【正文】 告訴學(xué)生設(shè)計(jì)要求。大自然能帶給我們這么多的禮物，那我們課余時(shí)間就去找一找，動(dòng)手做一做，送給你的朋友吧！不過，到大自然中去尋找禮物的時(shí)候一定要注意安全。小結(jié)：同學(xué)們說得真好，你們說了這么多，老師也想快點(diǎn)告訴你們我眼中的春、夏、秋、三個(gè)季節(jié)是怎樣的。這次活動(dòng)就到這兒，下課，同學(xué)們?cè)僖姡⊥瑢W(xué)們，你們?cè)O(shè)計(jì)的校服真是太好了，你們?cè)O(shè)計(jì)出來的校服將是我們學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。師：你們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)改編呢，真了不起。（三）第二秀場(chǎng)：融會(huì)貫通說說心里話師：現(xiàn)在讓我們靜下心來，好好想想，你對(duì)對(duì)方辯友所陳述的觀點(diǎn)是否也有同樣的感受了呢？在這次活動(dòng)中你有什么收獲嗎？（出示：說說心里話）生：要勇敢地表達(dá)自己的看法，大膽發(fā)言。想得到禮物的話，就在辯論中好好展示你的才華吧。教師準(zhǔn)備：課件讓學(xué)生了解辯論的基本規(guī)則；課前與學(xué)生交流，大致了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)有校服的看法；收集國內(nèi)外學(xué)校校服的圖片；四、活動(dòng)過程（一）和諧導(dǎo)入，引出問題同學(xué)們，看過《家有兒女》嗎？還記得這個(gè)片段嗎？（播放視頻）師：片段中，劉星和乖乖女夏雪為何做出這樣的舉動(dòng)？（生自由發(fā)言，因?yàn)閷?duì)校服不滿）師：看來，校服已經(jīng)作為一個(gè)值得關(guān)注的話題，搬上了熒屏，引人深思。穿上一身自己所喜歡的校服，不僅能使學(xué)生們更顯精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。（3）組織同學(xué)們填寫綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）送鳥兒一個(gè)安樂窩：做好民主分工，學(xué)習(xí)野外活動(dòng)常識(shí)、討論活動(dòng)需要準(zhǔn)備的器材工具等。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課堂活動(dòng)看板。讓我們共同攜手，為鳥兒，也為我們自己營造一個(gè)快樂、和諧、美好的環(huán)境。四、走進(jìn)鳥世界——生存狀況教師過渡：鳥類與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，鳥是人類的朋友，人類與這群“朋友”相處的如何呢？我們來共同分享三組同學(xué)的調(diào)查。群棲的一千只紫翅椋鳥，在繁殖期間可以消滅二十噸蝗蟲。鳥的翅膀可以作相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。如現(xiàn)在人們開始飼養(yǎng)天鵝、大鴇、柴烏雞、褐馬雞等，將來又可能成為家禽的新品種，因此，要注意保護(hù)野雞。一組為同學(xué)們播放獨(dú)特鳥舞、華麗圍巾、鳥之最的課件。聯(lián)系信息技術(shù)老師，組織學(xué)生將搜集到的鳥類的相關(guān)資料回來后做一些整理。（二）整理資料 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程中的資料進(jìn)行整理加工，形成研究成果。但是，人們的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)并不強(qiáng)，為了喚起同學(xué)們的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)，巧借學(xué)生話題，確立了“我與鳥兒交朋友”的課題。在活動(dòng)成果展示的過程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)粘、訂、刻等勞動(dòng)技法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感。牟平是美麗的海濱城市，山、海、島、泉、河等豐富的地形地貌，成為多種鳥類的繁衍生息的樂土。二、認(rèn)識(shí)鳥兒，展示風(fēng)采漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥的精彩圖片）獨(dú)特的地方過渡：剛才老師展示了鳥兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，下面就要看你們的了。我們共同來解決各組的問題并找出同學(xué)們感興趣的值得研究的課題。聯(lián)系信息技術(shù)老師，組織學(xué)生上網(wǎng)查找所認(rèn)領(lǐng)鳥類的相關(guān)資料（主要包括：特殊本領(lǐng)、獲得的美稱、生存的現(xiàn)狀等），回來后做一些整理； 教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入，明白身份同學(xué)們，你們都見過那些鳥呢？（有學(xué)生代表各自說出鳥的名稱以及他們的特點(diǎn)）對(duì)說出的同學(xué)加以鼓勵(lì)。今天我們將一起了解我們的朋友——鳥。五、布置課外實(shí)踐作業(yè)課下同學(xué)們通過看圖書、上網(wǎng)、等方式來解決這些問題，下節(jié)課來匯報(bào)你們的結(jié)果。我們知道，并不是所有的鳥都擁有美麗的羽毛的，像絕大多數(shù)的雌鳥因?yàn)橛蟹趸▲B的任務(wù)，如果外衣太顯眼，否則會(huì)遭到不幸；再像灰椋鳥、烏鴉、灰雀，它們也沒有漂亮的外形，但它們卻有著與眾不同之處，現(xiàn)在我們就來評(píng)一評(píng)鳥類之最吧，看看它們都有些什么樣的獨(dú)特之處呢？鳥的作用：同學(xué)們交流一下，說出鳥的作用。但是，人們的愛鳥護(hù)鳥的意識(shí)并不強(qiáng)，為了喚起同學(xué)們的愛鳥護(hù)鳥意識(shí)，巧借學(xué)生話題，確立了“我與鳥兒交朋友”的課題。同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生相互欣賞意識(shí)的生成以及自我評(píng)價(jià)能力的提高。（二）歸納問題，確立子課題對(duì)于“我與鳥兒交朋友”這個(gè)課題到底應(yīng)該探究些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生將提出的許多問題，進(jìn)行歸類整理問題篩選，確立了以下子課題：【1】走近鳥世界 【2】愛鳥我行動(dòng) 【3】護(hù)鳥社會(huì)行（三）成立小組，制定方案，民主選舉組長，并做好分工。并討論匯報(bào)方案，準(zhǔn)備交流、展示。教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入（教師運(yùn)用課件播放鳥兒清脆悅耳的啼鳴聲。教師評(píng)價(jià)：一組同學(xué)用大量的知識(shí)來加深我們對(duì)鳥類的了解，尤其鳥之舞、鳥之最讓我們不得不感嘆天宮造物的鬼斧神工。狩獵禽：像野生的鴨類和雞類，其肉可食，其羽毛可做羽扇、頭飾、羽絨服、羽絨被等，只要處理好保護(hù)和利用的關(guān)系，就可以成為一項(xiàng)可以再生、用之不竭的重要資源。特別是一扇一招，能不斷產(chǎn)生一種氣動(dòng)力，并分解成升力和推動(dòng)力，使飛行自如。一只燕子一個(gè)夏天能吃掉蚊子、蒼蠅和蚜蟲50萬至100萬只。生存現(xiàn)狀（1）三組學(xué)生匯報(bào)家鄉(xiāng)鳥的種類以及生存現(xiàn)狀，進(jìn)而了解鳥兒銳減的重要原因。五、課題延續(xù)——愛鳥我行動(dòng)鳥兒是人類的朋友，我們應(yīng)該如何保護(hù)它呢？這是我們下一個(gè)子課題要和同學(xué)們共同探討的中心議題，為了能把這個(gè)子課題順利完成，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)進(jìn)行組內(nèi)合作，完成以下活動(dòng)內(nèi)容，老師期待同學(xué)們下一節(jié)課的精彩表現(xiàn)!尋找我們切實(shí)有效的護(hù)鳥行動(dòng)方案，并且自選一種可行的方案實(shí)施。材材準(zhǔn)備：彩筆、宣傳紙張、各種鳥巢制作材料等。（2）護(hù)鳥社區(qū)宣傳：同學(xué)們商討整個(gè)宣傳活動(dòng)的程序、準(zhǔn)備必要的宣傳材料，同時(shí)安排好分工等。四、課題反思課題的提出教師要根據(jù)自己學(xué)生對(duì)鳥的認(rèn)識(shí)和探討適時(shí)引導(dǎo)，順勢(shì)引導(dǎo)，水到渠成的開展課題探究。在平日的教學(xué)工作中，作為班主任的我經(jīng)常會(huì)因?yàn)榘嗌蠈W(xué)生沒穿校服被值日生扣分影響班級(jí)榮譽(yù)感到苦惱，究竟是什么原因造成有些同學(xué)不穿校服上學(xué)呢？基于