【正文】 時的外出旅游都是由爸爸媽媽安排的，這次讓我們自己來安排 一次外出行程怎么樣？首先讓我們來做小導游，設(shè)計一個“一日游”的方案吧。設(shè)計“一日游”方案。出團日期。天氣預報。注意問題。旅游圖及乘車路線。景點特色。行程安排。三、組內(nèi)對“一日游”方案進行評議，修改。四、模擬表演，我是小導游。五、說說做小導游的感受和快樂，與同學分享。六、將自己發(fā)現(xiàn)到的旅游學問記錄下來。七、寫下自己的心愿。八、評選最佳導游。九、總結(jié)，頒獎。十、教學反思。第二篇：綜合實踐活動課教案《電子賀卡的制作》活動設(shè)計——讓愛心和祝福在E時代飛翔一、活動目標1．初步學會收集、分析、處理資料的方法，能夠主動交流，分享信息資源。培養(yǎng)學生的團體意識，讓學生感受到與他人合作交流的快樂。2．通過活動，提高學生設(shè)計、制作能力電子賀卡的能力，體驗發(fā)明創(chuàng)造過程，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，培養(yǎng)環(huán)保意識。3． 在成果匯報中，讓學生體驗實踐出成果的喜悅感和成就感，培養(yǎng)其自信心。二、活動準備1．學生的學習準備：收集紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡2．教師的教學準備：賀卡收（贈）情況調(diào)查表、分析表、走進電子賀卡等表格3．教學環(huán)境的設(shè)計與布置：國內(nèi)外知名的賀卡網(wǎng)站，如卡秀、網(wǎng)易賀卡站、新浪賀卡、億方賀卡等4．教學用具的設(shè)計和準備：制作電子賀卡的軟件八、活動過程活動設(shè)計一：賀卡知識知多少（一）活動目的通過展示賀卡，讓學生走近了賀卡，了解賀卡的種類，明白賀卡的功能、設(shè)計賀卡的意義，激發(fā)送賀卡的美好愿望。（二）活動形式展示學生收集來的紙質(zhì)傳統(tǒng)賀卡，給賀卡分類，討論賀卡的意義。（三）教學過程1．展示激趣。教師展示一些學生收集來的傳統(tǒng)紙質(zhì)賀卡，引發(fā)學生對賀卡的回憶，激發(fā)他們了解賀卡的興趣。2．走近賀卡，了解分類。（1）引導學生談談對賀卡的認識：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈送賀卡？（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會以贈送賀卡的形式來表達自己的祝福之心。試著劃分賀卡種類：生日賀卡、結(jié)婚賀卡、賀年賀卡、圣誕賀卡、節(jié)日賀卡。3．明確意義，小結(jié)延伸。（1）學生說說贈送賀卡的意義。（2）教師小結(jié)：是的，賀卡是在具有特定意義的日期向親友表示祝賀的信物，能增進親友間友情，加深相互間的了解，讓人們產(chǎn)生一種見物如見人的情感，所以說，賀卡是“聯(lián)系友情的紐帶”、“傳遞友情的使者”?；顒釉O(shè)計二：賀卡浪費知多少（一）活動目的通過調(diào)查分析，知道贈送賀卡表達情意的同時浪費了很多優(yōu)質(zhì)紙張，明白這也是一種資源浪費，增強節(jié)約和環(huán)保意識，培養(yǎng)學生與人交往、記錄調(diào)查情況、收集處理有關(guān)數(shù)據(jù)資料等綜合能力。（二）活動形式（三）活動內(nèi)容1．贈送調(diào)查小貼示。（1）要及時、如實地記錄調(diào)查情況；（2）調(diào)查的過程中要禮貌待人，不要做有損自己形象的事；（3）調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去克服，可不要退縮；（4）每個小組成員要團結(jié)合作、各施其職；（5）調(diào)查時，要注意安全，防止意外發(fā)生。2．開展調(diào)查活動。制作50份有關(guān)傳統(tǒng)賀卡調(diào)查問卷，安排一次調(diào)查活動，采用隨機取樣的方法，在公共場所（街頭、生活小區(qū)、學校門口——考慮到這些地方人群層次多樣化、人口流量比較大、覆蓋區(qū)域比較廣）向路人進行調(diào)查，記錄調(diào)查情況、收集有關(guān)數(shù)據(jù)資料?；顒釉O(shè)計三：走進電子賀卡（一）活動目的讓學生了解到在網(wǎng)絡時代，通過網(wǎng)絡我們同樣可以傳遞那份濃濃的情意與深深的祝福。制作一份有個性的電子賀卡贈送給苦心養(yǎng)育自己的父母、諄諄教導的恩師或情同手足的好友是一件非常有意義的事。小組活動，每組6－8人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。（二）教學過程1．導入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。教師啟發(fā)談話：“辭舊迎新寒風吹，正是賀卡滿天飛”。過年了，給親朋好友送上一張賀年卡，既能增進感情、友情，又能陶冶情操。但是通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個心愿。2．走近電子賀卡。（1）展示一些色彩鮮艷、創(chuàng)意新穎電子賀卡讓學生欣賞。引導學生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點。（2）教師小結(jié)：①傳統(tǒng)賀卡每年需要大量的木材和其他材料，造成了極大的資源浪費，非常不環(huán)保。而電子賀卡幾乎不耗費什么資源，也不用花費多少金錢。②電子賀卡不僅經(jīng)濟、環(huán)保，同時還有其他優(yōu)點。比如，在傳統(tǒng)賀卡上只能寫字，可是新式的電子賀卡不僅能寫字，還能附上自己的數(shù)碼照片，甚至還能加上視頻片斷以及Flash短片等。還有在傳統(tǒng)賀卡上寫錯字難免需要涂涂改改，甚至就此報廢，可是電子賀卡寫錯了只要撤消操作就行了。③電子賀卡的郵寄比傳統(tǒng)賀卡快得多，鼠標一點，即時收發(fā)。3．走進電子賀卡。讓學生通過上網(wǎng)搜索、查閱書籍等途徑了解電子賀卡的相關(guān)知識，并以小組為單位完成附表，做到人人參與、個個投入。（組織形式：每組68人，每組推選一名組長、多名記錄員，組長負責最后歸類。）活動設(shè)計四：電子賀卡我來做（一）活動目的通過動手操作，學生掌握制作電子賀卡的方法。這不僅是技術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng)，同時也是環(huán)保意識的培養(yǎng)。這樣的教學活動，呼喚人性的回歸，讓學生在活動中找回感動、懂得感恩、豐潤心靈，完善自我。（一）活動形式每位學生在學生機上操作，完成電子賀卡的設(shè)計與制作。（二）教學過程1．說說自己喜歡的電子賀卡：同學們最喜歡哪一張呢？你為什么最喜歡它呢？2．好的電子賀卡標準：有明確的主題、豐富的內(nèi)容、鮮明的色彩和真摯的祝福語。3．制作電子賀卡途徑。①在電子賀卡網(wǎng)站做。心意坊——網(wǎng)址:卡秀賀卡——網(wǎng)址:://網(wǎng)易賀卡——網(wǎng)址:②通過多媒體軟件做。畫圖板、WORD、PHOTOSHOP、POWERPOINT、PRONTPAGE。（1）奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。（2）表情達意——在賀卡上寫上自己祝福語。（3）圖文結(jié)合——組合賀卡的圖片文字。（4）聲情并茂——為賀卡添聲音，可以把祝福語原音錄制，制作多媒體賀卡。（5）送出祝?！喾N途徑寄賀卡。5．學生上機操作，教師巡回指導。6．評價小結(jié)第三篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案———家鄉(xiāng)飲食活動目的：讓學生從生活中選擇課題、了解地方飲食特產(chǎn)；培養(yǎng)他們勤于思考的習慣、勇于探索的精神及其自主探索的能力。通過寫研究方案，培養(yǎng)學生學會調(diào)查、實驗、參觀訪問、查找資料等學習方法；逐步形成綜合運用各科知識，收集處理信息、互享信息資源的能力。通過小組分工合作，促進學生分工協(xié)作，團結(jié)進取的合作意識的形成，體會自己與社會，與他人的關(guān)系，使學生關(guān)注社會、樹立節(jié)約資源的意識，養(yǎng)成良好的飲食習慣，增強學生動手實踐能力和參與社會活動意識?；顒訙蕚洌赫n前學生調(diào)查統(tǒng)計自己家庭每天的飲食種類，教師收集有關(guān)圖、數(shù)據(jù)、文字材料。活動過程：一、談話導入。匯總課前調(diào)查的資料。出示幾組圖片，學生觀察談想法；四人一小組交流調(diào)查表，初步了解每家偏愛的飲食；每組選一名代表展示調(diào)查結(jié)果，教師適時點評聯(lián)系生活中一些挑食、浪費糧食的事例學生發(fā)表意見，教師說明飲食習慣與身體生長發(fā)育的聯(lián)系。二、確定活動主題學生結(jié)合觀察到的有關(guān)飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。引導學生歸納為三個主題：制作方法、營養(yǎng)、合理膳食。教師進行選題的提示引導，讓學生選擇自己最想了解和研究的一個問題。學生分組思考討論，推選組長。舉手表決后，進行換位分組。三、設(shè)計研究方案教師進行填寫研究方案的提示引導，學生進行小組活動填寫研究方案表，教師巡視指導。各小組代表將本組的活動方案向全班匯報，教師適時引導點撥。四、小結(jié)評價學生的方案及表現(xiàn)；對后即研究活動的引導和激勵。第四篇：綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案——身邊的垃圾城關(guān)二?。豪詈烈?、活動目的：通過活動，使學生了解垃圾的危害，增強環(huán)保意識。通過寫垃圾處理方案、保護環(huán)境口號，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過活動，增強學生動手實踐能力和參與社會生活的意識。二、活動準備：讓學生觀察周圍環(huán)境，說說環(huán)境的變化，并了解當今社會人們是如何處理垃圾的。教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。三、課前準備：教師用的展板一塊，照片、文字材料。提前一周發(fā)家庭垃圾統(tǒng)計表及生活垃圾問卷調(diào)查，學生自主或小組合作進行“生活垃圾的種類及處理方法”的調(diào)查。學生研究用的方案和宣傳稿。四、活動過程：（一）計算導入：（算一算）們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。二）新授：（初步感知）“今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？出示題目：沙城約有3萬戶家庭，如果每戶家庭每天產(chǎn)生1千克的垃圾，那么1天之內(nèi)，蛟河市會有多少垃圾呢？如果以30天計算，每個月又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？如果一年以365天計算，蛟河市每年又會產(chǎn)生多少噸垃圾呢？學生計算。（燈片）“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。老師揭題：“今天，老師就要和大家一起來繼續(xù)研究有關(guān)垃圾的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”（三）“生活垃圾的種類與危害性”調(diào)查匯報。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？老師布置的調(diào)查任務，你們調(diào)查了嗎？請同學們先在小組里交流一下調(diào)查的情況。生活垃圾有哪些？它們有哪些危害？誰愿意介紹給大家。3（生匯報）我們大家每天都要制作出許多的垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業(yè)垃圾。垃圾的成分非常復雜，生活垃圾中常見的物質(zhì)有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等等，我們每天都以非?？捎^的數(shù)量生產(chǎn)著垃圾，按每人每天產(chǎn)生1千克垃圾，全國一天就有120萬噸垃圾！而我國目前處理垃圾的能力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾場。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅