20xx秋青島版數學四年級上冊第八單元新校服——條形統計圖單元分析-資料下載頁
2024-12-08 00:16本頁面
【導讀】識條形統計圖的特點，掌握條形統計圖的繪制方法。判斷和預測，感受數據所蘊含的信息，發(fā)展初步的數據分析觀念。3．在與同伴合作進行統計活動的過程中，增強合作意識，形成初步的實踐能力。本單元安排了兩個信息窗。第一個信息窗呈現的是班級做新校服的情境，借助“全班校。信息窗二以對話的形式呈現了學生交流本班校服的尺碼情況，借助“全。的問題，引入對一格表示多個單位的條形統計圖知識的學習。本單元的教學重點是選擇適當的方法收集數據，繪制簡單的條。事情是非常熟悉的。教材選取了學生身邊的事情，從孩子的視角提出“全班校服的尺碼情況。1．組織統計活動，經歷完整的統計過程。統計表，讓學生分段統計，之后，繪制條形統計圖，最后進行分析，引導學生從不同的角度觀。如穿哪個尺碼的人比較多，穿哪個尺碼的人最少，大多數同。要求，指導小組內成員作好分工，合作完成統計任務。3．本單元建議課時數：4課時。
【正文】 導學生交流從統計圖中得到的信息：根據圖中的數據進行分析、判斷、預測，從而作出決策，培養(yǎng)學生的數據分析觀念。如在教學第二個信息窗時，完成統計圖后，教師可以提出問題“從這個條形統計圖中你能發(fā)現什么？”引導學生從不同的角度觀察比較、分析數據、發(fā)現信息。如穿哪個尺碼的人比較多，穿哪個尺碼的人最少，大多數同學穿哪個尺碼等等。 3．加強小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作意 識。 數據的收集與整理過程，需要學生之間很好地進行合作?；顒娱_始，教師可以提出合作要求，指導小組內成員作好分工，合作完成統計任務。 3．本單元建議課時數： 4課時。
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