【正文】 果。動(dòng)手做：為朗誦作品“春”配上背景音樂(lè)四、課后小結(jié)：五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課的處理聲音片段有難度，部分同學(xué)任務(wù)完成的不是很好，希望課下多做練習(xí)。第四課 拍攝視頻巧加工活動(dòng)目標(biāo)：一、能夠使用拍攝設(shè)備獲取視頻素材:二、了解視頻文件的常見(jiàn)格式；三、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視頻文件的格式；四、初步體驗(yàn)加工視頻信息的樂(lè)趣。教學(xué)導(dǎo)入：我有一個(gè)小小的照相機(jī)，除了可以拍照，還可以用來(lái)攝像呢！其實(shí)手機(jī)也可以用來(lái)攝像。拍完后，我們還可以嘗試加工它。教學(xué)過(guò)程：一、拍攝視頻：這里所說(shuō)的視頻主要包括我們自己拍攝的影像片段和平時(shí)收看的影視節(jié)目。用數(shù)字設(shè)備拍攝一些場(chǎng)景，是獲取視頻比較簡(jiǎn)單常用的方法。探究練習(xí)：用手機(jī)拍攝你的同學(xué)和老師二、視頻文件的格式：視頻文件格式有很多，如MLV、MPE、AVI、ASF、WMA、MOV、RM和RMVB等。往往每一種格式的文件都有相應(yīng)的播放器。動(dòng)手做：使用《格式工廠》軟件，把MOV格式的視頻文件“參觀古動(dòng)物館”轉(zhuǎn)換為AVI格式。三、截取視頻片段： 有時(shí)拍攝的視頻較長(zhǎng)，但實(shí)際使用時(shí)只需要其中的某一段，這就要進(jìn)行截取操作。動(dòng)手做：使用《格式工廠》軟件，從“美麗的校園”視頻中截取一個(gè)片段。四、課后小結(jié)：五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課內(nèi)容豐富有趣，同學(xué)們積極學(xué)習(xí)并且參與到中間來(lái)，積極的去完成每一項(xiàng)任務(wù)，師生配合默契，任務(wù)很快完成。第五課 精彩影片我呈現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)：一、知道場(chǎng)景過(guò)度效果的作用；二、掌握設(shè)置視頻畫面效果、場(chǎng)景過(guò)度效果的方法；三、會(huì)給影片添加片頭和片尾；四、感受用計(jì)算機(jī)處理視頻信息的便利性。教學(xué)導(dǎo)入：如果希望給視頻添加一些效果，就可以用一些專用的視頻編輯工具。利用Windows系統(tǒng)中的Movie Maker?？梢灾谱骶哂泻?jiǎn)單效果的影片。教學(xué)過(guò)程：一、設(shè)置畫面效果：Movie Maker提供了多種畫面的效果，只要把選定的效果圖標(biāo)拖到時(shí)間線上，視頻就被添加了相應(yīng)的效果。動(dòng)手做：給“美麗的校園”視頻畫面添加效果二、添加解說(shuō)詞：對(duì)于平時(shí)拍攝視頻的那些沒(méi)有特定的人物角色的視頻，編輯加工時(shí)，我們可以給它們配上解說(shuō)詞。通過(guò)解說(shuō)詞，可以幫助觀眾理解主題思想、故事情節(jié)、人物內(nèi)心活動(dòng)等。三、添加片頭和片尾：片頭是指影片正式內(nèi)容開(kāi)始前的畫面，用于呈現(xiàn)影片的標(biāo)題；片尾是指影片結(jié)束后的畫面，用于呈現(xiàn)感謝語(yǔ)或者制作人等信息。動(dòng)手做:給“美麗的校園”視頻添加片頭四、課后小結(jié)：五、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：視頻的處理稍有難度，但同學(xué)們都能認(rèn)真對(duì)待，努力去探索，認(rèn)真的完成各自的任務(wù)，課堂氣氛良好?；顒?dòng)二：制作三維標(biāo)題動(dòng)畫活動(dòng)任務(wù)：通過(guò)認(rèn)識(shí)COOL 3D軟件并使用多種特效制作三維標(biāo)題動(dòng)畫，掌握COOL 3D的基本操作，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫，體驗(yàn)制作三維動(dòng)畫的樂(lè)趣。活動(dòng)要求：一、知道COOL 3D軟件的窗口組成，掌握基本操作；二、知道COOL 3D中各種樣式、背景和特效；三、至少制作兩個(gè)三維標(biāo)題動(dòng)畫；四、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體驗(yàn)和感受三維動(dòng)畫的特點(diǎn)；五、活動(dòng)過(guò)程中要積極創(chuàng)新、大膽想象，設(shè)計(jì)有創(chuàng)意的三維動(dòng)畫。活動(dòng)安排：第六課：三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí) 第七課：文字效果顯創(chuàng)意 第八課：照明特效我來(lái)做 第九課：專場(chǎng)特效更自然第六課 三維動(dòng)畫初認(rèn)識(shí)活動(dòng)目標(biāo)：一、了解三維動(dòng)畫的特點(diǎn)；二、了解COOL 3D窗口的組成；三、學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的三維標(biāo)題動(dòng)畫；四、感受三維動(dòng)畫的演示效果，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)導(dǎo)入：我看過(guò)幾部三維動(dòng)畫片，很有立體感！其實(shí)很多動(dòng)畫片都是用計(jì)算機(jī)軟件制作的。利用COOL 3D軟件，你也可以制作三維動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞三維動(dòng)畫：在本書提供的配套資源里有一些三維動(dòng)畫，請(qǐng)打開(kāi)欣賞它們。動(dòng)手做：欣賞三維動(dòng)畫二、認(rèn)識(shí)COOL 3D的窗口：COOL 3D是一個(gè)簡(jiǎn)單的三維動(dòng)畫制作軟件，要想用它制作動(dòng)畫，需要先啟動(dòng)它。實(shí)踐觀察：認(rèn)識(shí)COOL 3D的各個(gè)窗口三、制作一個(gè)簡(jiǎn)單動(dòng)畫：百寶箱中有很多動(dòng)畫，在這些動(dòng)畫的基礎(chǔ)上進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改，就可以把它們變成自己所需的動(dòng)畫。動(dòng)手做：制作類似下圖所示的標(biāo)題動(dòng)畫四、導(dǎo)出動(dòng)畫文件： 動(dòng)手做：把東湖啊保存成GIF格式的文件五、課后小結(jié)：六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課進(jìn)入第二單元的學(xué)習(xí)三維動(dòng)畫的內(nèi)容生動(dòng)有趣，同學(xué)們積極性高，認(rèn)真完成任務(wù)，師生配合默契。第七課 文字效果顯創(chuàng)意活動(dòng)目標(biāo)：一、學(xué)會(huì)使用百寶箱設(shè)定文字效果；二、學(xué)會(huì)我動(dòng)畫設(shè)定樣式和背景；三、體驗(yàn)用COOL 3D制作三維標(biāo)題動(dòng)畫的過(guò)程，提高學(xué)習(xí)動(dòng)畫的興趣。教學(xué)導(dǎo)入：有些多媒體作品使用了立體效果的文字，這些文字有變換顏色或形狀的、又不停旋轉(zhuǎn)的......類似這些有立體感的文字，習(xí)慣上被稱作三維立體字。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞三維立體字：在IE窗口中打開(kāi)“三維立體字”文件夾中的動(dòng)畫文件，觀看效果。二、制作畫廊效果字動(dòng)手做：輸入文字“智慧人生” 動(dòng)手做：為“智慧人生”設(shè)定樣式和背景三、制作紋理效果字動(dòng)手做：設(shè)置圖像尺寸并輸入文字實(shí)踐觀察：為文字“請(qǐng)節(jié)約每一滴水”設(shè)置效果四、制作斜角效果字：動(dòng)手做：在COOL 3D窗口中新建一個(gè)文件，調(diào)整圖像尺寸，輸入“不到長(zhǎng)城非好漢”，并保存。五、課堂小結(jié)：六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：COOL 3D中提供了很多樣式，同學(xué)們利用它們?yōu)閯?dòng)畫設(shè)置等等的效果，課堂氣氛熱烈，同學(xué)們紛紛展示自己的三維動(dòng)畫。第八課 照明特效我來(lái)做活動(dòng)目標(biāo)：一、了解百寶箱的功能；二、能用百寶箱設(shè)定文字效果；三、能為三維標(biāo)題動(dòng)畫設(shè)置各種照明特效；四、體驗(yàn)用COOL 3D制作照明特效字的過(guò)程。教學(xué)導(dǎo)入：COOL 3D的百寶箱中有一組照明特效，利用這些特效，可以模擬自然照明、煙花、鏡頭閃光、燈泡等效果。教學(xué)過(guò)程：一、制作煙花特效：利用照明特效中的“煙花”效果，可以制作出五彩斑斕的煙花特效。動(dòng)手做：為“國(guó)慶快樂(lè)”添加煙花特效二、制作鏡頭特效：COOL 3D的照明特效中還有“鏡頭閃光”“燈泡”“聚光燈”等效果，下面介紹制作鏡頭特效的方法。動(dòng)手做：制作“希望之光”文字特效 實(shí)踐觀察：設(shè)定鏡頭閃光特效三、課后小結(jié)：四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)所學(xué)的這些動(dòng)畫特效很漂亮，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺(jué)，利用這些特效還可以做更多的制作，同學(xué)們積極參與并制作。第九課 轉(zhuǎn)場(chǎng)特效更自然活動(dòng)目標(biāo)：一、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的作用；二、掌握集中轉(zhuǎn)場(chǎng)特效的制作方法；三、能綜合運(yùn)用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效；四、增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)制作動(dòng)畫的信心。教學(xué)導(dǎo)入：有些動(dòng)畫中的文字能夠炸開(kāi)后再組成不同的文字；用一個(gè)文字將另一個(gè)文字壓扁；讓一個(gè)文字把另一個(gè)文字撞離。很有趣，使用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效，就可以制作吹來(lái)這樣的動(dòng)畫。教學(xué)過(guò)程：一、欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效動(dòng)畫：實(shí)踐觀察：在配套資源中欣賞轉(zhuǎn)場(chǎng)特效二、制作文字炸開(kāi)效果：COOL 3D的轉(zhuǎn)場(chǎng)特效中一種“炸開(kāi)”特效，可以使一個(gè)對(duì)象炸開(kāi)后重新組合成另一個(gè)對(duì)象，動(dòng)畫“天塹變通途”就是利用了這種特效。動(dòng)手做：輸入文字并設(shè)定背景動(dòng)手做：把文字“ULEAD”修改為“通途”三、制作碰撞特效：動(dòng)手做：新建文件并添加對(duì)象和特效四、綜合應(yīng)用特效：在前面學(xué)習(xí)中，我們利用百寶箱中已有內(nèi)容制作了動(dòng)畫。下面介紹自己繪制圖形，然后綜合應(yīng)用特效制作動(dòng)畫的過(guò)程。實(shí)踐觀察：創(chuàng)建“五角星形”并添加各種特效五、課后小結(jié)：六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)場(chǎng)特效和綜合應(yīng)用特效來(lái)制作三維立體動(dòng)畫，同學(xué)們積極完成任務(wù)，師生配合默契，課堂氣氛高漲?；顒?dòng)三：表格數(shù)據(jù)處理活動(dòng)任務(wù)：創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)；對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行編排、計(jì)算、排序、分析等處理；制作相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)圖表展示數(shù)據(jù)。活動(dòng)要求：一、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的功能和基本用法；二、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進(jìn)行計(jì)算。排序、統(tǒng)計(jì)等處理。三、積極動(dòng)手實(shí)踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法?；顒?dòng)安排：第十課：電子表格排數(shù)據(jù)： 第十一課：數(shù)值運(yùn)算真快捷： 第十二課：輕松編輯工作表： 第十三課：修飾美化工作表： 第十四課：統(tǒng)計(jì)圖表展數(shù)據(jù)： 第十五課：綜合實(shí)踐做調(diào)研。第十課 電子表格排數(shù)據(jù)活動(dòng)目標(biāo)：一、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性；二、認(rèn)識(shí)電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能；三、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系；四、學(xué)會(huì)創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。教學(xué)導(dǎo)入：在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績(jī)表、學(xué)籍表、工資表、收支表等。用表格來(lái)存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)建電子表格：實(shí)踐觀察：雙擊“WPS表格”圖標(biāo)，啟動(dòng)這個(gè)軟件，并新建一個(gè)空白表格二、輸入數(shù)據(jù)：在工作表中輸入數(shù)據(jù)時(shí)，必須先選定單元格，然后輸入數(shù)據(jù)。單機(jī)某個(gè)單元格就可以選定它，即把它變成當(dāng)前單元格。動(dòng)手做:輸入“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”并保存三、課堂小結(jié)：四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思： 利用表格來(lái)處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對(duì)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、排序、計(jì)算、統(tǒng)計(jì)等處理。第十一課 數(shù)值運(yùn)算真快捷活動(dòng)目標(biāo)：一、認(rèn)識(shí)電子表格中的公式；二、學(xué)會(huì)在單元格中輸入公式；三、能夠利用公式進(jìn)行數(shù)值計(jì)算，學(xué)會(huì)使用填充柄；四、體會(huì)電子表格在數(shù)值運(yùn)算中的便捷性。教學(xué)導(dǎo)入：實(shí)際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲(chǔ)輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對(duì)數(shù)值進(jìn)行計(jì)算。數(shù)值計(jì)算是電子表格軟件的主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量。除此之外，還可以在單元格里輸入公式，用來(lái)完成多種計(jì)算任務(wù)，如四則運(yùn)算、求和、求平均數(shù)以及函數(shù)運(yùn)算等。教學(xué)過(guò)程：一、電子表格中的公式：從形式上看，電子表格中使用的公式是一種以“=”開(kāi)頭的計(jì)算公式。實(shí)踐觀察：新建空白文檔，在單元格中計(jì)算二、用公式計(jì)算：認(rèn)識(shí)了電子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式對(duì)表格中的數(shù)值進(jìn)行計(jì)算了。動(dòng)手做：計(jì)算成績(jī)表中“張然”同學(xué)的總分和平均分三、復(fù)制公式：觀察上面的成績(jī)表可以發(fā)現(xiàn)，美味同學(xué)的總分計(jì)算方法都相似，都是把總分左側(cè)六個(gè)單元格中的成績(jī)數(shù)據(jù)相加。在這種情況下，用復(fù)制公式的方法來(lái)計(jì)算其他同學(xué)的總分，將會(huì)更加快捷。動(dòng)手做：計(jì)算成績(jī)表中其他同學(xué)的總分和平均分四、自動(dòng)計(jì)算：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，除了在單元格中輸入公式完成計(jì)算外，還可以先選定要參與運(yùn)算的單元格區(qū)域，然后利用自動(dòng)計(jì)算功能完成計(jì)算。動(dòng)手做：利用自動(dòng)計(jì)算功能，計(jì)算下表中的月支出 實(shí)踐觀察：找出成績(jī)表中各科成績(jī)的最高分五、使用填充柄選定一個(gè)或多個(gè)單元格后，選定區(qū)域的右下角會(huì)顯示一個(gè)黑色的小正方形，通常把這個(gè)小正方形稱為填充柄。靈活運(yùn)用填充柄，可以提高輸入、處理數(shù)據(jù)的效率。六、課后小結(jié)：七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格中的公式，并學(xué)會(huì)了在單元格中個(gè)輸入公式，利用公式自動(dòng)計(jì)算和填充柄，同學(xué)們都體會(huì)到了填充柄的便捷，也提高了數(shù)據(jù)輸入的速度。第十二課 輕松編輯工作表活動(dòng)目標(biāo)：一、能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域；二、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法；三、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列；四、學(xué)會(huì)復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進(jìn)行排序。教學(xué)導(dǎo)入：在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計(jì)算后，往往還會(huì)因某種原因需要進(jìn)行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類操作稱為編輯工作表。教學(xué)過(guò)程：一、選定單元格區(qū)域：編輯工作表時(shí)，選定單元格區(qū)域是很常用的操作。在前面的學(xué)習(xí)中，大家通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)，學(xué)會(huì)了選定連續(xù)的單元格區(qū)域。二、合并單元格：編輯工作表時(shí)，常常需要把幾個(gè)單元格合并為一個(gè)單元格。實(shí)踐觀察：合并成績(jī)表中標(biāo)題行的單元格三、插入與刪除行或列：實(shí)際應(yīng)用時(shí)，常常需要在已有的行之間插入一行或多行，在已有的列之間插入一列或多列。選定一行后右擊，在快捷菜單中單擊“插入”命令，就可以在這兒一行上面插入一個(gè)空白行。四、復(fù)制工作表： 利用復(fù)制工作表的功能，可以使便捷地創(chuàng)建與已有工作表結(jié)構(gòu)相似的工作表。動(dòng)手做：制作六年級(jí)其他班的期末成績(jī)表五、數(shù)據(jù)排序：數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行管理和維護(hù)的有效手段。把數(shù)據(jù)安一定條件排序后，既便于查看數(shù)據(jù)序列的狀況，也便于分析數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。動(dòng)手做：在“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”中，把數(shù)據(jù)按總分從高到低排序?qū)嵺`觀察：在“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”中，先按語(yǔ)文成績(jī)從高到低排序，語(yǔ)文成績(jī)相同時(shí)，再按數(shù)學(xué)成績(jī)從高到低排序。六、課后小結(jié)：七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一些功能合并單元格，插入與刪除單元格等等。同學(xué)們掌握的很快，課堂氣氛良好，師生配合默契。第十三課 修飾美化工作表活動(dòng)目標(biāo)：一、學(xué)會(huì)調(diào)整行高與列寬；二、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法；三、能夠應(yīng)用表格演示修飾表格；四、學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印工作表。教學(xué)導(dǎo)入：為了使工作表更加美觀、實(shí)用，分析查看數(shù)據(jù)時(shí)更具有美感，通常需要對(duì)工作表進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?。教學(xué)過(guò)程：一、調(diào)整行高和列寬：調(diào)整行高或列寬的方法有多種，比較直接的方法是手動(dòng)調(diào)整。上下拖動(dòng)行號(hào)之間的分隔線，可以調(diào)整行高；左右拖動(dòng)列標(biāo)之間的分隔線，可以調(diào)整列寬。實(shí)踐觀察：調(diào)整“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”的行高和列寬二、設(shè)置字體和顏色：在電子表格中，也可以設(shè)置單元格里文字的字體、字號(hào)、顏色、背景等，其操作方法與文字處理軟件中的類似。三、設(shè)置數(shù)據(jù)對(duì)齊方式：在單元格中輸入數(shù)據(jù)后，單元格中的數(shù)值型數(shù)據(jù)會(huì)右對(duì)齊，字符型數(shù)據(jù)會(huì)左對(duì)齊。有時(shí)為了整齊美觀，需要改變數(shù)據(jù)的對(duì)齊方式。四、設(shè)置表格邊框線： 工作表窗口里顯示的細(xì)灰表格線，只起分割單元格的作用，在預(yù)覽或打印時(shí)并不會(huì)顯示出來(lái)。如果要使打印出來(lái)的表格具有邊框線，就需要進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置。實(shí)踐觀察：為“六年級(jí)三班期末成績(jī)表”設(shè)置邊框線五、應(yīng)用表格樣式：與《WPS文字》類似《WPS表格》也在“表格樣式”工具欄中提供了