彼此尊重才能贏得尊重教案-資料下載頁
2024-11-19 02:17本頁面
【正文】 有個故事叫“陳太丘與友期”，誰能復述一下嗎?生復述后，分組討論：如何評價故事中三個人物的言行，然后派代表發(fā)言。教師：根據(jù)同學們的發(fā)言，可以看出大家基本形成一個共識，那就是我們與人相處時，既不可對別人的言行舉止斤斤計較，也不必得理不饒人，要用寬大的胸懷、平靜的心態(tài)對待別人，這樣才能以靜制動，顯現(xiàn)出自己達觀開朗的氣度。大哲學家蘇格拉底是個地道的樂天派，曾遭到一些人的嫉妒。一次，有個人當面漫罵他，可蘇格拉底卻像沒事一樣，那人更加生氣地問他為何沒反應，蘇格拉底微笑著反問：“如果你送東西給別人，別人不要你怎么辦?”那人毫不猶豫地回答：“那就自己留著?！碧K格拉底說：“這就對了。你剛才罵我的話，我不要，你統(tǒng)統(tǒng)收回去吧!”討論：你怎樣評價蘇格拉底的行為?想象一下他們對罵的結果。(學生活動略)教師：生活中，人人都有被尊重的企求。那么怎樣才能得到別人的尊重呢?笛卡兒說過：“尊重他人才能讓人尊重?！币虼?，要想被尊重，首先就要學會善于尊重他人(板書)引導學生閱讀教材陶行知、蕭伯納的故事，然后談感受。(學生活動略。)教師：俗話說：“金無足赤，人無完人?！泵總€人都有所長，也有所短，我們應該善于欣賞、接納他人，不做有損他人人格的事情。同學們中有沒有給別人起綽號的習慣呢?你是如何對待別人給你起綽號的?(學生討論略)教師：是啊，尊重不僅可以使人理智，使人悔過，還可以喚醒人的良知，使你贏得雙倍甚至更多的尊重。不信，請看小品“理直氣和”。兩名學生上臺表演：“服務員，服務員，你過來。”一位顧客粗聲喊來服務員，指著面前的杯子，鐵青著臉說，“看看，你們的牛奶是劣質(zhì)商品，把我的一杯紅茶都給糟蹋了!”“真對不起!”服務員面帶微笑說，“我馬上給你換一杯?！逼蹋諉T端來一杯紅茶，盤中與前一杯一樣，放著新鮮的檸檬和牛奶，輕輕放在顧客的面前，又和風細雨地說，“先生，我能否建議您如果放檸檬就不要加牛奶，因為有時候檸檬會使牛奶結塊?！甭犃舜嗽?，那位顧客的臉一下子紅了，匆匆喝完茶就出去了。這時有人問“服務員”：“明明是他土，你為什么不直說他呢?他那么粗魯，你為什么不還以顏色呢?”“正因為他粗魯，所以要用婉轉的方式對待。正因為道理一說就明白，所以用不著大聲!”“服務員”說，“理不直的人常用氣壯來壓人，理直的人要用氣和來尊重他!”課后作業(yè)：、諺語。，看誰寫得最多，看誰得到的最多?！景鍟O計】彼此尊重才能贏得尊重維護人格最重要自尊者豁達善于尊重他人中公講師孔斯萌解析第五篇：彼此尊重才能贏得尊重教案彼此尊重才能贏得尊重教案，密不可分。重點對自尊的理解，教會學生如何尊重他人難點對尊重他人和人格概念的理解。教學過程備課內(nèi)容備注一、導入板書課題直接導入。二、出示目標（見教學目標）三、出示自學指導自學指導一：維護人格最重要閱讀教材第12頁《晏子使楚》的故事，思考、討論:1．晏子為什么堅持從大門進？？教師總結：晏子的行為不僅維護了自己的人格，還維護了國家的尊嚴，自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護人格對自己的意義，維護人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。自學指導二：自尊者豁達1．議一議：遇到教材第13頁第二個活動中的情況你會感到自尊受到傷害嗎？，你會如何處理？為什么？（1）如果你得知有人曾說過你的壞話。（2）如果你是一名老師，班上有個愛搞惡作劇的學生向你后背灑墨水。自學指導三：善于尊重他人閱讀教材中“陶校長與四塊糖果”的故事，思考：？，我們應該如何尊重他人？說明：陶行知給糖的教育活動告訴學生如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對不同的個體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點錯誤是以寬容之心對待。四、課堂小結（師生共同小結）五、鞏固訓練1.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。”這句話說明的道理是（）A自尊的人最懂得尊重他人B自尊的人最看重自己的人格c自信是成功的基石，面對他人的批評時的正確態(tài)度是（）A事事多忍讓，不能與他人多爭論B有則改之，無則加勉c過于敏感，斤斤計較D得理不讓人，（）（1）對他人的缺點、錯誤絕口不提（2）對人有禮貌（3）尊重他人的勞動（4）尊重他人的人格A（1）（2）（3）B（1）（2）（4）c（2）（3（4））D（1）（3）（4）教學過程教學過程
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1