【導(dǎo)讀】1.理解詞的下片中所抒發(fā)的對國家命運的感慨和革命的豪情壯志;1.有感情地朗讀下闋,并能背誦。2.問:下闋中作者采用了什么樣的結(jié)構(gòu)形式來寫往昔的“崢嶸歲月”?1.下闋在表達方式與表現(xiàn)手法上與上片有何不同?2.回憶部分表現(xiàn)了“同學(xué)少年”怎樣的風(fēng)貌?這三句中,作者運用了什么樣的修辭手法?4.詞的上下闋有內(nèi)在的聯(lián)系嗎?1.閱讀下面詞段,回答后面問題。北國風(fēng)光,千里冰封,萬里雪飄。蛇,原馳蠟象,欲與天公試比高。這首詞的題目是《雪》,請找出描寫雪景的句子,并把它正確端正地抄寫在下面。這段文字哪些句子是總寫北方雪景?找出文中概寫靜景、動景的詞語,說說其表現(xiàn)的意境。作者對雪景的描述,是由哪個詞領(lǐng)起的?用知人論世的方法,探究造成兩首詩不同的原因。風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。待到山花爛漫時,她在叢中笑。7C學(xué)科網(wǎng),最大最全的中小學(xué)教育資源網(wǎng)站,教學(xué)資料詳細分類下載!