課文《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-10-21 04:07 本頁(yè)面
【正文】 誠(chéng)、互相關(guān)愛、互相信賴。其實(shí)，不單是人與人的交往需要它，就是人與動(dòng)物的交往也需要如此。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“人與鳥”之間互相信賴的故事，這種鳥的名字叫做“珍珠鳥”。（板書課題：珍珠鳥）欣賞美麗圖片，感知珍珠鳥。同學(xué)們欣賞“珍珠鳥”圖片，用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說說你眼中的珍珠鳥是怎么樣的？教師結(jié)合圖片介紹“珍珠鳥”。簡(jiǎn)要介紹作者——馮驥才二、初步感知課文快速默讀課文，思考問題。檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。簡(jiǎn)要概述課文主要內(nèi)容，指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。三、探究學(xué)習(xí)課文學(xué)生認(rèn)真默讀15自然段，做簡(jiǎn)要批注，教師巡視。（1）“我”是怎樣精心布置鳥巢的？（2）大珍珠鳥是一種怎么樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會(huì)發(fā)生變化？學(xué)生匯報(bào)交流，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥。學(xué)習(xí)課文616自然段。（1）小珍珠鳥是怎樣逐漸信賴作者的呢？（2）文中交代“我”的舉動(dòng)及小鳥行為變化的句子有哪些？分別用“——”線和用“~~~~~~”線畫出來(lái)。（3）教師逐一引導(dǎo)講解，指名或小組朗讀關(guān)鍵語(yǔ)句。四、體會(huì)描寫人和鳥的語(yǔ)句，體會(huì)信賴是彼此創(chuàng)造的。鳥→怕人→親近人→信賴（關(guān)愛、呵護(hù)、尊敬）五、拓展升華作者僅僅是想表明生活中只需要人與鳥之間的信賴嗎？欣賞一組圖片，結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬?duì)“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的理解。再次欣賞另外一組圖片，你想到了什么？六、布置作業(yè)。（三選一）你和小動(dòng)物之間發(fā)生過什么故事嗎？喜歡寫作的同學(xué)可以把這個(gè)故事寫下來(lái)。(主要是對(duì)動(dòng)物進(jìn)行外形、生活習(xí)性等方面的描寫)搜集古今中外有關(guān)鳥類的詩(shī)文及關(guān)于鳥的成語(yǔ)。完成《讀〈珍珠鳥〉有感》。第三篇：珍珠鳥教案設(shè)計(jì)《珍珠鳥》教案設(shè)計(jì)西城小學(xué)何和歡一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課我們中華民族有著優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，誠(chéng)信是中華文化中的基本道德觀念之一。什么是誠(chéng)信呢？就是互相忠誠(chéng)、互相關(guān)愛、互相信賴。其實(shí)，不單是人與人的交往需要它，就是人與動(dòng)物的交往也需要如此。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于“人與鳥”之間互相信賴的故事，這種鳥的名字叫做“珍珠鳥”。（板書課題：珍珠鳥）欣賞美麗圖片，感知珍珠鳥。同學(xué)們欣賞“珍珠鳥”圖片，用一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說說你眼中的珍珠
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