20xx秋青島版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元平行與相交教學(xué)建議-資料下載頁
【導(dǎo)讀】引入對(duì)平行線的畫法的。通過本信息窗的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能結(jié)合具體情境，認(rèn)識(shí)平行線，會(huì)畫平行線?！昂献魈剿鳌庇?個(gè)紅點(diǎn)問題。第一個(gè)紅點(diǎn)是探究同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系——。第二個(gè)紅點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何利用工具畫出一組平行線。第一個(gè)紅點(diǎn)標(biāo)示的問題是：“圖中的幾組線有怎樣的位置關(guān)系？”教材中呈現(xiàn)了同一平?，F(xiàn)象有一個(gè)初步的感知。整個(gè)過程中，教師要及時(shí)地組織評(píng)價(jià)交流，不斷完善畫圖的方法，在合作交流中升華認(rèn)識(shí)，是針對(duì)互相平行這一位置關(guān)系的鞏固練習(xí)。第4題是一道聯(lián)系實(shí)際的問題。教學(xué)時(shí)，應(yīng)放手讓學(xué)生進(jìn)行操作，引發(fā)學(xué)生的思考，也讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)到長方形的。兩組對(duì)邊平行且相等。線進(jìn)一步驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。步體會(huì)圖形的聯(lián)系與區(qū)別，為進(jìn)一步研究做好鋪墊。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，完成第。題，自行創(chuàng)作有三組互相平行的線段的幾何圖形。這樣可以更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
【正文】 線進(jìn)一 步驗(yàn)證發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，加深認(rèn)識(shí)。 第 7題一道綜合應(yīng)用的題目，通過對(duì)四邊形對(duì)邊是否平行的研究體會(huì)到長方形、正方形、平行四邊形的兩組對(duì)邊都互相平行而且還相等，梯形只有一組對(duì)邊平行，不相等，讓學(xué)生初步體會(huì)圖形的聯(lián)系與區(qū)別，為進(jìn)一步研究做好鋪墊。 聰明小屋是一道綜合應(yīng)用平行知識(shí)的開放性題目。教學(xué)時(shí)首先從第一題中讓學(xué)生體會(huì)到長方形和正方形有兩組互相平行的線段。在此基礎(chǔ)上，要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，完成第 （ 2）題，自行創(chuàng)作有三組互相平行的線段的幾何圖形。教師可以繼續(xù)拓展嘗試讓學(xué)生畫出四組對(duì)邊互相平行的幾何圖形。這樣可 以更好地培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
鄂ICP備17016276號(hào)-1