【導(dǎo)讀】從圖上我們可以看到工廠大門、傳送。帶、升降機(jī)、換氣扇的葉輪、汽車輪子、吊扇等物體。對(duì)平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的學(xué)習(xí)。象的探索和研究。關(guān)于平移和旋轉(zhuǎn),教材沒(méi)有用語(yǔ)言具體描述,只要求學(xué)生有初步的認(rèn)識(shí)。“合作探索”中有2個(gè)紅點(diǎn)。生先用自己的方式分別描述每種物體運(yùn)動(dòng)的過(guò)程,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)這些運(yùn)動(dòng)都是平著移動(dòng)的。這樣既幫助學(xué)生充實(shí)地感知材料,又引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度去觀察生活現(xiàn)象。這一問(wèn)題,可以讓學(xué)生在小。教學(xué)時(shí),教師可以仿照第一個(gè)紅點(diǎn)的程序進(jìn)行。最后,學(xué)生在充分感知的基礎(chǔ)上知道繞?!白灾骶毩?xí)”第1題是區(qū)分平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的基本練習(xí)。第2、3題練習(xí)時(shí)要求引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象,注意在想象的過(guò)程中培養(yǎng)空間觀念。身器、跳繩、蹺蹺板;平移現(xiàn)象有:滑板車、爬軟梯、踢毽子等。另外,這些運(yùn)動(dòng)器械和活。動(dòng)的孩子都處在花壇的不同方位。練習(xí)時(shí),學(xué)生應(yīng)獨(dú)立應(yīng)完成全部?jī)?nèi)容,然后在小組或全班匯報(bào)交流。