【正文】 學(xué)生討論，并請(qǐng)二三位學(xué)生示范操作， 分組 完成，第一、二大組完成表一、第三、四大組完成表二、（表格教師發(fā)送給學(xué)生），完成后以自己的文件名保存在文件夾下。同學(xué)之間互相幫助學(xué)生根據(jù)自己搜索到的資料與分析，完成表格。完成后同桌或前后桌討論分析一下，誰(shuí)設(shè)計(jì)的合理，科學(xué)。學(xué)生思考提出自己的想法和意見(jiàn)。（不能偏食、厭食，不能吃太多肉類(lèi)，不能跑著吃等），揭示課題，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，引出主題。重視學(xué)生學(xué)習(xí)自主性，讓學(xué)生通過(guò)討論，嘗試練習(xí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高?！∫龑?dǎo)學(xué)生有目的地去搜索，有利于他們良好信息素養(yǎng)的養(yǎng)成。使學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,盡快完成學(xué)習(xí)任務(wù),掌握學(xué)習(xí)方法. 讓學(xué)有余力的學(xué)生也能有事做。通過(guò)安排一周的早餐，讓學(xué)生會(huì)安排自己的生活。讓學(xué)生完成作業(yè),適當(dāng)?shù)貙?duì)所學(xué)內(nèi)容作總結(jié)，有利于學(xué)生信息技術(shù)知識(shí)體系的構(gòu)建。第12課 做個(gè)調(diào)查員【教學(xué)目標(biāo)】1. 知識(shí)目標(biāo)：了解獲取信息的一些方法，知道調(diào)查的一般過(guò)程和意義。2. 能力目標(biāo)：設(shè)計(jì)調(diào)查題目，并能利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)相互調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生互相關(guān)心與合作的意識(shí)。【教學(xué)重點(diǎn)】 調(diào)查題目的設(shè)計(jì)及網(wǎng)絡(luò)發(fā)布調(diào)查結(jié)果?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理與分析?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 設(shè)計(jì)制作一份早餐調(diào)查表發(fā)放給同學(xué)調(diào)查好?！窘虒W(xué)過(guò)程】 教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、導(dǎo)入 教師談話(huà)導(dǎo)入我們每天都在獲取各種各樣的信息，眼睛看到的，耳朵聽(tīng)到的，身體感覺(jué)到的等等。有有用的，也有沒(méi)用的，要準(zhǔn)確了解情況，就要進(jìn)行調(diào)查。同學(xué)們，你們走吃早餐嗎？據(jù)了解，中國(guó)有將近12%的人都不用早餐的。有一位同學(xué)為了了解早餐這個(gè)問(wèn)題，特地設(shè)計(jì)了一份調(diào)查表。教師出示調(diào)查表二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)題剛剛那位同學(xué)呢是調(diào)查早餐問(wèn)題，你打算調(diào)查哪一方面的問(wèn)題呢？明確調(diào)查目的，確定調(diào)查主題請(qǐng)學(xué)生將要調(diào)查的主題確定下來(lái)后寫(xiě)在紙上，教師巡查設(shè)計(jì)調(diào)查題目各位同學(xué)都已經(jīng)確定了自己要調(diào)查的內(nèi)容，那么現(xiàn)在請(qǐng)你為自己調(diào)查的內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)題目吧。每一個(gè)題目都有這樣那樣的答案，為自己的題目設(shè)計(jì)幾個(gè)備答案吧三、利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)查教師示范如何將自己設(shè)計(jì)好的調(diào)查表上論壇進(jìn)行調(diào)查。學(xué)生自己發(fā)動(dòng)調(diào)查，教師巡堂幫助。四、積極參與調(diào)查有很多同學(xué)已經(jīng)發(fā)出了調(diào)查，我們?nèi)⑴c一下吧。發(fā)動(dòng)學(xué)生去參與調(diào)查投票。五、查看調(diào)查結(jié)果現(xiàn)在你們的調(diào)查問(wèn)題有很多答案了，自己去看看吧，根據(jù)同學(xué)們提供的答案，你們得出什么結(jié)論了呢？回答教師提問(wèn)觀察調(diào)查表確定自己的調(diào)查主題明確自己的調(diào)查目的設(shè)計(jì)自己的調(diào)查題目，寫(xiě)在紙上。同桌兩人之間互相商量設(shè)計(jì)出更合理的題目。設(shè)計(jì)備選答案。登陸學(xué)科教育平臺(tái)，將自己的設(shè)計(jì)好的調(diào)查表發(fā)表出來(lái)。參與同學(xué)的調(diào)查，積極投票回答問(wèn)題查看調(diào)查結(jié)果，為自己的調(diào)查問(wèn)題下個(gè)結(jié)論。反思：第13課 撰寫(xiě)建議書(shū)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：初步了解什么是建議書(shū)，建議書(shū)的必要組成部分及撰寫(xiě)方法。2. 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)撰寫(xiě)建議書(shū)，并熟練掌握在Word中美化建議書(shū)的方法。3. 情感目標(biāo)：通過(guò)打印分發(fā)、宣傳演講、網(wǎng)上發(fā)布等多種方法宣傳建議書(shū)，提高人們對(duì)合理安排早餐的重視。教學(xué)重點(diǎn)：建議書(shū)的撰寫(xiě)方法。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入“上節(jié)課老師調(diào)查我們六年級(jí)5個(gè)班吃早餐的問(wèn)題，現(xiàn)在對(duì)調(diào)查的結(jié)果作一個(gè)分析，寫(xiě)一份有關(guān)早餐的建議書(shū)。”二、講授新課建議書(shū)的要求A、明確建議內(nèi)容——根據(jù)調(diào)查結(jié)果，如果大家早餐不注意營(yíng)養(yǎng)搭配，建議大家要注意安排營(yíng)養(yǎng)而合理的早餐；如果大家早餐習(xí)慣不好，就建議大家改進(jìn)早餐習(xí)慣。B、正確的格式——建議書(shū)一般包括標(biāo)題，建議的原因及相應(yīng)的措施，建議人和建議時(shí)間。C、說(shuō)理簡(jiǎn)潔而清楚——擺事實(shí)，講道理，讓大家一看就明白。撰寫(xiě)建議書(shū)美化建議書(shū)宣傳建議A、將建議書(shū)打印出來(lái)進(jìn)行發(fā)放。B、做成演示文稿進(jìn)行演講。C、把建議書(shū)另存為網(wǎng)頁(yè)，發(fā)布在網(wǎng)上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行宣傳。建議書(shū)保存為網(wǎng)頁(yè)：文件——另存為網(wǎng)頁(yè)三、練習(xí)將完成的建議書(shū)上傳到網(wǎng)站上教學(xué)反思：第14課 茶中知真味教學(xué)目標(biāo): :了解喝茶對(duì)身體健康有哪些益處；了解我國(guó)豐富的茶葉資源。 :熟練利用Word制作一份有關(guān)茶的小論文，或用PPT制作一份宣傳茶葉的幻燈片。:通過(guò)了解茶，體會(huì)我國(guó)博大精深的茶文化，激發(fā)起熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 教學(xué)重點(diǎn): 上網(wǎng)了解有關(guān)茶的知識(shí)并撰寫(xiě)小論文或制作幻燈片。 教學(xué)難點(diǎn): 有效整理所獲取的資料。 課時(shí)安排: 1課時(shí)。 課前準(zhǔn)備: 計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)。學(xué)生撰寫(xiě)的小論文范本。 教學(xué)建議: 學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、情境導(dǎo)入中國(guó)的茶文化，一直以來(lái)是為世界所稱(chēng)道，那么茶文化究竟是怎么一回事呢？ 學(xué)生回答，交流平時(shí)了解到的與茶有關(guān)的知識(shí)二、提出要求中國(guó)的茶文化博大精深，這節(jié)課，我們就利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解一下我們的茶文化，并制作一份宣傳茶文化的資料。展示制作的幻燈片或小論文欣賞讓學(xué)生的搜索資料、制作作品時(shí)有一個(gè)明確的目標(biāo)和方向。三、明確操作方法、步驟那么，我們?cè)趺催M(jìn)行操作呢？小組討論全班交流學(xué)生先確定自己要做的一個(gè)主題，然后再進(jìn)行搜索。搜索到的資料要進(jìn)行分類(lèi)存放。四、學(xué)生搜集資料、制作作品教師個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生搜索資料，并保存下來(lái)。重點(diǎn)是關(guān)注后進(jìn)的學(xué)生。五、品味、鑒賞教師引導(dǎo)學(xué)生展示學(xué)生展示自己的作品，并進(jìn)行宣講；交流、品味、鑒賞學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)其它同學(xué)的制作方法。如自己未完成的可模仿著做一個(gè)。 六、總結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 學(xué)生回答第15課小小宣傳員 教學(xué)目標(biāo)1. 能力目標(biāo)： 熟練利用PowerPoint制作中國(guó)茶文化宣傳資料。2. 情感目標(biāo)： 通過(guò)制作宣傳資料，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)內(nèi)容是熟練應(yīng)用PowerPoint制作宣傳資料。教學(xué)準(zhǔn)備與茶文化相關(guān)的網(wǎng)址，在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上建立茶文化宣傳研究主題。一、激趣引入：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖 激發(fā)興趣?！吧瞎?jié)課我們已經(jīng)收集了很多關(guān)于介紹我國(guó)茶文化的資料了，并作了內(nèi)容豐富的小報(bào)了，今天我們要把我國(guó)燦爛、悠久的茶文化，向更多的人介紹中國(guó)燦爛的茶文化是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的職責(zé)，你能用PowerPoint制作一份茶文化宣傳資料嗎？” 出示范例。你認(rèn)為每一份PowerPoin范本哪些地方吸引你，為什么？在學(xué)生明確本課的任務(wù)后，教師應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步使學(xué)生明白，要出色地制作出一份主題明確、內(nèi)容廣泛的多媒體作品，必須首先為這樣一個(gè)作品建立好制作提綱。圍繞著制作提綱收集所需要的各種材料，才能使自己的作品走向成功。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的相關(guān)知識(shí)。學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生討論通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考，并對(duì)以有知識(shí)進(jìn)行整理。讓學(xué)生對(duì)將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一定的準(zhǔn)備。通過(guò)討論，讓學(xué)生從各種因素出發(fā)進(jìn)行思考，讓學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。明確任務(wù)，讓學(xué)生真正做到心中有數(shù)，有助于學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)二、學(xué)生嘗試制作教師對(duì)學(xué)生在應(yīng)用過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題加以指導(dǎo)。學(xué)生操作學(xué)生的練習(xí)方式，可采用多種形式。鼓勵(lì)有能力的學(xué)生獨(dú)立制作，對(duì)能力較弱的同學(xué)，可采取自組小組、分工合作的方式開(kāi)展練習(xí)。通過(guò)實(shí)踐操作，進(jìn)一步鞏固教學(xué)的重點(diǎn)三、制作、修改大家對(duì)自己的作品滿(mǎn)意嗎？我也覺(jué)得很好，大家做得不錯(cuò)，（點(diǎn)評(píng)一兩個(gè)）但是有一點(diǎn)美中不足，每個(gè)人的素材都是一樣的。想不想給我們的作品修改一下，改出我們自己的個(gè)性，展現(xiàn)出我們的愛(ài)好，改成與眾不同的效果。學(xué)生修改發(fā)揮應(yīng)用能力突出的學(xué)生的示范指導(dǎo)能力。有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，并且進(jìn)行必要的思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好素養(yǎng)。四、作品交流評(píng)價(jià)完成作品后，留出部分時(shí)間用于展示，并請(qǐng)同學(xué)互評(píng)，評(píng)選一批優(yōu)秀的作品。學(xué)生可以把作品上傳到學(xué)習(xí)平臺(tái)上去，相互之間交流提高學(xué)生的藝術(shù)水平教學(xué)反思