課文珍珠鳥教案設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-10-12 04:07本頁面
【正文】 發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。撥開綠蔓一看，正是這個小家伙！瞧，多么像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的白點(diǎn)；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，一會兒把燈繩撞得來回晃動。漸漸地它膽子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉來瞧瞧我的反應(yīng)。后來，它完全放心了，索性用那小紅嘴，“嗒嗒”啄著我正在寫字的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。第五篇：《珍珠鳥》課文教案課 時 備 課【本學(xué)期總第 課時】【本單 元 第 課時】【課 題】：25珍珠鳥【課 型】：閱讀課【主 備 人】：【教 學(xué) 目 標(biāo) 】：：體會人與動物和睦相處的美好意境。知識與技能目標(biāo)：正確流利的朗讀課文。過程與方法目標(biāo)：珍珠鳥在我的照料下發(fā)生的變化?！局?難 點(diǎn)關(guān) 鍵】：抓住課文的主要內(nèi)容，理解信賴往往創(chuàng)造出更美好的境界這句話?！窘?具 準(zhǔn) 備 】：珍珠鳥的掛圖【教 學(xué) 內(nèi) 容 】：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡養(yǎng)鳥嗎？有養(yǎng)過的嗎？今天，我就給同學(xué)們介紹一位新朋友。（出示教學(xué)掛圖，板書課題：25珍珠鳥，師生齊讀課題）二、教師引導(dǎo)學(xué)生，借助掛圖和插圖，發(fā)揮想像，用自己的話描述這幅人鳥親密相依的美好境界。三、交流自學(xué)心得學(xué)生快速閱讀課文談?wù)勀阕x了這篇課文后知道了些什么？把你最感興趣的句段劃出來學(xué)生劃出語句后，讓學(xué)生把描述珍珠鳥變化的語句按順序快速的瀏覽一下，邊瀏覽邊思考：珍珠鳥的動作、神態(tài)機(jī)活動范圍發(fā)生了那些變化？四、小組合作，解決重點(diǎn)想一想，通過閱讀你對信賴，往往產(chǎn)生美好的境界這句話是怎樣理解的？小組討論交流我是怎樣照料呵護(hù)珍珠鳥的？在班級內(nèi)交流。（注意引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文談?wù)勛约旱捏w會）五、找出自己喜歡的段落，有感情的朗讀（鼓勵學(xué)生自主讀書，形成自己對課文的語感和情感）板書設(shè)計(jì)：25珍珠鳥人與動物相處信賴創(chuàng)造美好境界
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