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綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案精選5篇-資料下載頁(yè)

2024-10-21 12:40本頁(yè)面
  

【正文】 深入人心,課堂教學(xué)與生活的有機(jī)結(jié)合,讓學(xué)生體會(huì)到了環(huán)保的重要性,開(kāi)始留意身邊的環(huán)境,爭(zhēng)做一個(gè)光榮的環(huán)保人。就是樹(shù)立資源意識(shí),生存意識(shí)。要讓大家都認(rèn)識(shí)到,保護(hù)環(huán)境與資源和我們每個(gè)人息息相關(guān),保護(hù)環(huán)境不僅是關(guān)乎子孫后代的千秋大業(yè),而且已經(jīng)直接關(guān)系到人類(lèi)社會(huì)今天的生存!不能抱著環(huán)保多我一人少我一人差別不大的思想,也不能對(duì)保護(hù)環(huán)境有任何松懈和怕麻煩的思想。政府部門(mén)對(duì)環(huán)境保護(hù)固然負(fù)有重要的責(zé)任,而每個(gè)單位,每個(gè)企業(yè),每個(gè)人對(duì)此更是承擔(dān)了更為直接、更為具體的責(zé)任。只要我們從自己做起,從小事做起,大家共同努力,持之以恒,就一定能為社會(huì)、也為自己留下一片碧水藍(lán)天。在這一點(diǎn)上,已經(jīng)有不少好的建議,難道我們還有什么需要猶豫的嗎?通過(guò)這次調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問(wèn)題,我們要行動(dòng)起來(lái)為保護(hù)我們的水環(huán)境。觀察螞蟻一、教學(xué)目標(biāo): 過(guò)程與方法: 1 會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。2能傾聽(tīng)其他同學(xué)的想法和建議,并與他人交換意見(jiàn)。能對(duì)螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問(wèn)題,并選擇適合自己探究的問(wèn)題。知識(shí)與技能:1知道螞蟻的外形特征和行為習(xí)性。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:體驗(yàn)到探究螞蟻秘密的樂(lè)趣。愿意與他人合作并交流想法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):會(huì)用文字等多種方法觀察記錄螞蟻。教學(xué)時(shí)間: 2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:教師、學(xué)生準(zhǔn)備:干凈的瓶子、筷子、糖水、放大鏡、肉、蘋(píng)果、米飯、奶糖、植物的種子、死昆蟲(chóng)、噴水壺等。教學(xué)過(guò)程:一、指導(dǎo)捉螞蟻。準(zhǔn)備幾只干凈的瓶子。用筷子前端沾點(diǎn)糖水,靠近螞蟻。螞蟻一上來(lái),就把它甩進(jìn)瓶子。二、觀察并描述螞蟻的外形特征。指導(dǎo)學(xué)生用放大鏡觀察螞蟻。學(xué)生分組自己觀察。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫(xiě)在或畫(huà)在活動(dòng)記錄上。三、研究不同蟻穴中的螞蟻的相處情況。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:① 把不同地方捉到的兩只螞蟻放在一起,觀察它們的反映。② 再多放幾只試試,注意使數(shù)量不等。學(xué)生分組研究。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。(活動(dòng)結(jié)束,告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方)四、研究螞蟻的食性。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:把蘋(píng)果、米飯、奶糖、死昆蟲(chóng)等多種物品放在一群螞蟻的周?chē)?,觀察什么食物吸引過(guò)去的螞蟻?zhàn)疃?。各小組實(shí)驗(yàn)。各小組匯報(bào)研究結(jié)果,教師把各組的結(jié)果匯總板書(shū)。全班統(tǒng)計(jì)結(jié)果。分析螞蟻吃什么。五、研究下雨時(shí)螞蟻的反應(yīng)。教師指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法:用噴水壺模擬下小雨。觀察螞蟻在下雨時(shí)的反應(yīng)。分組研究觀察。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。六、研究螞蟻的其他行為和習(xí)性。學(xué)生討論自己研究的項(xiàng)目。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。學(xué)生自主研究。神醫(yī)大會(huì)診一、教學(xué)準(zhǔn)備。1. 情境設(shè)置 2. 課件制作二、教學(xué)過(guò)程。(一)揭題引趣今天,我們這節(jié)活動(dòng)課的題目是??神醫(yī)大會(huì)診(電腦伴樂(lè)出示該課題)。昨天,語(yǔ)言王國(guó)來(lái)了幾位客人,個(gè)個(gè)愁容滿(mǎn)面,原來(lái)他們得了病,老師把他們的病介紹給了我們班的幾位專(zhuān)家。下面,就讓我們來(lái)看看專(zhuān)家們是如何診治的。(二)“專(zhuān)家門(mén)診”(場(chǎng)景布置:四個(gè)診室分別為“肥胖癥”專(zhuān)科、“前后矛盾癥”專(zhuān)科、“殘缺不全癥”專(zhuān)科、“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科。)1. 癥狀甲:“哎喲哎喲,肚子好難過(guò),不知得的是啥病,快找醫(yī)生去看??!” 乙:“哦,實(shí)在太累了,走了這么一點(diǎn)路就吃不消,我這人太肥了,得減一減才行”。丙:“我的病說(shuō)大不大,說(shuō)小不小,就是覺(jué)得全身不舒服,像身體里哪一部分不屬于自己?!倍。骸拔夷??病得最嚴(yán)重,缺手缺腳成殘疾人了,不知能不能治好我的???” 2. 掛號(hào)根據(jù)各人病情,掛號(hào)處給予不同的診卡。3. 看病 甲拿著診卡來(lái)到“前后矛盾癥”專(zhuān)家前,電腦出示病句:昨天下午,下了一天的雨。專(zhuān)家診斷:一整天應(yīng)包括上午和下午,下午不等于一整天,只要把“下午”去掉,你這病就痊愈了。(隨著專(zhuān)家的話(huà),電腦打去了“下午”,病人立即喜笑顏開(kāi)。)乙拿著診卡來(lái)到“肥胖癥”專(zhuān)家前,這時(shí)電腦出示病句:在金色的沙灘上,有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在沙灘上拾貝殼。專(zhuān)家診斷:前面已經(jīng)有“金色的沙灘上了”,后面再寫(xiě)“沙灘上”就重復(fù)了,應(yīng)該毫不留情把它去掉。(專(zhuān)家“咔嚓”一聲,電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥?,有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼?!币倚老捕鴼w。)丙來(lái)到“搭配不當(dāng)癥”專(zhuān)科專(zhuān)家面前,電腦出示病句:“小紅生病了,但是她沒(méi)上學(xué)”專(zhuān)家診?。宏P(guān)聯(lián)詞“但是”用得不當(dāng),應(yīng)改為“所以”,丙連聲道謝而歸。丁來(lái)到“殘缺不全癥”專(zhuān)科專(zhuān)家面前,電腦出示病句:“我們美麗的校園”。專(zhuān)家診治:這句話(huà)只有“誰(shuí)”而沒(méi)有“怎么樣”或“干什么”,可以在這句話(huà)的后面加上“怎么樣”,如“真大啊!”“真安靜!”等等。(電腦出示句子“我們美麗的校園真大啊”和“我們美麗的校園真安靜!”接受了診治,丁快樂(lè)地唱起了歌。)(三)、出診語(yǔ)言家族。師:“剛才,小病人們個(gè)個(gè)滿(mǎn)意而歸,臨走時(shí),他們提出了一個(gè)要求,希望小神醫(yī)們能到語(yǔ)言王國(guó)出診,醫(yī)治一下他們那兒的所有的病人,你們?cè)敢猱?dāng)小神醫(yī)去一趟嗎?”(學(xué)生歡欣雀躍)詞語(yǔ)家族(點(diǎn)擊鼠標(biāo),電腦出示“詞語(yǔ)家族”的畫(huà)面,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入大門(mén)。)師:現(xiàn)在我們已經(jīng)來(lái)到了詞語(yǔ)家族,見(jiàn)到了許多有病的詞語(yǔ)寶寶,同學(xué)們快動(dòng)腦筋醫(yī)治他們。[電腦出示詞語(yǔ):克苦 青香 興高彩烈 痛若 靈機(jī)一動(dòng) 堅(jiān)難 槍先 舞稻](學(xué)生答教師改,完成了此項(xiàng)練習(xí)。)師:治好了詞語(yǔ)寶寶的病,他們真開(kāi)心,他們想邀我們做一個(gè)“找朋友”的游戲[電腦出示題目: 茂密的 山水 吸引 水面威武的 樹(shù)木 守衛(wèi) 合作翻滾的 龍蝦 注視 游客秀麗的 波浪 密切 祖國(guó) ]句子家族出了“詞語(yǔ)家族”,現(xiàn)在讓我們進(jìn)入“句子家族”,去看望一下句子朋友吧?(電腦出現(xiàn)“歡迎來(lái)到句子家族”)師:聽(tīng)說(shuō)我們班的小神醫(yī)們今天出診,句子病人們?cè)缇团藕藐?duì)等候著,你們看![電腦出現(xiàn)一組句子:1. 春天,花園里開(kāi)滿(mǎn)了花,有迎春花、月季花、荷花、杜鵑花?? 2. 喜歡唱歌。3. 像雪一樣白。4. 做完作業(yè)應(yīng)該詳細(xì)地檢查一遍。](學(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治,很快完成了此項(xiàng)練習(xí)。)師:治好了句子病人的病,句子小朋友也很開(kāi)心,他們興高采烈地坐滑梯去了,可不知怎的,一個(gè)個(gè)從滑梯上掉了下來(lái),可能是滑梯組裝得不對(duì)吧!我們小朋友幫他們?nèi)z查一下。[電腦顯示一副由句子組成的大滑梯:1. 借著樓道的光,我將教室的門(mén)鎖好,走下樓去。2. 我關(guān)上樓道內(nèi)的燈,摸著黑下了五樓。3. 寫(xiě)完作業(yè),燈光通明的教室里只剩下我一個(gè)人。4. 一夜要浪費(fèi)多少電啊!于是,我轉(zhuǎn)身上了樓。5. 我快速地收拾好書(shū)包,關(guān)了教室的燈,走出了教室。6. 走到操場(chǎng),我忽然想起樓道內(nèi)的燈沒(méi)有關(guān)?? ](學(xué)生分學(xué)習(xí)小組討論交流后進(jìn)行排序,句子排列正確后電腦出示:“謝謝小朋友!”)篇章段落家族師:“篇章段落家族”也有居民病了,你們想去治治他們的病嗎?(電腦出示:歡迎進(jìn)入篇章段落家族)然后出示一篇病癥的例文,讓學(xué)生相互討論后修改。(四)、教師總結(jié)。今天這堂課,老師帶著我們班的小神醫(yī)們?yōu)椤罢Z(yǔ)言家族”的居民治好了各種各樣的病,真是太了不起了!大家學(xué)會(huì)了治別人的病,要是自己生了病,怎么辦呢?下面老師布置一個(gè)作業(yè),修改自己最近寫(xiě)的一篇日記,好嗎?走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)一、趣導(dǎo)入:同學(xué)們,我是一位猜謎愛(ài)好者,所以今天我想以謎會(huì)友,看看誰(shuí)遣旅嶄呤鄭浚?SPANa、身穿黑緞袍,尾巴象剪刀;冬天向南去,春天回來(lái)早。—燕子 b、有個(gè)媽媽真奇怪,身上帶個(gè)大口袋,不放蘿卜不放菜,里面放個(gè)小乖乖?!?c、尖頭尖腦尖牙齒,夜夜出門(mén)干壞事?!鲜螅┩瑢W(xué)們真聰明,剛才我們猜的這幾個(gè)謎語(yǔ),都與動(dòng)物有關(guān),說(shuō)明編謎語(yǔ)的人非常喜歡動(dòng)物,那你們喜歡動(dòng)物嗎?今天老師還給你們帶來(lái)幾位動(dòng)物朋友。(看幻燈)誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)說(shuō)你喜歡什么動(dòng)物?(生說(shuō))二、確定主題:既然大家這么喜歡動(dòng)物,今天就讓我們一起走進(jìn)動(dòng)動(dòng)物王國(guó)(板書(shū):走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)),去探究更多與動(dòng)物有關(guān)的學(xué)問(wèn)。動(dòng)物與我們?nèi)祟?lèi)一樣都是地球的主人,是一個(gè)龐大的家族。在平時(shí)的生活中,你知道哪些有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)呢?(生說(shuō):a、我知道最重的動(dòng)物就是鯨,它相當(dāng)于五六頭象的重量;世界上最大的動(dòng)物是藍(lán)鯨;駱駝?dòng)袉畏羼橊労碗p峰駱駝,特別耐饑耐渴。人們能騎著駱駝橫穿沙漠,所以被稱(chēng)為沙漠之舟;最長(zhǎng)壽的動(dòng)物是海龜;最高的動(dòng)物是長(zhǎng)頸鹿;跑得最快的動(dòng)物是獵豹,它追捕獵物時(shí)每小時(shí)能跑一百一十公里;我知道北極熊、熊貓、東北虎、藏羚羊都屬于珍惜動(dòng)物;蜜蜂靠跳舞與同伴傳遞信息;貓之所以喜愛(ài)吃魚(yú)和老鼠,是為了在夜間能看清事物,需要大量的牛黃酸,而老鼠和魚(yú)的體內(nèi)就含有牛黃酸,所以貓是因?yàn)樽约旱男枰懦贼~(yú)和老鼠的;夏天,狗吐出長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭,是為了散熱,因?yàn)樗砩蠜](méi)有汗腺,而在舌頭上;我還知道,因?yàn)槿祟?lèi)對(duì)大自然的嚴(yán)重破壞,和對(duì)動(dòng)物的大量捕殺,很多動(dòng)物已經(jīng)滅絕,更有很多動(dòng)物瀕臨滅絕。)三、擬訂子課題,分組:同學(xué)們了解的動(dòng)物知識(shí)真豐富,真不愧是動(dòng)物愛(ài)好者,除了我們了解的,大家還想探究哪些動(dòng)物知識(shí)?(學(xué)生匯報(bào),老師用電腦打出,針對(duì)比較小的問(wèn)題,老師要及時(shí)總結(jié):動(dòng)物的分類(lèi);動(dòng)物的生活方式動(dòng)物的特征;動(dòng)物滅絕的原因;動(dòng)物的自我保護(hù);怎樣保護(hù)動(dòng)物 ;動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系;動(dòng)物有關(guān)的文學(xué)作品(謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)、電影、電視劇等)動(dòng)物的壽命……)老師真佩服你們,提出的問(wèn)題很有價(jià)值,這些就是我們《走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)》這一課題的子課題,如果弄清了你們提出的問(wèn)題,你們一定都是小小動(dòng)物專(zhuān)家了。那誰(shuí)喜歡第一個(gè)子課題,請(qǐng)舉手,你們就是第一組,呆會(huì)兒都到這邊來(lái)……下面請(qǐng)同學(xué)們到自己喜歡的小組去,注意:輕輕的走,不要擁擠,、制定計(jì)劃,填寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,要順利開(kāi)展研究活動(dòng),制定研究計(jì)劃是非常重要的,研究計(jì)劃一定要切實(shí)可行,而且必須明確學(xué)習(xí)方法、活動(dòng)步?、小讬沃工等。下面桥F 強(qiáng)創(chuàng)篤聊唬ㄐ∽檠芯考蘋(píng) ɡ ?mdash。),這是一個(gè)已經(jīng)填好的開(kāi)題報(bào)告,請(qǐng)大家先瀏覽一下。火車(chē)跑得快,全靠車(chē)頭帶,各小組要先推選一名組長(zhǎng),然后在組長(zhǎng)的組織下,大家共同討論把表填好??茨男┬〗M能夠文明、有序的把表填完。老師還有一個(gè)溫馨提示(出示幻燈)。五、小組交流開(kāi)題報(bào)告: 剛才,同學(xué)都在討論過(guò)程中填完開(kāi)題報(bào)告表,哪個(gè)小組先上來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么制定的。其他組的同學(xué)一定要聽(tīng)清楚,看有哪些優(yōu)點(diǎn)?你沒(méi)有想到的可以吸取,取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果還有哪些好的地方可以補(bǔ)充?六、小結(jié),提出要求:經(jīng)過(guò)這節(jié)課的討論,我發(fā)現(xiàn)你們真了不起,完全有能力把《走進(jìn)動(dòng)物王國(guó)》這一研究活動(dòng)開(kāi)展的很好。下節(jié)課我們還將對(duì)同學(xué)的研究計(jì)劃進(jìn)行指導(dǎo)和開(kāi)展情況進(jìn)行匯報(bào)。下課!
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