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正文內(nèi)容

綜合實踐活動課教案精選5篇(編輯修改稿)

2024-10-21 12:40 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 占用土地,還產(chǎn)生大量的有害氣體,惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源,嚴重地破壞我們賴以生存的空間,為了解決垃圾對環(huán)境的污染,世界上許多國家采取了多種處理措施,將垃圾分類回收利用。(四)小組討論垃圾的分類及垃圾的處理方法。師:那么你們知道垃圾可以怎樣分類?怎樣處理嗎?學生討論:垃圾可以分為哪幾類?常見的處理垃圾的方法有哪些?小組派代表發(fā)言。在日常生活中,人們習慣將垃圾分成四類:A、有機垃圾:又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。包括:瓜果皮、蔬菜皮、變質(zhì)食品、剩飯菜等。B、無機垃圾:又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。包括:廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物(布料)等。C、有害垃圾:又稱危險廢棄物。包括:廢電池、過期藥品、水銀溫度計、廢油漆桶等。D、其他垃圾:包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物,采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。同學們調(diào)查匯報得真好,我們?yōu)槭裁匆o垃圾分類呢?分類以后怎么辦呢?有什么好的處理方法嗎?(生:綜合運用、衛(wèi)生填埋、焚燒和堆肥等。)(師)過去處理垃圾的最好辦法是垃圾填埋漚肥,可是現(xiàn)在有一些垃圾有毒,一些垃圾分解時間太長,不能漚肥,最好是先將垃圾分門別類處理。如(燈片):菜葉、果皮——漚肥 剩飯剩菜——養(yǎng)殖廠廢紙——回收 電池中有重金屬——回收易拉罐——回收 玻璃——回塑料制品——回收 塑料、快餐盒——減少使用(五)觀看圖片 :(看一看)想一想,我們的校園既干凈又整潔,這是為什么呢?(學生暢所欲言并說到學校的彎腰工程)同學們可真是個細心的孩子。是呀,自從彎腰工程實施后,我們的校園比以前更整潔了。那么看到這些,你們還有什么想說的嗎?(生答:我們學校是很美麗,但美中不足是垃圾箱比較單一,我們覺得垃圾如果分類處理就好了,我們小組設(shè)計了一種垃圾箱,它們分別是可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、有害垃圾箱。今天我們也把它帶過來了,請同學們看一看,鼓掌我們小組想把它送給學校希望我們學校越來越美麗。)同學們的想法太好了,老師非常感謝你們。接下來,我們?nèi)タ纯次沂挟a(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況?。▽W生觀看)“看了剛才的圖片,你有什么想說的嗎?”難道我們能任由這些垃圾散布在大街小巷,影響我市形象嗎?你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意,幫他們想想如何處理這些已經(jīng)產(chǎn)生的垃圾?能接受嗎?”(六)研究方案:(寫一寫)全班交流,教師提要求。學生研究,教師巡回指導(dǎo)。交流建議:(燈片)(1)、其他小組在匯報方案時,所有的同學都要做個文明的小聽眾。如果你有不同意見或同一小組的成員要補充的話,請等這位同學匯報完再發(fā)言。(2)、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似,那么你就不必在重復(fù)。隨機補充:圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧,適于安裝在水槽之下,不會造成任何妨礙。它不同于粉碎機,里頭有高速的旋轉(zhuǎn)電機,可將食物垃圾研磨成細小的顆粒,隨同自來水通過排水溝管道進入下水道,使用多年也不用疏通下水管道。含有細小顆粒的廢水進入污水處理廠,也很容易使污泥脫水,降低污水處理難度。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾,如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。使用食物垃圾處理器對居民來說,優(yōu)點如下:;、細菌的可能; ; 。,不會帶來水管堵塞中國國家環(huán)保總局近日向社會公布了處理城市垃圾的國家行動方案。這個方案規(guī)定:今后中國的城市垃圾將進行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。消除白色污染的好辦法:連碟子一起吃目前,世界上許多國家都在開發(fā)環(huán)保產(chǎn)品,以取代傳統(tǒng)的紙杯、紙碟、飯盒。前不久,波蘭一家面粉廠的廠主維索茨基想出了制造能吃得下肚的環(huán)保杯碟。他把磨完小麥剩下的麩子壓制成各種大小杯碟和碗具,適合旅行野餐或開生日會。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。(七)活動小結(jié):師:保護我們的家園從我做起,只要我們一起努力世界會變得更加美好。讓我們在《我讓世界更美好》這首樂曲中結(jié)束今天的課程吧?。哼B碟子一起吃對教學中存在的問題提出改進的建議與方法: 聯(lián)系實際:(說一說)“讓我們?yōu)橥瑢W們這些創(chuàng)意的方案鼓掌。如果國際上還沒有采用的話,你還可以申請專利!那作為蛟河市的小市民,除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外,我們自己在日常生活中該注意些什么呢?”學生說說自己的想法。(生:從身邊的小事做起。生:告訴家里的人注意環(huán)保,不用或少用塑料袋。生:在學校不亂扔果皮紙屑。生:看見有人亂扔要制止。)教師評價?;顒友由欤簞偛磐瑢W們說得可真好,我們要拿出實際行動來,現(xiàn)在我們就進行一個比賽,以四人小組為單位,在一張紙上寫出“保護環(huán)境”的口號,看哪一組設(shè)計的口號最新穎,畫面最漂亮。(自己創(chuàng)造口號)老師請大家發(fā)揮集體的智慧,把想宣傳的內(nèi)容寫下來,好嗎?”第五篇:綜合實踐活動課教案綜合實踐活動課教案《鬧新年》教學目標1. 通過學生課前收集資料,開展探究性活動及多媒體電腦課件欣賞,了解與中國文化藝術(shù)有關(guān)的歌舞、剪紙、對聯(lián)及相關(guān)風俗,感受中國年文化的情趣,激發(fā)學生熱愛生活的情感。2. 認識小堂鼓、小鑼、小镲,并會使用其為歌曲伴奏,學習模仿扭秧歌的基本動作。3. 通過分組合作:選擇角色、互助化妝、說拜年話、設(shè)計造型等活動培養(yǎng)學生的集體協(xié)作精神,提高他們的動手能力,創(chuàng)新能力。教學過程組織教學:學生在教師擊鼓聲與《過新年》音樂聲中歡呼著涌進教室。一、復(fù)習歌曲《過新年》方法:學生隨歌曲《過新年》的課件高興的唱著。目的與要求;充分感受歌曲中熱鬧非凡、喜氣洋洋的過年氣氛,為下面環(huán)節(jié)作好鋪墊。二、新課教學(一)導(dǎo)入—激趣:了解中國年的相關(guān)風俗。方法:1。過年物品展示;展示教師上節(jié)課布置學生回去收集與過年有關(guān)的物品。請其中最具代表性的同學上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年情景。2.過年民俗活動介紹;請部分同學介紹自己收集、了解的有關(guān)過年的民俗活動。目的與要求:1. 要求教師應(yīng)注意傾聽發(fā)言者對過年情景、民俗活動的描述,觀察學生的情感流露,并鼓勵學生帶著自己的真情實感,大聲自信地傳遞給別人。2. 該環(huán)節(jié)主要展示學生課前探究學習的成果,引導(dǎo)學生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系,更大范圍的關(guān)注社會文化,引發(fā)學生對民族文化的興趣。(二)欣賞—分析:欣賞課件錄象《精彩的中國年》。方法:師生討論觀后感—說說你最感興趣的過年民俗活動,或自己印象最深、最愿意做的事。目的:讓學生更全面的了解中國年的民俗文化,營造喜慶氣氛,引出《鬧新年》課題。(三)嘗試—用打擊樂器為歌曲伴奏、扭秧歌。猜謎;上下是圓桶似腰,兩棍敲擊她都懂。大人小孩把她弄,發(fā)出聲來動咚咚咚。揭示謎底:小堂鼓 出示節(jié)奏卡片x x x x │ x 0 ║ 咚 咚 咚 咚 咚猜謎:銅面銅身銅心肝,過年過節(jié)她當先,提起她來當鏡面,舞起秧歌勇上臺。揭示謎底:小鑼 出示節(jié)奏卡片 0 0 │ x 0║ 臺猜謎:頭是紅綢身是銅,兩手拿著碰一碰。發(fā)出號召镲查镲镲,男女老少四方來。揭示謎底;小镲 出示節(jié)奏卡 x x │ x 0║ 才 才 才全班學生分成三組,進行三聲部的節(jié)奏練習邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。扭秧歌方法:a觀看課件《扭秧歌》,說出對秧歌舞蹈體現(xiàn)的情緒、道具的使用和典型動作的感受。b個別嘗試,在老師的帶領(lǐng)下全班嘗試模仿基本步法c隨《過新年》全班邊唱歌邊扭秧歌。敲鑼鼓扭秧歌方法;在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。目的與要求:a在模仿中引導(dǎo)學生注意基本動作的節(jié)奏與情緒體驗,不過分強調(diào)左右腳,鼓勵創(chuàng)造。b教練中應(yīng)以能者為師,強調(diào)師生互動,激發(fā)學生參與活動的愿望和自信。(四)創(chuàng)作—展示:化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。創(chuàng)作:以小隊為單位完成任務(wù)。方法:點擊課件布置任務(wù):a選擇角色:自己選擇自己喜歡的角色,小鑼鼓手或小秧歌手。b化妝:用老師準備好的各種材料,根據(jù)角色和需要,自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計,讓小隊的每個成員都打扮起來。c說拜年的話:以小隊為單位設(shè)計一句拜年的話,祝大家過年好。d設(shè)計造型:運用橋鑼鼓扭秧歌的基本動作,設(shè)計一個拍小隊全家福的造型。2分組創(chuàng)作準備。目的與要求:a要尊重學生的個人意愿,擬訂自己的角色,在注重個性培養(yǎng)的同時體驗集體活動中的相互配合,積極參與。b對學生想象力、創(chuàng)造力、合作能力的發(fā)揮,教師應(yīng)有針對性地給予指導(dǎo),特別對能力弱的學生,教師應(yīng)多給鼓勵與具體的幫助。展示:分小隊上臺展示完成任務(wù)情況。方法:學生評價最有創(chuàng)意的化妝向大家說拜年的話,擺造型拍小隊全家福。目的:1學會欣賞,評價各小隊的化妝、造型。2感受集體力量,學會分享快樂。三、課堂小結(jié)師生共同參與小結(jié)、討論,評價本節(jié)課學會的內(nèi)容。秧歌鑼鼓鬧新年:老師為龍頭,全體同學為龍身,行成“人體龍”。敲鑼鼓的敲起來,扭秧歌的扭起來,長長的中國龍舞起來,藝術(shù)課《鬧新年》在熱烈的氣氛中結(jié)束?!对绮偷膶W問》一、導(dǎo)入揭示主題:師: 同學們,今天老師想現(xiàn)場做個小調(diào)查,采訪一下大家,你們愿意接受采訪嗎?(生:愿意)師:這位同學你好!請問你吃早飯了嗎?吃的什么飯?在哪兒吃的?幾點吃的?(兩位)我還想了解一下在我們班里有多少同學沒吃早飯呢? 如果有,請問:你為什么沒吃早飯?小結(jié):剛才,老師對大家吃早飯的情況做了個小調(diào)查,其實呀,課前我還做了個小采訪,你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎?我們一起看大屏幕。(觀看錄象)通過剛才老師的現(xiàn)場小調(diào)查和觀看錄象,你想說點什么嗎?(找三、五個同學)師:看來人們在吃早餐方面還存在著很多問題,要想吃好早餐可是一門大學問,那這學期我們綜合實踐活動就來研究研究早餐的這門大學問,好嗎?板書:早餐的學問二、確定子課題:師:關(guān)于《早餐的學問》這一主題活動,大家想研究哪些問題,想了解哪些內(nèi)容,想做哪些有意義的事情呢?下面我們可以4個同學結(jié)成一個小組進行研究討論,把你們想研究的問題,想做的事情寫到紙上,一會兒,各小組選派一名代表來說說你們的想法。咱們比一比,看哪個小組提出的問題最有價值,想做的事情最有意義。開始討論吧!學生討論,教師指導(dǎo)。師:好了,同學們!討論就到這,請趕快坐好。誰先說說你們小組的想法?學生匯報,教師板書。(估計兩組)師:這兩個小組的想法都很好,哪個小組還有不同的想法嗎? 看來大家都想一塊去了,都是對這些問題比較感興趣,為了便于我們更好的研究,我們先來把它們分分類吧!比如
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