【正文】 她。課外探索培養(yǎng)學生創(chuàng)造性解決問題的能力。第8課 “覓”鴿知識與技能1．能熟練地申請163網(wǎng)易免費電子郵箱。2．了解163網(wǎng)易免費電子郵箱的界面和各模塊功能。過程與方法1．通過申請163網(wǎng)易免費電子郵箱，培養(yǎng)學生分析問題、解決問題的能力。2．在自主探究163網(wǎng)易免費郵箱的過程中體驗信息技術的魅力，感受合作學習的快樂。情感態(tài)度和價值觀1．了解國產(chǎn)軟件的優(yōu)勢，提高民族自信心與自豪感。2．體會網(wǎng)絡給現(xiàn)實的生活方式帶來的巨大改變，提高對信息技術的興趣。教學重、難點重點： 理解電子郵箱的作用和原理。掌握申請免費電子郵箱的操作技巧。難點： 熟練掌握申請免費電子郵箱的操作。電子郵箱用戶名和密碼的選擇。教學準備1．多媒體課件。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學過程引入情境同學們，你們使用過電子郵件嗎？“烽火連三月，家書抵萬金?！弊怨乓詠?，信件就是人們傳遞、交流信息的重要通信工具。同學們，你們給遠方的親戚朋友寫過書面的信件嗎？分小組交流、討論。通過生活中遇到的真實問題，激發(fā)學生的求知欲望課堂學習（一）了解電子郵件1．傳統(tǒng)的郵件傳遞過程將郵件投入郵筒，郵局每天把郵筒中郵件，按照不同收信人的地址，分別通過汽車、火車、飛機等途徑運輸，然后由郵遞員送到收信人手中。2．隨著計算機網(wǎng)絡的出現(xiàn)和發(fā)展，人們有了新的信息交流工具——電子郵件。它不僅傳遞信息準確、迅速，而且使用便捷，費用低廉。電子郵件是指通過網(wǎng)絡來收發(fā)郵件，即Email，是因特網(wǎng)上使用最廣泛的服務之一。1．通過了解傳統(tǒng)郵件的傳遞過程，理解電子郵件的傳遞原理。2．了解電子郵件的含義及傳遞過程。通過對比讓學生產(chǎn)生好奇心，進一步激發(fā)學生的學習興趣（二）申請電子郵箱1．怎樣為自己申請一個免費的電子郵箱？網(wǎng)易、新浪等網(wǎng)站好比一個個網(wǎng)上的“電子郵局”，為我們提供電子郵件服務，登錄這些網(wǎng)站申請電子郵箱，便可以輕松地收、發(fā)電子郵件啦。我們進入網(wǎng)易163來學習申請自己的電子郵箱。2．教師一邊操作一邊講解。提醒學生注意用戶名和密碼設置。3．及時解決學生操作中的問題1．結合講解觀察教師的操作；2．學生按教師要求進行操作。3．如果操作上遇到困難，學生可以從平臺中“學樂園”中的“課堂講解”獲得幫助。讓學生在模仿教師操作的過程中，學會為自己申請免費電子郵箱（三）了解郵箱界面1．講解郵箱主界面的功能模塊；2．讓學生自己操作來體驗電子郵箱各功能模塊。3．教師巡視并對學生遇到的問題進行講解。學生自己操作并了解申請成功的電子郵箱界面。讓學生自主探究學習，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)新事物、創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課堂活動請同學們?yōu)樽约荷暾堃粋€免費電子郵箱，比一比看誰用時最短。同學們完成活動任務，討論并解決遇到的問題。1．讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。2．激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。課外探究同學們可以在益智園里大顯身手，解決問題。課外探索培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第9課 訓“鴿”教學目標知識與技能1．能熟練地查收電子郵件。2．能自由選擇精美“信紙”寫信。過程與方法1．首先由教師演示經(jīng)過美化后的信件和未經(jīng)美化的信件的圖片，通過對比讓學生對“美化信件”有一個感性的認識。2．教師進行操作演示，學生對教師的操作過程進行一步一步的模仿操作。在操作過程中可以穿插相關知識的講解。情感態(tài)度和價值觀1．形成熱愛信息技術，熱愛自己動手制作的情感。2．形成學生對美的追求，形成正確的審美觀。3．在使用郵箱的過程中融入個人隱私權保護的概念，讓學生懂得尊重他人的隱私。教學重、難點重點： 查收電子郵件和培養(yǎng)學生運用電子郵箱寫出精美的信件的能力。難點： 培養(yǎng)學生運用電子郵箱寫出精美的信件的能力。教學準備1．設計好的 “學校安全知識”內(nèi)容。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學過程引入情境上一節(jié)課我們已經(jīng)申請好了電子郵件，現(xiàn)在我們來討論幾個問題：1．我們在163電子郵箱中怎樣查收信件？2．查收步驟是什么？查收過程中注意些什么？3．怎樣用申請好的郵箱寫一封精美信件？下面，我們通過實際操作來找到答案。1．在電腦上打開已經(jīng)申請好的電子郵箱登錄頁面。2．積極思考問題。鞏固上節(jié)課學得的技能，通過提問激發(fā)學生思考問題，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。課堂講解（一）查收電子郵件1．掌握電子郵件的格式此時，我們就擁有自己的電子郵箱了。我來看看它的表示方法。它是由用戶名、標識符“@”以及郵件服務器名稱三部分組成。請大家注意標識符“@”。2．登錄自己的電子郵箱電子郵箱申請成功后，網(wǎng)站給我們發(fā)來一封歡迎的郵件。我們登錄網(wǎng)易163網(wǎng)站輸入正確的用戶名和密碼，進入自己的電子郵箱，單擊未讀郵件就可以看到自己的第一封郵件啦！1．傾聽并回答教師的問題。2．登錄自己的電子郵箱。3．學生可以結合“學樂園”中的“課堂講解”的示范，練習操作過程。讓學生在觀察與實踐操作中掌握基本操作。（二）用信紙寫信1．大家對比一下美化后的信件的圖片和未經(jīng)美化的信件的圖片。2．教師一邊講解一邊演示怎樣添加精美信紙。1．結合教師的提問進行思考。2．自己探索添加信紙的操作并且選擇自己心儀的信紙。學生通過對比圖片，產(chǎn)生學習興趣。讓學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課堂活動1．開展“精美郵件大比拼”活動。請同學們自由分成若干小組，將組內(nèi)同學制作的的“學校安全知識”演示文稿在小組中進行評比，再把大家認為最優(yōu)秀的作品與其他小組的優(yōu)秀的作品進行比拼。最終選出班級里最精美的郵件。2．組內(nèi)評比時，可通過小組內(nèi)互發(fā)自己制作好的郵件，讓同學們練習查收郵件的操作并且對作品進行評比。分組完成活動任務，討論并解決遇到的問題。1．讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。2．進一步練習電子郵件查收、添加信紙的操作過程。3．激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。課外探究同學們利用益智園里的提示，回家后給自己的好朋友發(fā)一封帶賀卡的電子郵件。課外探索培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第10課 用“鴿”教學目標知識與技能1．能熟練地添加、下載附件。2．能自由回復并轉發(fā)收到的電子郵件。過程與方法1．通過觀摩與實踐，體會使用電子郵件分享信息的過程。2．在完成活動任務的過程中，學會電子郵件的收發(fā)技巧。情感態(tài)度和價值觀1．在收、發(fā)電子郵件中養(yǎng)成良好的信息倫理道德。2．在信息共享中形成與人共處的道德品質(zhì)。教學重、難點重點： 學會使用電子郵件實現(xiàn)信息的交流與共享。難點： 郵件發(fā)、收過程中的“添加附件”與“下載附什”操作。教學準備1．前兩單元設計好的多媒體作品。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學過程引入情境上一節(jié)課我們已經(jīng)寫好了電子郵件，現(xiàn)在我們來討論幾個問題：1．我們是在163電子郵箱的哪個模塊寫信的呢？2．請說說寫信的具體步驟。3．我們把信存在哪了？可以通過操作來幫助我們找到答案。1．在電腦上操作上節(jié)課的任務。2．回答問題。鞏固上節(jié)課學得的技能，同時建立新舊知識之間的聯(lián)系。課堂學習（一）發(fā)送多媒體作品1．請同學們登錄自已的郵箱，并打開草稿箱中的“學校安全知識”電子郵件； 我們要想讓別人知道更多學校安全知識，光寫一封信，夠不夠？對，我們還可以和人分享我們的多媒體作品。那現(xiàn)在就來學習如何“添加附件”吧！附件添加完成后我們就可以將其和電子郵件一起發(fā)送出去了。2．教師結合“學樂園”中的“課堂講解”示范操作過程。3．學生完成活動任務。1．傾聽并回答教師的問題；2．打開寫好的“學校安全知識”電子郵件，并將自己的多媒體作品添加成附件；3．小組同學之間互發(fā)含有多媒體作品的電子郵件。讓學生在觀察與實踐操作中掌握“添加附件”的基本操作（二）接收與保存多媒體作品1．同學們再次登錄電子郵箱看看，有什么諒喜等著你？大家都收到了一封或幾封新的電子郵件。我們來看看吧！2．教師一邊講解一邊演示（重點講解附件的下載過程）。3．請同學們自己動手查看來信，并下載好附件。1．結合講解觀察教師的操作；2．查收同學發(fā)來的電子郵件。3．下載并保存附件。讓學生完成信息活動的全過程，體驗信息共享的價值。（三）回復與轉發(fā)電子郵件1．在同學們新收到的郵件上方有一排工具欄，上面有很多功能按鈕。你們探索出回復與轉發(fā)他人郵件的方法嗎？2．請同學告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。1．探索教師布置的活動任務，總結方法。2．在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。讓學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課堂活動1．請同學們自由分成若干小組，結合“學樂園”中的“課堂活動”，開展“電子郵件接力賽”，將組內(nèi)最優(yōu)秀的“交通安全知識”演示文稿在小組中進行一對一的循環(huán)傳遞。2．記錄下各小組完成“電子郵件接力”的時間，并進行排名。3．討論一下信息社會傳遞信息的其他方式。1．分組完成活動任務，討論并解決遇到的問題。2．記錄自己所收郵件的各項信息。1．讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。2．進一步練習電子郵件的收、發(fā)過程，并體驗分享信息的樂趣，從中養(yǎng)成良好的信息品質(zhì)。3．激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。課外探究玲玲同學在益智園里又遇到了新問題，請聰明的同學回家后幫幫她，下節(jié)課和我們說說怎么樣？課外探索培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。第11課 養(yǎng)“鴿”教學目標知識與技能1．能熟練地在“通訊錄”中新建組和添加新的聯(lián)系人。2．掌握對電子郵箱進行“自動回復”和“反垃圾”設置的方法。過程與方法1．通過觀摩與實踐，探索電子郵箱的管理方法。2．在活動過程中形成對信息傳遞工具—電子郵箱的管理技能。情感態(tài)度和價值觀1．在管理電子郵箱中養(yǎng)成良好的信息整理習慣。2．在信息共享中形成與人共處的道德品質(zhì)。教學重、難點重點： 學會借助“通訊錄”發(fā)送電子郵件。難點： 電子郵箱“通訊錄”中新建組和添加聯(lián)系人的方法。教學準備1．收集好老師、同學及親人的電子郵箱地址。2．接入因特網(wǎng)的多媒體計算機教室。教學過程引入情境上一節(jié)課我們已經(jīng)學會了收發(fā)電子郵件的基本技能，有同學在使用電子郵箱時發(fā)現(xiàn)了幾個問題：1．發(fā)信時記不住同學的郵箱地址。2．給同學發(fā)了電子郵件，不知他是否收到。3．常收到一些陌生人發(fā)來的電子郵件，不知怎么處理。我們一起來想想辦法吧，請同學們分組討論一下。1．分組討論老師提出的問題。2．登錄自己的電子郵箱，嘗試找出解決問題的辦法。通過活動中遇到的真實問題，激發(fā)學生的求知欲望，結合掌握的技能去探究新問題。課堂學習（一）巧用“通訊錄”1．剛才同學們想出了不少好辦法，現(xiàn)在我們來看看玲玲是怎么做的吧！請同學們登錄自已的郵箱，能不能在自己的郵箱首頁找到“通訊錄”呢？對，玲玲就是用它來解決第一個問題的。現(xiàn)在我們就一起來學習——如何使用電子郵箱的“通訊錄”。2．教師一邊操作一邊講解，然后利用“課堂講解”中的動畫強調(diào)重、難點。3．學生完成活動任務。1．傾聽并回答教師的問題。2．登錄自己的電子郵箱，并按要求管理“通訊錄”。3．使用“通訊錄”發(fā)一封電子郵件。讓學生在觀察與實踐操作中掌握“通訊錄”的基本操作。（二）設置“自動回復”1．為了能在接收到他人發(fā)來的電子郵件后，第一時間回信，163網(wǎng)易免費郵箱提供了郵件自動回復功能。我們一起來設置“自動回復”吧。2．教師一邊講解一邊演示。3．請同學們自己動手試一試，為自己的電子郵箱設置“自動回復”。1．結合講解觀察教師的操作。2．為自己的電子郵箱設置“自動回復”。讓學生在管理信息傳遞工具的過程中，體驗信息技術的無限魅力。（三）拒收垃圾郵件1．煩人的垃圾郵件不但浪費我們的時間，還影響著電子郵箱的安全。我們有什么辦法能拒絕它們嗎？大家到電子郵箱中找一找，看它有沒有這方面的功能。2．請同學告訴大家你發(fā)現(xiàn)的方法。1．討論垃圾郵件的危害。2．探索教師布置的活動任務，總結方法。3．在班上交流自己發(fā)現(xiàn)的操作方法。1．在活動中融入信息倫理的教育。2．讓學生自主探究，培養(yǎng)創(chuàng)新意識與解決問題的能力。課堂活動1．請同學們結合“學樂園”中的課堂活動，設置個性化的電子郵箱。2．請大家分組討論“垃圾郵件”的相關話題；從因特網(wǎng)上搜索信息，進行加工整理，然后發(fā)送到同學的電子郵箱。1．分組完成活動任務，討論并解決遇到的問題。2．在信息活動中了解垃圾信息的危害性。1．讓學生自主地完成任務，實現(xiàn)技能的進一步鞏固。2．激發(fā)學生的學習興趣與競爭意識。課外探究玲玲同學在益智園里又遇到了新問題，請聰明的同學回家后幫幫她，下節(jié)課和我們說說怎么樣？課外探索培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的解決問題的能力。教學反思第三篇：信息技術教案 六年級 上冊信 息 技 術 全 冊 教 案六年級上冊 主備人 高培第1課 手工制作網(wǎng)上搜 教學目標：根據(jù)需要選擇恰當?shù)年P鍵詞進行搜索，掌握利用多關鍵詞搜索信息的方法。引導學生自主學習、主動探究，在與伙伴共同參與的制作活動中提高獲取信息、篩選信息的能力。體驗利用信息技術工具解決生活中實際問題的需求，提高學生主動獲取信息的興趣，培養(yǎng)學生合理運用信息獲取技術的意識。教學重點：用關鍵詞搜索信息。用多個關鍵詞搜索信息。教學難點：能夠運用準確的關鍵詞進行搜索。教學過程：一、故事導入。教師節(jié)快到了，大強想送給老師一個與眾不同的祝福，能能也在思考什么樣的祝福更有意義，小麗提議自己動手制作趣味折紙，得到大家的一致贊同。那么怎么折呢？二、引導發(fā)現(xiàn)查找“折紙花”的制作方法 打開搜索引擎——百度。輸入關鍵詞“折紙花”進行搜索，引導學生發(fā)現(xiàn)和定位關鍵詞。分別以“折紙”和“折紙花”為關鍵詞進行搜索，比較搜索結果的不同，體會關鍵詞的選擇對搜索結果的影響。篩選信息，