(jié)的圖片，感覺到各個(gè)季節(jié)怎么樣？（非常美）那你們用手中的畫筆畫出你們眼中的四季好嗎？學(xué)生動(dòng)筆畫，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生展示作品。同學(xué)們畫得太棒了，我這里也有一個(gè)小朋友畫的他眼中的四季，我們一起來(lái)看看。（課件）三、談話：一年四季不僅給我們帶來(lái)美麗的景色，還能帶給我們?cè)S多禮物呢。你能在四季中找到哪些禮物？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：對(duì)。大自然能帶給我們這么多的禮物，那我們課余時(shí)間就去找一找，動(dòng)手做一做，送給你的朋友吧！不過(guò)，到大自然中去尋找禮物的時(shí)候一定要注意安全。四、自主學(xué)習(xí)春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)與我們的生活息息相關(guān)，衣、食、行都能體現(xiàn)，我們一起來(lái)看看四個(gè)季節(jié)中的我們都吃些什么，穿些什么，有哪些活動(dòng)吧?？磿?6頁(yè)的表，同學(xué)們自己填一填。學(xué)生填表，教師巡視。匯報(bào)結(jié)果。小組交流：你和身邊的人喜歡什么季節(jié)，為什么？ 把交流的結(jié)果填在橫線上。學(xué)生匯報(bào)。五、引導(dǎo)學(xué)生行動(dòng)談話：不管什么季節(jié)，我們穿上自己喜歡的衣服都會(huì)特別開心，對(duì)嗎？現(xiàn)在我們就為自己量身定做一套自己所喜歡的季節(jié)里穿的衣服吧。告訴學(xué)生設(shè)計(jì)要求。（注：時(shí)間允許就在課堂上完成，時(shí)間不夠就作為作業(yè)下去完成。）六、總結(jié)今天，我們不僅領(lǐng)略了四季的景色，還知道了四季和我們的生活息息相關(guān)，更讓我們懂得了只要認(rèn)真去觀察，用心去感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)四季更多的魅力。板書設(shè)計(jì)：季節(jié)與我們的生活