【正文】 ），這是一個(gè)已經(jīng)填好的開題報(bào)告，請大家先瀏覽一下。２． 我關(guān)上樓道內(nèi)的燈，摸著黑下了五樓。(專家“咔嚓”一聲，電腦使句子變?yōu)椤敖鹕纳碁┥?，有個(gè)身穿紅衣服的小姑娘在拾貝殼。教師重點(diǎn)指導(dǎo)有難度的小組。② 再多放幾只試試，注意使數(shù)量不等。能對螞蟻的形態(tài)和行為特征提出問題，并選擇適合自己探究的問題。第三階段 成果展示師：同學(xué)們，通過這段時(shí)間的調(diào)查，了解，觀察和親自體驗(yàn)，大家對鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾有了深入的了解，現(xiàn)在請你們進(jìn)行成果匯報(bào)。這個(gè)方案規(guī)定：今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理，并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。垃圾中還含有多種有害的化學(xué)物質(zhì)，若處理不當(dāng)，也會危害人體健康。（生暢所欲言）二、“黃金廣告”——亮出我自己師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈?！对绮偷膶W(xué)問》一、導(dǎo)入揭示主題：師： 同學(xué)們，今天老師想現(xiàn)場做個(gè)小調(diào)查，采訪一下大家，你們愿意接受采訪嗎？（生：愿意）師：這位同學(xué)你好！請問你吃早飯了嗎？吃的什么飯？在哪兒吃的？幾點(diǎn)吃的？（兩位）我還想了解一下在我們班里有多少同學(xué)沒吃早飯呢？ 如果有，請問：你為什么沒吃早飯？小結(jié)：剛才，老師對大家吃早飯的情況做了個(gè)小調(diào)查，其實(shí)呀，課前我還做了個(gè)小采訪，你們想知道我采訪的內(nèi)容嗎？我們一起看大屏幕。（四）創(chuàng)作—展示：化狀、造型、秧歌鑼鼓《鬧新年》。2． 該環(huán)節(jié)主要展示學(xué)生課前探究學(xué)習(xí)的成果，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系，更大范圍的關(guān)注社會文化，引發(fā)學(xué)生對民族文化的興趣。生：在學(xué)校不亂扔果皮紙屑。隨機(jī)補(bǔ)充：圣尼特廚房食物垃圾處理器體積小巧，適于安裝在水槽之下，不會造成任何妨礙。包括：廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃、廢織物（布料）等。四、活動過程：（一）計(jì)算導(dǎo)入：（算一算）們再來看看后面的這幾張照片，看到這幾張照片你有什么想說的？（生回答）同學(xué)們喜歡看照片嗎？老師帶來了幾張照片請大家一起來欣賞。二、確定活動主題學(xué)生結(jié)合觀察到的有關(guān)飲食方面的圖片文字，說說自己對于“ 飲食與健康”方面想要了解和研究的問題，教師板書。①在電子賀卡網(wǎng)站做。引導(dǎo)學(xué)生討論電子賀卡較于傳統(tǒng)賀卡的優(yōu)點(diǎn)。（1）學(xué)生說說贈送賀卡的意義。七、寫下自己的心愿。我還找到了??三、收集有關(guān)風(fēng)景照，向同學(xué)作實(shí)景介紹。為景點(diǎn)做廣告。六、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)探究和分析問題。四、教學(xué)反思。寫出小組對社區(qū)的文化建設(shè)的看法。十、教學(xué)反思。六、評比出最佳作品。水果拼盤。專家預(yù)測，中國將成為嚴(yán)重缺水的國家。九、角色表演：買賣東西。二、檢查參觀前的準(zhǔn)備工作。三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。二、填寫表格。第三課時(shí)一、引入新課。六、總結(jié)七、教學(xué)反思錢幣，歷史生活一、教學(xué)目標(biāo)指導(dǎo)學(xué)生了解錢幣豐富的文化內(nèi)涵。第二課時(shí)一.、引入新課。培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。準(zhǔn)備工作要做好。七、水果拼盤制作比賽。三、學(xué)生分組討論：什么是社區(qū)？四、開展有關(guān)實(shí)踐活動。小組介紹活動成果。三、制定小組開展“交通情況大調(diào)查”活動方案，做好分工和活動準(zhǔn)備。為景點(diǎn)做廣告，培養(yǎng)學(xué)生的思維。教師提示，今天，我們學(xué)習(xí)為景點(diǎn)做廣告。四、模擬表演，我是小導(dǎo)游。（1）引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬R卡的認(rèn)識：看過賀卡以后有什么感覺？一般在哪種情況下贈送賀卡？（2）簡述賀卡用途：每逢過年過節(jié)，我們都會以贈送賀卡的形式來表達(dá)自己的祝福之心。但是通過調(diào)查，我們已經(jīng)知道紙質(zhì)賀卡這么浪費(fèi)資源，那就讓電子賀卡來幫助我們完成這個(gè)心愿。（一）活動形式每位學(xué)生在學(xué)生機(jī)上操作，完成電子賀卡的設(shè)計(jì)與制作?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。三、課前準(zhǔn)備：教師用的展板一塊，照片、文字材料。在日常生活中，人們習(xí)慣將垃圾分成四類：A、有機(jī)垃圾：又稱濕垃圾、不可回收垃圾或餐余廢棄物。交流建議：（燈片）（1）、其他小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有的同學(xué)都要做個(gè)文明的小聽眾。如果國際上還沒有采用的話，你還可以申請專利！那作為蛟河市的小市民，除了為環(huán)保局的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中該注意些什么呢？”學(xué)生說說自己的想法。請其中最具代表性的同學(xué)上臺介紹物品的名稱、來歷、用途或與物品相關(guān)的過年情景。敲鑼鼓扭秧歌方法；在掌握敲鑼鼓、扭秧歌的基本方法后全體學(xué)生隨《過新年》的音樂即興創(chuàng)作表演。三、課堂小結(jié)師生共同參與小結(jié)、討論，評價(jià)本節(jié)課學(xué)會的內(nèi)容。故事《毛遂自薦》。從而傳播疾病。石花共有3個(gè)垃圾中轉(zhuǎn)站，分布各個(gè)街道。3組成垃圾分類小組，回收學(xué)生生活中產(chǎn)生的各類垃圾。在這一點(diǎn)上，已經(jīng)有不少好的建議，難道我們還有什么需要猶豫的嗎？通過這次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)了許多水污染的問題，我們要行動起來為保護(hù)我們的水環(huán)境。指導(dǎo)學(xué)生把觀察結(jié)果寫在或畫在活動記錄上。學(xué)生分組匯報(bào)研究結(jié)果。(隨著專家的話，電腦打去了“下午”，病人立即喜笑顏開。]（學(xué)生自己挑選病人進(jìn)行診治，很快完成了此項(xiàng)練習(xí)。人們能騎著駱駝橫穿沙漠，所以被稱為沙漠之舟；最長壽的動物是海龜；最高的動物是長頸鹿；跑得最快的動物是獵豹,它追捕獵物時(shí)每小時(shí)能跑一百一十公里；我知道北極熊、熊貓、東北虎、藏羚羊都屬于珍惜動物；蜜蜂靠跳舞與同伴傳遞信息；貓之所以喜愛吃魚和老鼠，是為了在夜間能看清事物，需要大量的牛黃酸，而老鼠和魚的體內(nèi)就含有牛黃酸，所以貓是因?yàn)樽约旱男枰懦贼~和老鼠的；夏天，狗吐出長長的舌頭，是為了散熱，因?yàn)樗砩蠜]有汗腺，而在舌頭上；我還知道，因?yàn)槿祟悓Υ笞匀坏膰?yán)重破壞，和對動物的大量捕殺，很多動物已經(jīng)滅絕，更有很多動物瀕臨滅絕。老師還有一個(gè)溫馨提示（出示幻燈）。５． 我快速地收拾好書包，關(guān)了教室的燈，走出了教室。丁來到“殘缺不全癥”?？茖＜颐媲?，電腦出示病句：“我們美麗的校園”。１． 情境設(shè)置 ２． 課件制作二、教學(xué)過程。（活動結(jié)束，告訴學(xué)生把螞蟻放回到捉它的地方）四、研究螞蟻的食性。愿意與他人合作并交流想法。?(1)聯(lián)系垃圾處理廠，了解、拍攝目前本市垃圾處理的方法；(2)聯(lián)系環(huán)保局，搜集垃圾處理的錄像、VCD等資料；(3)利用網(wǎng)絡(luò)，查找國內(nèi)其他城市，國外發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的垃圾處理方法。二、無機(jī)垃圾：又稱干垃圾、可回收垃圾或可再生廢棄物。（四）認(rèn)知水平了解垃圾的來源、分類和鄉(xiāng)鎮(zhèn)垃圾的特點(diǎn)。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？三、毛遂自薦——“讓我來”師講“毛遂自薦”的故事。開始討論吧！學(xué)生討論，教師指導(dǎo)。b化妝：用老師準(zhǔn)備好的各種材料，根據(jù)角色和需要，自由發(fā)揮創(chuàng)作設(shè)計(jì)，讓小隊(duì)的每個(gè)成員都打扮起來。目的：讓學(xué)生更全面的了解中國年的民俗文化，營造喜慶氣氛，引出《鬧新年》課題?；顒友由欤簞偛磐瑢W(xué)們說得可真好，我們要拿出實(shí)際行動來，現(xiàn)在我們就進(jìn)行一個(gè)比賽，以四人小組為單位，在一張紙上寫出“保護(hù)環(huán)境”的口號，看哪一組設(shè)計(jì)的口號最新穎，畫面最漂亮。這種食物垃圾處理器幾乎可處理所有的食物垃圾，如魚、肉骨頭、海產(chǎn)品、水果皮、菜葉、剩飯剩菜等。D、其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。（燈片）“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”4（師）“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)家庭產(chǎn)生的垃圾量，這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？（加上賓館、飯店以及我市大大小小的許多家廠家，垃圾量大大超出了上面的這個(gè)數(shù)字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”出示垃圾圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀。學(xué)生分組思考討論，推選組長。（1）奠定基調(diào)——在賀卡中制作圖片。②電子賀卡不僅經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，同時(shí)還有其他優(yōu)點(diǎn)。（二）活動形式（三）活動內(nèi)容1．贈送調(diào)查小貼示。十、教學(xué)反思。六、評選最佳作者，頒獎。懂得導(dǎo)游的職責(zé)、學(xué)問，學(xué)會做小導(dǎo)游。二、導(dǎo)入新課。教育學(xué)生遵守交通規(guī)則，并為交通繪藍(lán)圖，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。引入：社區(qū)影響到我們的生活，我們有責(zé)任了解我們的社區(qū)，愛護(hù)我們的 社區(qū)，建設(shè)我們的社區(qū)。了解社區(qū)中的生活環(huán)境。第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課?！柏澪酆屠速M(fèi)是最大的犯罪”，現(xiàn)在讓我們了解一下水資源的浪費(fèi)情況。你還記得你使用人民幣購買什么東西或用在 什么事情上嗎？本節(jié)課,、板書課題:、你了解多少人民幣的有關(guān)資料呢?五、討論:遇到假幣,應(yīng)怎么辦?六、搶答:、小結(jié):勞動創(chuàng)造財(cái)富第三課時(shí)一、導(dǎo)入新課,板書課題。五、學(xué)生談收獲，教師小結(jié)。六、教師總結(jié)，表揚(yáng)優(yōu)勝同學(xué)。懂得節(jié)約用紙的道理，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。欣賞書中剪紙。三、小組內(nèi)欣賞各人的設(shè)計(jì)。四、學(xué)生匯報(bào)觀察到的情況。生活中的藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)。古代插花藝術(shù)與現(xiàn)代插花藝術(shù)的差別。六、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)拼盤。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課。集體作畫，把自己對未來社區(qū)的設(shè)想描繪出來。發(fā)揮學(xué)生想象力，為交通繪制藍(lán)圖。九、教學(xué)反思。名稱 地點(diǎn)我去過的旅游景點(diǎn) 我聽說的旅游景點(diǎn) 我最想去的旅游景點(diǎn)五、交流欣賞旅游時(shí)拍攝的照片。景點(diǎn)特色。（三）教學(xué)過程1．展示激趣。（二）教學(xué)過程1．導(dǎo)入激情(課間播放有背景音樂的賀卡)。）活動設(shè)計(jì)四：電子賀卡我來做（一）活動目的通過動手操作，學(xué)生掌握制作電子賀卡的方法。通過寫研究方案，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、參觀訪問、查找資料等學(xué)習(xí)方法；逐步形成綜合運(yùn)用各科知識，收集處理信息、互享信息資源的能力。通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的意識。長此下去，終歸有一天我們四周將會垃圾泛濫，世界將會被垃圾埋沒！垃圾的堆積不僅占用土地，還產(chǎn)生大量的有害氣體，惡臭四溢的垃圾還會污染空氣和水源，嚴(yán)重地破壞我們賴以生存的空間，為了解決垃圾對環(huán)境的污染，世界上許多國家采取了多種處理措施，將垃圾分類回收利用。）同學(xué)們的想法太好了，老師非常感謝你們。人們可以在餐后將這些環(huán)保杯碟吃掉。二、新課教學(xué)（一）導(dǎo)入—激趣：了解中國年的相關(guān)風(fēng)俗。揭示謎底；小镲 出示節(jié)奏卡 x x │ x 0║ 才 才 才全班學(xué)生分成三組，進(jìn)行三聲部的節(jié)奏練習(xí)邊唱歌曲《過新年》邊為歌曲伴奏。