【正文】 不是所有的鳥(niǎo)都擁有美麗的羽毛的，像絕大多數(shù)的雌鳥(niǎo)因?yàn)橛蟹趸▲B(niǎo)的任務(wù)，如果外衣太顯眼，否則會(huì)遭到不幸；再像灰椋鳥(niǎo)、烏鴉、灰雀，它們也沒(méi)有漂亮的外形，但它們卻有著與眾不同之處，現(xiàn)在我們就來(lái)評(píng)一評(píng)鳥(niǎo)類之最吧，看看它們都有些什么樣的獨(dú)特之處呢？鳥(niǎo)的作用：同學(xué)們交流一下，說(shuō)出鳥(niǎo)的作用。我們共同來(lái)解決各組的問(wèn)題并找出同學(xué)們感興趣的值得研究的課題。活動(dòng)準(zhǔn)備：課前提供一些鳥(niǎo)名。二、認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)兒，展示風(fēng)采漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥(niǎo)的精彩圖片）獨(dú)特的地方過(guò)渡：剛才老師展示了鳥(niǎo)兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，下面就要看你們的了。我們共同來(lái)解決各組的問(wèn)題并找出同學(xué)們感興趣的值得研究的課題。牟平是美麗的海濱城市，山、海、島、泉、河等豐富的地形地貌，成為多種鳥(niǎo)類的繁衍生息的樂(lè)土。圍繞主題生成研究子課題，成立課題小組，制定活動(dòng)方案。在活動(dòng)成果展示的過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)會(huì)粘、訂、刻等勞動(dòng)技法，體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂(lè)趣，對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感。三、活動(dòng)具體實(shí)施過(guò)程 第一階段：課題確立階段（一）關(guān)注學(xué)生興趣，確立課題。但是，人們的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)的意識(shí)并不強(qiáng)，為了喚起同學(xué)們的愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)意識(shí)，巧借學(xué)生話題，確立了“我與鳥(niǎo)兒交朋友”的課題。第二階段：理論探究（一）分組探究 【1】走近鳥(niǎo)世界：將全班同學(xué)分成三個(gè)探究小組進(jìn)行“走近鳥(niǎo)世界”子課題探究。（二）整理資料 教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過(guò)程中的資料進(jìn)行整理加工，形成研究成果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)、咨詢等途徑了解鳥(niǎo)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集和整理資料的能力；在與鳥(niǎo)交朋友的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力。聯(lián)系信息技術(shù)老師，組織學(xué)生將搜集到的鳥(niǎo)類的相關(guān)資料回來(lái)后做一些整理。二、欣賞鳥(niǎo)風(fēng)采漂亮的外形（教師展示，大屏幕出示各種鳥(niǎo)的精彩圖片）教師過(guò)渡：鳥(niǎo)兒們美麗的豐姿，大家都看入神了，課前的探究讓同學(xué)們深刻體會(huì)到鳥(niǎo)兒不光華麗羽翼，小小的生命中蘊(yùn)藏?zé)o窮魅力。一組為同學(xué)們播放獨(dú)特鳥(niǎo)舞、華麗圍巾、鳥(niǎo)之最的課件。（2）經(jīng)濟(jì)價(jià)值： 鳥(niǎo)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值：家禽：像雞、鴨、鵝、鴿子、鵪鶉等，主要是給人類提供蛋白質(zhì)的來(lái)源。如現(xiàn)在人們開(kāi)始飼養(yǎng)天鵝、大鴇、柴烏雞、褐馬雞等，將來(lái)又可能成為家禽的新品種，因此，要注意保護(hù)野雞。藥用禽：我們比較熟悉的有燕窩和烏骨雞，還有白雞、丁香雞等。鳥(niǎo)的翅膀可以作相當(dāng)復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)。此外，鳥(niǎo)類所特有的生理結(jié)構(gòu)和功能，為機(jī)械系統(tǒng)、儀器設(shè)備、建筑結(jié)構(gòu)和工藝流程的創(chuàng)新，提供了仿生科學(xué)的研究課題。群棲的一千只紫翅椋鳥(niǎo)，在繁殖期間可以消滅二十噸蝗蟲(chóng)。自然界各種各樣的鳥(niǎo)在捍衛(wèi)人類經(jīng)濟(jì)利益和維護(hù)人類健康方面所起的作用，是難以估計(jì)的。四、走進(jìn)鳥(niǎo)世界——生存狀況教師過(guò)渡：鳥(niǎo)類與人們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)，鳥(niǎo)是人類的朋友，人類與這群“朋友”相處的如何呢？我們來(lái)共同分享三組同學(xué)的調(diào)查。（2）各小小組合力，用一句話代替鳥(niǎo)兒向人類呼吁一下吧。讓我們共同攜手，為鳥(niǎo)兒，也為我們自己營(yíng)造一個(gè)快樂(lè)、和諧、美好的環(huán)境。學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所獲取的知識(shí)繪制各種愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)知識(shí)的宣傳彩報(bào)，為下一個(gè)子課題作準(zhǔn)備。教師準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課堂活動(dòng)看板。每個(gè)小組繪制愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)宣傳材料、整理保護(hù)鳥(niǎo)類的法律規(guī)定、書(shū)寫(xiě)護(hù)鳥(niǎo)倡議書(shū)，編寫(xiě)護(hù)鳥(niǎo)常識(shí)等宣傳文本四、評(píng)先樹(shù)優(yōu)師生共同推選出12個(gè)匯報(bào)最精彩小組，授予“優(yōu)勝小組”稱號(hào)。學(xué)生準(zhǔn)備：（1）送鳥(niǎo)兒一個(gè)安樂(lè)窩：做好民主分工，學(xué)習(xí)野外活動(dòng)常識(shí)、討論活動(dòng)需要準(zhǔn)備的器材工具等。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和參與積極性，倡導(dǎo)學(xué)生發(fā)展特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性。（3）組織同學(xué)們填寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)檔案?；顒?dòng)形式要具有區(qū)域性。穿上一身自己所喜歡的校服，不僅能使學(xué)生們更顯精神，而且對(duì)于他們的學(xué)習(xí)熱情的提高也大有幫助。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息、分析信息的能力；培養(yǎng)學(xué)生與人交往的能力。教師準(zhǔn)備：課件讓學(xué)生了解辯論的基本規(guī)則；課前與學(xué)生交流，大致了解學(xué)生對(duì)現(xiàn)有校服的看法；收集國(guó)內(nèi)外學(xué)校校服的圖片；四、活動(dòng)過(guò)程（一）和諧導(dǎo)入，引出問(wèn)題同學(xué)們，看過(guò)《家有兒女》嗎？還記得這個(gè)片段嗎？（播放視頻）師：片段中，劉星和乖乖女夏雪為何做出這樣的舉動(dòng)？（生自由發(fā)言，因?yàn)閷?duì)校服不滿）師：看來(lái)，校服已經(jīng)作為一個(gè)值得關(guān)注的話題，搬上了熒屏，引人深思。今天我們的辯題就是“學(xué)生要不要穿校服”，（出示辯題，生齊讀）按辯論賽的一般規(guī)則，對(duì)問(wèn)題持肯定意見(jiàn)的為正方，持否定意見(jiàn)的為反方，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的正反方該怎么定？生：認(rèn)為要穿校服的為正方；認(rèn)為不要穿校服為反方。想得到禮物的話，就在辯論中好好展示你的才華吧。（掌聲）師總結(jié)：這熱烈的掌聲不單是送給這兩位發(fā)言的同學(xué)，更是對(duì)雙方同學(xué)精彩辯論的贊揚(yáng)！剛才辯論過(guò)程中雙方不但立場(chǎng)堅(jiān)定，有理有據(jù)，而且配合默契，有禮有節(jié)。（三）第二秀場(chǎng)：融會(huì)貫通說(shuō)說(shuō)心里話師：現(xiàn)在讓我們靜下心來(lái)，好好想想，你對(duì)對(duì)方辯友所陳述的觀點(diǎn)是否也有同樣的感受了呢？在這次活動(dòng)中你有什么收獲嗎？（出示：說(shuō)說(shuō)心里話）生：要勇敢地表達(dá)自己的看法，大膽發(fā)言。生：我發(fā)現(xiàn)其實(shí)穿校服確實(shí)有很多我原來(lái)沒(méi)想到的優(yōu)點(diǎn)。師：你們還進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)改編呢，真了不起。生：建議校長(zhǎng)把我們的校服換掉，換成我們喜歡的款式。這次活動(dòng)就到這兒，下課，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！同學(xué)們，你們?cè)O(shè)計(jì)的校服真是太好了，你們?cè)O(shè)計(jì)出來(lái)的校服將是我們學(xué)校的一筆寶貴財(cái)富。知道四個(gè)季節(jié)中的我們吃什么，穿什么，有什么有趣的活動(dòng)。小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，你們說(shuō)了這么多，老師也想快點(diǎn)告訴你們我眼中的春、夏、秋、三個(gè)季節(jié)是怎樣的。同學(xué)們畫(huà)得太棒了，我這里也有一個(gè)小朋友畫(huà)的他眼中的四季，我們一起來(lái)看看。大自然能帶給我們這么多的禮物，那我們課余時(shí)間就去找一找，動(dòng)手做一做，送給你的朋友吧！不過(guò)，到大自然中去尋找禮物的時(shí)候一定要注意安全。匯報(bào)結(jié)果。告訴學(xué)生設(shè)計(jì)要求