課文珍珠鳥教案設(shè)計(編輯修改稿)
2024-10-21 04:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鳥是怎么樣的？教師結(jié)合圖片介紹“珍珠鳥”。簡要介紹作者——馮驥才二、初步感知課文快速默讀課文，思考問題。檢查學(xué)生自學(xué)生字詞情況。簡要概述課文主要內(nèi)容，指名學(xué)生回答，教師小結(jié)。三、探究學(xué)習(xí)課文學(xué)生認(rèn)真默讀15自然段，做簡要批注，教師巡視。（1）“我”是怎樣精心布置鳥巢的？（2）大珍珠鳥是一種怎么樣的鳥？逐漸發(fā)生了什么變化？為什么會發(fā)生變化？學(xué)生匯報交流，教師引導(dǎo)點撥。學(xué)習(xí)課文616自然段。（1）小珍珠鳥是怎樣逐漸信賴作者的呢？（2）文中交代“我”的舉動及小鳥行為變化的句子有哪些？分別用“——”線和用“~~~~~~”線畫出來。（3）教師逐一引導(dǎo)講解，指名或小組朗讀關(guān)鍵語句。四、體會描寫人和鳥的語句，體會信賴是彼此創(chuàng)造的。鳥→怕人→親近人→信賴（關(guān)愛、呵護(hù)、尊敬）五、拓展升華作者僅僅是想表明生活中只需要人與鳥之間的信賴嗎？欣賞一組圖片，結(jié)合生活實際談?wù)剬Α靶刨?，往往?chuàng)造出美好的境界”的理解。再次欣賞另外一組圖片，你想到了什么？六、布置作業(yè)。（三選一）你和小動物之間發(fā)生過什么故事嗎？喜歡寫作的同學(xué)可以把這個故事寫下來。(主要是對動物進(jìn)行外形、生活習(xí)性等方面的描寫)搜集古今中外有關(guān)鳥類的詩文及關(guān)于鳥的成語。完成《讀〈珍珠鳥〉有感》。第四篇：珍珠鳥《珍珠鳥》課文范文珍珠鳥《珍珠鳥》課文通過普通的落花生，我們體會到了做人的道理；從人和珍珠鳥的交往中，我們又能獲得哪些啟示呢？讀一讀下面的課文，想想“我”是怎樣逐漸得到珍珠鳥的信賴的；結(jié)合生活實際，和同學(xué)交流對“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”這句話的體會。16* 珍 珠 鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥，放在一個簡易的竹條編成的籠子里?；\內(nèi)還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一大盆異常茂盛的法國吊蘭。珍珠鳥我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全，從中傳出的笛兒般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃
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