【導(dǎo)讀】根據(jù)以上數(shù)據(jù)完成統(tǒng)計圖。先獨立思考,再小組合作交流。根據(jù)上圖信息,小明家2021年蘋果產(chǎn)量可能是多少?摘的個數(shù)在導(dǎo)學(xué)卡上繪制出條形統(tǒng)計圖。注意條形統(tǒng)計圖的各個部分,不要遺漏。比一比,看誰畫得又快又好。最高和最低的兩個景點收入相差()元。評價一下自己這節(jié)課的表現(xiàn)吧!你還有什么問題嗎?
【總結(jié)】第2課時總復(fù)習(xí)(2)第九單元總復(fù)習(xí)300×30=120×40=600÷20=560÷70=?口算下面各題,并說一說你是怎樣算的。690×32=308×26=480÷24=
2024-12-11 05:37
【總結(jié)】條形統(tǒng)計圖(一)回顧反思自主練習(xí)合作探索情境導(dǎo)入課后作業(yè)8新校服——條形統(tǒng)計圖QD四年級上冊一、情境導(dǎo)入你能提出什么數(shù)學(xué)問題?全班校服的尺碼情況是怎樣呢?二、合作探索全班校服的尺碼情況是怎樣呢?要解決這個問題,需要對“全班校服的尺碼情況”進行統(tǒng)計。你想通過哪些
2024-12-11 05:53
【總結(jié)】條形統(tǒng)計圖教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材四年級上冊40~41頁。教學(xué)目標(biāo):1、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理、分析的過程,會填寫統(tǒng)計表,了解條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu),能依據(jù)所給的數(shù)據(jù),獨立繪制條形統(tǒng)計圖的直條。了解統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖的作用,并能對統(tǒng)計圖表進行簡單的分析。2、使學(xué)生感受到統(tǒng)計的思想,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,學(xué)會與他人合
2024-12-08 19:28
【總結(jié)】第5課時數(shù)字編碼第1單元萬以上數(shù)的認識?長途為什么最前面一位是0??有什么作用??有什么規(guī)律??是怎樣編出來的?、圖書上都有條形碼?……觀察下列數(shù)據(jù)?浙D23124?浙A88837
2024-11-17 10:36
【總結(jié)】第6課時角的度量(4)第三單元角角的度量都學(xué)了些什么呢?請同學(xué)們自己看書,把本節(jié)內(nèi)容用自己喜歡的方式整理出來。角角的度量角的分類角的畫法角的意義量角器的認識用量角器量角周角平角直角銳角鈍角這幾類角乊間的關(guān)系用量角
【總結(jié)】第6課時加法運算律(4)第二單元加減法的關(guān)系和加法運算律何叔叔已收電費867元。張阿姨繳電費后,他共收電費多少元?867+985?收電費把98看作100,多加了2。867+98=867+100-2為什么要減2?=967-2=
2024-11-17 18:18
【總結(jié)】《條形統(tǒng)計圖》綜合習(xí)題知識基礎(chǔ)練1.四年級同學(xué)最喜歡的體育運動項目統(tǒng)計圖如下。(1)統(tǒng)計圖中一格表示()人(2)一共調(diào)查了()人(3)喜歡()的人數(shù)最多,喜歡()和()的人數(shù)同樣多。2.四(1)班圖書角各種圖書的數(shù)量如下表。根據(jù)上表繪制條形圖。3.讀
2024-11-28 19:25
【總結(jié)】第4課時加法運算律(2)第二單元加減法的關(guān)系和加法運算律下面的等式各用了加法的什么運算律?65+18=18+65運用了()37+54+46=37+(54+46)運用了()28+(72+65)=(28+72)+65
【總結(jié)】第5課時角的度量(3)第三單元角90°60°30°180°45°75°小組內(nèi)交流,互相說說用了什么工具??用工具畫出下面這些度數(shù)的角怎樣用量角器畫出75°的角呢?1.自學(xué)畫角的方
【總結(jié)】第1課時相交與平行(1)第五單元相交與平行交點1234垂足兩條直線成時,這兩條直線垂直。相交互相ab直線a垂直于直線b直線b垂直于直線a直角①③②④⑥⑤
2024-12-13 10:19
【總結(jié)】第12課時整理與復(fù)習(xí)(2)第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法(商不變的性質(zhì))?知識梳理1.用計算器計算。9×9=99×99=999×999=9999×9999=根據(jù)上面得出的規(guī)律寫出得數(shù):99999×99999=
2024-12-13 16:11
【總結(jié)】第2課時不確定現(xiàn)象(2)第八單元丌確定現(xiàn)象想一想:兩根繩子能結(jié)成一根繩子嗎?把兩根繩子握在手中,把露出來的四個端口任選取兩個打上結(jié)。實驗:?玩一玩。41.組長負責(zé)把兩根繩子握在手中。其余一名同學(xué)打結(jié)。2.先猜一猜兩根繩子是否結(jié)成了一根繩子,再松開
2024-12-12 17:16
【總結(jié)】第3課時角的度量(1)第三單元角?角的組成頂點邊邊從一點引出兩條射線所組成的圖形是角,這個點是角的頂點,兩條射線是角的邊。?認識量角器量角器的中心量角器外刻度零刻度線零刻度線量角
【總結(jié)】第11課時整理與復(fù)習(xí)(1)第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法1.獨立看書思考:本單元學(xué)了哪些內(nèi)容?2.小組交流匯總,整理知識結(jié)構(gòu)圖。3.準備匯報。?學(xué)習(xí)要求三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算探索規(guī)律
【總結(jié)】第3課時相交與平行(3)第五單元相交不平行兩條直線相交成直角時,這兩條直線互相垂直。其中一條直線是另一條直線的垂線。同一平面內(nèi)丌相交的兩條直線叫做平行線,組成平行線的兩條直線互相平行。1.兩條直線相交成()角時,這兩條直線(),其中一條