20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級上冊第八單元智慧廣場——植樹問題教學(xué)建議-資料下載頁
2024-12-08 00:16本頁面
【導(dǎo)讀】息，讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問題：“需要多少棵樹苗？”從而展開對間隔現(xiàn)象存在規(guī)律的探究。分別存在的規(guī)律，并將規(guī)律遷移到“兩旁都栽”和“沿環(huán)形栽”的情況。學(xué)生借助實際生活經(jīng)驗感受植樹時可能。出現(xiàn)的三種不同情況?！昂献魈剿鳌敝幸还灿腥齻€紅點問題。教材呈現(xiàn)了畫圖和借助“手”研究的兩種方?？脭?shù)比間隔數(shù)多1，然后列式解答。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生觀察手，發(fā)現(xiàn)手指、指空與規(guī)律的聯(lián)。系，并總結(jié)出規(guī)律：間隔數(shù)＋1＝棵數(shù)。教學(xué)時，教師可以放手讓學(xué)生通過畫圖的方法自主探究?！笆帧毖芯康膬煞N方法，引入對兩端都不栽時，間隔數(shù)和棵數(shù)關(guān)系的學(xué)習(xí)。交流時，學(xué)生畫示意圖表示自。“自主練習(xí)”第1題呈現(xiàn)的是在走廊的一邊擺花的情境，是對規(guī)律的基本練習(xí)。算式表示的意思。第3題是一個在封閉曲線上做防護(hù)欄的題目。閉曲線，從而使學(xué)生自主地將已認(rèn)識的規(guī)律進(jìn)行遷移，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。第5題是求“總長”的題目，教師要關(guān)注學(xué)生是否能靈活運用規(guī)律解決。
【正文】 然后，學(xué)生用示意圖表示出來，并列式解答，最后交流示意圖和相應(yīng)算式表示的意思。由于學(xué)生單純記憶規(guī)律比較困難，所以這樣的練習(xí)可以讓學(xué)生在記憶規(guī)律的同時，進(jìn)一步熟練掌握探究規(guī)律的方法。 第 3題是一個在封閉曲線上做防護(hù)欄的題目。教師在教學(xué)時，可以讓學(xué)生通過畫一畫得出答案，但同時要注意與“只栽一端”的規(guī)律聯(lián)系起來，可以利用課件等手段將直線變成封閉曲線，從而使學(xué)生自主地將已認(rèn)識的規(guī)律進(jìn)行遷移，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。 第 4題是個在路邊 裝燈的問題，可以先讓學(xué)生解決路的一邊裝多少盞等，然后可以根據(jù)學(xué)生的實際情況，靈活選擇是否再增加一個問題：“兩邊一共裝多少盞燈？” 第 5題是求“總長”的題目，教師要關(guān)注學(xué)生是否能靈活運用規(guī)律解決。
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