課文珍珠鳥教案設計-wenkub
2024-10-21 04 本頁面
【正文】 眼中的珍珠鳥是怎么樣的？教師結合圖片介紹“珍珠鳥”。什么是誠信呢？就是互相忠誠、互相關愛、互相信賴。情態(tài)態(tài)度和價值觀： 培養(yǎng)對動物的情感，培養(yǎng)人與人之間互相信賴的真情。（出示教學掛圖，板書課題：25珍珠鳥，師生齊讀課題）二、教師引導學生，借助掛圖和插圖，發(fā)揮想像，用自己的話描述這幅人鳥親密相依的美好境界。知識與技能目標：正確流利的朗讀課文。過程與方法目標：珍珠鳥在我的照料下發(fā)生的變化。三、交流自學心得學生快速閱讀課文談談你讀了這篇課文后知道了些什么？把你最感興趣的句段劃出來學生劃出語句后，讓學生把描述“珍珠鳥變化”的語句按順序快速的瀏覽一下，邊瀏覽邊思考：珍珠鳥的動作、神態(tài)機活動范圍發(fā)生了那些變化？四、小組合作，解決重點想一想，通過閱讀你對“信賴，往往產(chǎn)生美好的境界”這句話是怎樣理解的？小組討論交流“我”是怎樣照料呵護珍珠鳥的？在班級內交流。教學重點認識珍珠鳥在“我”的照料與呵護下發(fā)生變化的過程。其實，不單是人與人的交往需要它，就是人與動物的交往也需要如此。簡要介紹作者——馮驥才二、初步感知課文快速默讀課文，思考問題。（1）“我”是怎樣精心布置鳥巢的？（2）大珍珠鳥是一種怎么樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？學生匯報交流，教師引導點撥。四、體會描寫人和鳥的語句，體會信賴是彼此創(chuàng)造的。(主要是對動物進行外形、生活習性等方面的描寫)搜集古今中外有關鳥類的詩文及關于鳥的成語。其實，不單是人與人的交往需要它，就是人與動物的交往也需要如此。簡要介紹作者——馮驥才二、初步感知課文快速默讀課文，思考問題。（1）“我”是怎樣精心布置鳥巢的？（2）大珍珠鳥是一種怎么樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？學生匯報交流，教師引導點撥。四、體會描寫人和鳥的語句，體會信賴是彼此創(chuàng)造的。(主要是對動物進行外形、生活習性等方面的描寫)搜集古今中外有關鳥類的詩文及關于鳥的成語?；\內還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。珍珠鳥我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。我們就這樣一點點熟悉了。過
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1