20xx秋青島版數(shù)學四年級上冊第四單元垂直教學建議-資料下載頁
2024-12-09 01:56本頁面
【導讀】信息窗呈現(xiàn)的是生活中交通標志的實物圖片。引入對垂線畫法的學習。借助問題展開對新知。“合作探索”有2個紅點問題。第一個紅點是認識互相垂直和垂線。第一個紅點標示的問題是：“這幾組直線有什么特點？”教材依據(jù)情境圖呈現(xiàn)了幾組相。在組織學牛探究的過程中，要讓學生逐步認識到這幾組直線。第二個紅點問題是：“你能畫出兩條互相垂直的線嗎？”教材由淺人深呈現(xiàn)了三個層次。教學時要注意讓學生。教師及時組織學生進行交流評。價，完善畫法，形成技能。對互相垂直這一位置關系的鞏固練習。第5題是一道聯(lián)系實際的問題。象，進一步體會生活中平行和垂直現(xiàn)象。幾條已知直線的垂線進一步驗證發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，加深認識。
【正文】 。 第 6題是一道操作題，通過折一折的方式鞏固互相垂直。教學時，應放手讓學生進行操 作。 第 7題是 一 道畫圖題，主要是讓學生根據(jù)長方形鄰邊垂直、對邊平行的這一特點，綜合應用 畫垂線和平行線的方法解決問題。 第 8題是一道探究性的題目，滲透了“已知直線的所有垂線都互相平行”的性質。教學時，要先組織學生畫出已知直線的兩條垂線，通過觀察發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律，同時還要讓學生畫出幾條已知直線的垂線進一步驗證發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，加深認識。
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