【導(dǎo)讀】項(xiàng)，“筍”應(yīng)讀“sǔn”。出來(lái)，時(shí)間久了，自然會(huì)對(duì)這套標(biāo)準(zhǔn)帶來(lái)的戕害________。這套標(biāo)準(zhǔn)中不斷受益，就更難自覺(jué)做出反思和批判。加，可就是有那么一些人________，自覺(jué)自律真就這么困難嗎？一段時(shí)間甚至不能從書(shū)中回到現(xiàn)實(shí)世界來(lái)，連過(guò)馬路也要弟弟攙扶。呼格案見(jiàn)證了司法機(jī)關(guān)沖破各種藩籬、勇于向自身開(kāi)刀。運(yùn)行時(shí)間將由現(xiàn)在的14小時(shí)縮短至3小時(shí)。________，一畦畦平展開(kāi)，好似神靈于夜半在山上放置的無(wú)。知其本體應(yīng)為名詞，據(jù)此可選出答案D。今年的全國(guó)“兩會(huì)”，未開(kāi)幕就透出了一些新的氣息。在大的平交路口交會(huì)處，交管部門(mén)將交替放行“兩。會(huì)”車(chē)輛和社會(huì)車(chē)輛。車(chē)隊(duì)是暢通了，而市民的正常生活卻受到了干擾。委員早已提出異議?！皟蓵?huì)”當(dāng)然要開(kāi)好，但開(kāi)好“兩會(huì)”并不是非得以影響。記得在北京申奧時(shí)，一位國(guó)際奧委會(huì)委員。當(dāng)時(shí)的大法官柯克認(rèn)為，國(guó)王非專(zhuān)業(yè)人員，不能很好地。民賦予他們的權(quán)力。

　　

【正文】 他終成一代國(guó)學(xué)大師的原因。 ① 國(guó)學(xué)大師的影響。王國(guó)維、梁?jiǎn)⒊戎T位先生的治學(xué)思想、為人操守、處世態(tài)度對(duì)姜亮夫?qū)W術(shù)生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。 ② 勤懇踏實(shí)的精神。他勤于筆記 ， 潛心學(xué)術(shù) ，執(zhí)著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)钠焚|(zhì)奠定了他的國(guó)學(xué)功底。 ③ 愛(ài)國(guó)明理的品質(zhì)。在巴黎拋棄學(xué)位抄錄、拍攝中國(guó)文物是出于拳拳愛(ài)國(guó)之心 ， 他從 事屈原研究是因?yàn)樗J(rèn)為屈原是中華民族精神的象征，他認(rèn)為一切事理都是為全人類(lèi)而成立，這種精神使他能夠觸摸到治學(xué)的真諦。 (每點(diǎn) 2 分 ， 共 6分。 )啟示 (提示 )：應(yīng)該圍繞為人與為學(xué)相輔相成的核心 ， 適當(dāng)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行闡釋。 (2 分 ) 三、語(yǔ)言運(yùn)用 (15 分 ) 16． 為下面的新聞素材寫(xiě)一篇短評(píng)。要求 100 字左右。 (新聞點(diǎn)評(píng)是用概括的語(yǔ)言對(duì)新聞內(nèi)容進(jìn)行評(píng)論 ， 鮮明表達(dá)出自己的觀點(diǎn) )(6分 ) 某中學(xué)政教處為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理 ， 學(xué)校給學(xué)生設(shè)置了一個(gè) “ 人品銀行 ” 。 “ 銀行 ” 以虛幻的 “ 品幣 ” 為單位 ，學(xué)生表現(xiàn)好， “ 品幣 ”數(shù)值就增大；學(xué)生表現(xiàn)不好， “ 品幣 ” 數(shù)值就減少。期末學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)價(jià)時(shí)，就與學(xué)生在 “ 銀行 ” 存幣的數(shù)額掛鉤。 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (示例一 )學(xué)校為學(xué) 生設(shè)置 “ 人品銀行 ” ，既是加強(qiáng)管理的需要，更是提高學(xué)生的人文道德素質(zhì)的要求。設(shè)置這一 “ 銀行 ” ，使學(xué)生逐漸培養(yǎng)良好的品行，有利于為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮萌瞬牛瑸樯鐣?huì)主義和諧社會(huì)的構(gòu)建提供保障，因此，這種設(shè)置值得 推廣到全國(guó)各個(gè)學(xué)校中去。 (示例二 )學(xué)校設(shè)置 “ 人品銀行 ” ，存幣數(shù)額與學(xué)生操守評(píng)價(jià)直接掛鉤。學(xué)校此舉應(yīng)大力提倡。學(xué)生的成長(zhǎng)不是一朝一夕的事，需長(zhǎng)時(shí)期的培養(yǎng)。學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，要讓學(xué)生意識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)或不足，不斷地積蓄優(yōu)點(diǎn)、克服缺點(diǎn)。學(xué)校此舉能有效地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，且可以用一些量化的指標(biāo)對(duì)學(xué)生作客觀的評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生積善的行為，對(duì)國(guó)家社會(huì)都是有益無(wú)害的。所以說(shuō)，學(xué)校采用 “ 人品銀行 ” 形式來(lái)管理學(xué)生，值得推介。 (示例三 )對(duì)學(xué)生的操守評(píng)價(jià)以 “ 銀行 ” 存幣的形式進(jìn)行量化，這是將學(xué)生的道德品質(zhì)功利化，對(duì)其成長(zhǎng)有害無(wú)益。這樣的做法，使學(xué)生以為什么都可以用金錢(qián)來(lái)衡量，金錢(qián)可以主宰一切 。而人們的思想品德、人格操守卻不是金錢(qián)可以評(píng)價(jià)的。學(xué)校這樣做，在某個(gè)角度，扭曲了學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀。所以我認(rèn)為對(duì)這樣的 “ 人品銀行 ” 應(yīng)該堅(jiān)決取締。 17． 閱讀下面的材料 ， 按要求答題。 (5 分 ) 我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日？班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí) ，同學(xué)們做出了不同的回答： “ 當(dāng)然是為了慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲。 ” “ 我覺(jué)得應(yīng)該是為了感謝母親給了我們生命。 ” “ 我認(rèn)為是與朋友分享自己生日的快樂(lè)。 ” ?? 對(duì)同學(xué)們過(guò)生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象 ， 你有什么看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。 (要求：表達(dá)簡(jiǎn)明連貫 ， 言之成理。 120 字左右。 ) 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (示例 )同學(xué)們對(duì) “ 為什么要過(guò)生日 ” 有多種回答是正常的 現(xiàn)象。因?yàn)槊恳晃煌瑢W(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷和生活觀念不盡相同 ，因而過(guò)生日的緣由會(huì)產(chǎn)生差異。慶祝自己長(zhǎng)大 ， 感謝母親 ， 與朋友分享快樂(lè) ， 身處多元時(shí)代的學(xué)生有多樣的想法 ， 這是可以理解的 ， 應(yīng)該肯定。 (其他答案 ， 言之成理即可。 ) 18． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù) ， 擬寫(xiě)兩條建 議。要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，每條在 20 字內(nèi)。 (4 分 ) 近年來(lái) ， “ 幸福 ” 成為大眾輿論使用頻率最高的詞語(yǔ)之一。目前發(fā)布的《 CCTV 經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查 (2021— 2021)》結(jié)果顯示 ， 全國(guó)有%的人感覺(jué) “ 幸福 ” ， %的人感覺(jué) “ 一般 ” ， 影響人們幸福感的原因主要有財(cái)富 (%)、健康狀況 (%)、婚姻或感情生活狀況 (%)等。 2021 年中國(guó)百姓最期待改善的事情 ， 依次是收入狀況 (%)、縮小貧富差距 (%)、社會(huì)保障 (%)。而 2021年 ， 我國(guó) 國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值為 萬(wàn)億 ， 已是世界第二大經(jīng)濟(jì)體 ， 財(cái)政收入已達(dá) 萬(wàn)億。經(jīng)過(guò)幾十年的發(fā)展 ， 我國(guó)社會(huì)財(cái)富已經(jīng)增長(zhǎng)較快、積累較多。 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 答案： (1)提升人們的幸福感應(yīng)從改善國(guó)民收 入著手。 (2)改革分配制度 ， 讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果惠及更多百姓。 四、寫(xiě)作表達(dá) (60 分 ) 19． 閱讀下面的材料 ， 根據(jù)要求作文。 (60 分 ) 日常生活中 ， 各種儀式幾乎伴隨著每個(gè)人的一生。祭拜祖先有儀式 ， 婚喪嫁娶有儀式 ， 畢業(yè)典禮有儀式 ， 就連買(mǎi)了一本新的筆記本鄭重地寫(xiě)下第一行字 ， 也可算是一種儀式。 有人認(rèn)為 ， 儀式有著穩(wěn)定的流程 ， 確定的意義 ， 不容輕易改變；也有人認(rèn)為 ， 儀式是因應(yīng)生活而產(chǎn)生的 ， 跟不上時(shí)代步伐就理應(yīng)改變； 還有人認(rèn)為 ， 生活節(jié)奏這 么快 ，時(shí)間這么緊張，儀式應(yīng)該除去，要把精力投入到有意義的事情里去。 要求： ① 自選角度 ， 確定立意 ， 自擬標(biāo)題 ， 文體不限； ② 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍； ③ 不少于 800 字； ④ 不得套作 ， 不得抄襲。 寫(xiě)作提示： 本題為新材料作文。作文類(lèi)型上 ， 屬于 “ 社會(huì)生活型 ”和 “ 理論觀點(diǎn)型 ” 的綜合體。命題材料反映的是當(dāng)下的社會(huì)生活現(xiàn)象 ， 而在現(xiàn)象的呈現(xiàn)上又體現(xiàn)了一定的觀點(diǎn)傾向。寫(xiě)作對(duì)象集中 ， 關(guān)鍵詞為 “ 儀式 ” ， 此為題目的限制性 ， 考生必須要緊緊圍繞 “ 儀式 ”這個(gè)核心范圍進(jìn)行寫(xiě)作 ， 否則視為離題或者偏 離題意。在明確寫(xiě)作范圍的基礎(chǔ)上 ，材料又提供了三個(gè)由 “ 儀式 ” 而引發(fā)的觀點(diǎn)，體現(xiàn)了題目的開(kāi)放性，三個(gè)觀點(diǎn)為并列關(guān)系，三個(gè)觀點(diǎn)的并列可引發(fā)考生對(duì) “ 儀式 ” 的不同角度的思考，從而拓寬考生對(duì)日常生活中各種 “ 儀式 ” 的思考，能區(qū)分不同 層次考生的思維水平及寫(xiě)作水平。