【正文】 ”，是由憲法規(guī)定的主要由國家來保障的權(quán)利。人權(quán)是指每個人作為人所應(yīng)當具有的權(quán)利。憲法中人權(quán)的主體“人”，不僅僅是中國公民，也包括外國人和無國籍人等。(PPT出示。)：同學們,2020年的春節(jié)有些不平凡。一場“新冠肺炎”疫情突然襲來，在抗擊疫情中，為控制疫情蔓延，疫區(qū)地方政府采取了強制隔離等措施。有極少數(shù)公民不予配合，認為這“干涉了人身自由”,是“侵犯人權(quán)”。你怎么看?【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)由女職工懷孕被單位辭退的案例導入，通過法律釋義引入“人權(quán)”這一概念，引導學生了解“人權(quán)”與“基本權(quán)利”的關(guān)系，懂得尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則。聯(lián)系當前國際上針對中國政府在抗擊“新冠肺炎”疫情中釆取的強制隔離措施是否侵犯人權(quán)這一熱點問題進行辯論，引導學生了解“人權(quán)”的真正含義，懂得國家為尊重和保障人權(quán)所做的努力。】活動2：我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就《國家人權(quán)行動計劃(20162020年)》目錄，說說它包含了哪些內(nèi)容。(簡要介紹來歷。)。說一說身邊的人權(quán)保護事例。打開教材第40頁，對照《國家人權(quán)行動計劃(20162020年)》目錄，找一找他們說的分別是哪項人權(quán)。小組討論交流。PPT出示受教育權(quán)、文化權(quán)利、健康權(quán)利、少數(shù)民族權(quán)利、人權(quán)教育并做簡要介紹。國家通過各項措施積極保障人權(quán)。補充介紹發(fā)展義務(wù)教育、開辦農(nóng)家書屋、提供營養(yǎng)午餐、開展再就業(yè)培訓等情況。，我國經(jīng)濟建設(shè)取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建設(shè)邁出重大步伐，思想文化建設(shè)取得重大進展，人民生活不斷改善，生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，總體上實現(xiàn)了小康，社會生產(chǎn)能力在很多方面進入世界前列。(1)小組討論，說一說你了解的我國在人權(quán)事業(yè)上取得的成就。(2)播放視頻《消除貧困，中國人權(quán)在行動》，談感受。(3)出示中國在減貧、醫(yī)療、教育、民主等方面保障人權(quán)所取得的巨大成就。中國參加聯(lián)合國國別人權(quán)審議時,120多個國家代表高度評價、充分肯定中國取得的巨大成就，認為中國是“過去30年發(fā)展最快的國家”，書寫了“生動的人權(quán)故事”。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過圖片的呈現(xiàn)、文字的描述、視頻的播放、身邊人權(quán)保護事例的尋找，讓學生對人權(quán)的內(nèi)容有了更直觀的了解。幅幅直觀的照片和一個個鮮明的數(shù)據(jù)對比，以及他國對我國人權(quán)事業(yè)的肯定，讓學生感受到我國在人權(quán)事業(yè)上取得的巨大成就，產(chǎn)生強烈的自豪感?！炕顒?：我國積極推進國際人權(quán)事業(yè)，積極推動國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展。目前，我國已經(jīng)參加了20余項國際人權(quán)條約，認真履行已參加的國際人權(quán)條約，開展國際人權(quán)交流與合作，推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展。“活動園”任務(wù)。用連線的方式把與下列公約對應(yīng)的內(nèi)容連起來。交流，對相關(guān)條約做簡要的介紹?！赌信げ煌辍?。女員工援引國際勞工組織第100號公約(簡稱《同酬公約》和《中華人民共和國勞動法》維護自己的權(quán)利。發(fā)出呼吁：國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展需要世界各國的共同參與。希望各國認真履行已參加的國際人權(quán)條約義務(wù)，為推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展作出貢獻?！驹O(shè)計意圖：用連一連的方式，讓學生對我國已經(jīng)加入的部分國際人權(quán)條約有一個初步的了解，知道我國為推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展所作的貢獻。情景劇表演直觀形象，讓學生懂得依法維護自己的權(quán)利。孟晚舟事件，是想讓學生知道我國在積極推進國際人權(quán)事業(yè)，希望其他國家也能認真履行已加入的國際人權(quán)條約義務(wù)，為推動國際人權(quán)事業(yè)健康發(fā)展作出貢獻】活動4總結(jié)和拓展尊重和保障人權(quán)是我國的憲法原則，我國各級國家機關(guān)積極樹立尊重和保障人權(quán)的理念，采取各種措施積極保護和促進人權(quán)，積極推動國際人權(quán)事業(yè)的發(fā)展，并取得了矚目的成就。深入思考：國家護我人權(quán)，我們可以為之做些什么?【設(shè)計意圖：由國家尊重和保障人權(quán)層面再回歸個人，引導學生了解:發(fā)晨人權(quán),人人有責!】教學反思：本節(jié)課以我國的人權(quán)真實現(xiàn)狀為材料，以問題探究為龍頭，以思維訓練為主線，引導學生初步了解人權(quán)，對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意，從而產(chǎn)生正確的情感態(tài)度和價值觀。一、由生活中的具體案例導入，引導學生去探索學習。通過啟發(fā)式問答，以法律在線的形式，引導、啟發(fā)學生獨立思考，理解“人權(quán)”的概念，厘清“人權(quán)”和“基本權(quán)利”的關(guān)系，教學內(nèi)容由淺入深，由點到面。結(jié)合我國人權(quán)的真實現(xiàn)狀，以尋找身邊的人權(quán)保護事例為抓，通過圖片的展示、視頻的播放、真實數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)以及他國對我國人權(quán)事業(yè)的肯定，幫助學生了解我國人權(quán)事業(yè)的發(fā)展與成就，進而能夠明辨是非，正確辨別西方社會帶著有色眼鏡對中國人權(quán)發(fā)出的不和諧的聲音。采用多樣化的學習途徑。學生通過自主學習、討論辨析和情最劇表演等途徑，了解我國對推動國際人權(quán)事業(yè)發(fā)展所作的貢獻，對國家尊重和保障人權(quán)的具體做法產(chǎn)生敬意。在教學中，流給學生充分思考和交流的時間都不是很到位，還需要在教學實踐中優(yōu)化環(huán)節(jié)，調(diào)整教學策略，讓有限的時間用在刀刃上。