【導(dǎo)讀】掌握利用“屬性”了解磁盤(pán)大小，使用情況，卷標(biāo)名字等信息；學(xué)會(huì)修改文件、文件夾的屬性(只讀等)；嘗試，在自主學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。你還知道哪些表示存儲(chǔ)空間大小的單。教學(xué)師：同學(xué)們，電腦中的硬盤(pán)和MP3播放器哪個(gè)容量更大？你能在“我的電腦”中找出硬盤(pán)C：的容量大小信息嗎？提示學(xué)生讀書(shū)，找到解決的方法并實(shí)驗(yàn)。抽先完成的同學(xué)回答具體操作步驟。字”，這就是顯示在盤(pán)符左邊的卷標(biāo)。保存游戲的叫“游戲盤(pán)”等等。請(qǐng)發(fā)現(xiàn)有關(guān)信息的同學(xué)舉手匯報(bào)所看到的信息。學(xué)生進(jìn)入C盤(pán)的“programfiles”文件夾，再選一個(gè)文件看看它的屬性，學(xué)生觀察“資源管理器”的窗口組成，對(duì)照課本了解窗口的特點(diǎn)。只有主名是允許修改的。顯示文件全名”部分，在電腦上把文件的擴(kuò)展名顯示出來(lái)。學(xué)生交流自己是怎樣使擴(kuò)展名顯示出來(lái)的。

　　

【正文】 wav、 mp mid、 cd、 wma 等格式，而這些音樂(lè)格式之間是可以互相轉(zhuǎn)換的，但是要有第 三方軟件提供支持，比如我們常用的 “超級(jí)解霸 ”音視頻軟件就有音樂(lè)格式相互轉(zhuǎn)換的功能。如果大家感興趣的話，歡迎大家課后去研究 “錄音機(jī) ”的其它操作方法和技巧，歡迎大家在研究后與錢(qián)老師來(lái)交流。 課時(shí)二：插入藝術(shù)字、圖片及超級(jí)鏈結(jié)設(shè)置 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 教師：播放演示文稿《游子吟》。 學(xué)生：欣賞演示文稿同時(shí)提出自己作品的完善設(shè)計(jì)思路（小組討論） （二）課堂教學(xué)任務(wù)：插入藝術(shù)字、圖片以及超級(jí)鏈接設(shè)置 任務(wù)一：插入藝術(shù)字 教師：藝術(shù)字的插入前面我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了操作實(shí)踐，今天我們要使用 “藝術(shù)字工具欄 ”對(duì)我們的藝術(shù)字進(jìn)行美化和調(diào)整。（演示并講解藝術(shù)字工具欄的使用以及各按鈕的作用） 學(xué)生探索活動(dòng)一： 打開(kāi)上節(jié)課未完成的的作品； 插入新幻燈片，（幻燈片一般都不只一張，因此，要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于三張）； 將自己的作品進(jìn)行命名，標(biāo)題要用插入藝術(shù) 字的方法進(jìn)行； 將插入的藝術(shù)字進(jìn)行修改與美化處理。 教師：巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 任務(wù)二：插入外部圖片（來(lái)自文件）并調(diào)整、處理圖片 學(xué)生探索活動(dòng)二： 出入來(lái)自文件的圖片； 將圖片進(jìn)行調(diào)整 問(wèn)題一：在 word 中插入圖片與在 ppt 中插入圖片的方法基本相似，但還有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生：討論、嘗試、分組請(qǐng)代表回答問(wèn)題 ★ 在 word 中插入的圖片有 “文字環(huán)繞 ”的選項(xiàng)，而在 ppt中則沒(méi)有 “文字環(huán)繞 ”的設(shè)置。 ★ 比較 ——在 ppt 中的圖片工具欄 在 word 中的圖片工具欄 問(wèn)題二：在 ppt 中如果將圖片設(shè)置成了演示文稿的背景，那 么圖片還可以像插入的圖片那樣進(jìn)行大小、位置等的調(diào)整嗎？ 學(xué)生：思考、討論、嘗試，并請(qǐng)小組的代表回答。 任務(wù)三、超級(jí)鏈接的設(shè)置 教師：我們前面基本完成了演示文稿的制作，那么現(xiàn)在就需要將各個(gè)頁(yè)面進(jìn)行交互，以便我們的觀看更加流暢和完整，現(xiàn)在就需要同學(xué)們對(duì)這些演示文稿進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。 學(xué)生探索活動(dòng)三：根據(jù)自己的作品進(jìn)行每一張幻燈片超級(jí)鏈接的設(shè)置。 教師：巡視、指導(dǎo)，為學(xué)生提建議。 教師提問(wèn)：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？（學(xué)生回答） 教師：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插 入你喜歡的圖片，同時(shí)將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你喜歡的圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。 學(xué)生探索活動(dòng)三：繼續(xù)修改自己的作品。 （三）保存作品：仍然將作品保存在上次課保存的路徑。 （四）評(píng)價(jià)六、自評(píng)與小結(jié)： 檢查一下你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握程度怎么樣？ 自評(píng)項(xiàng)目 自評(píng)得分（ ★★★★★ ） 聲音錄制的完整性 背景音樂(lè)的運(yùn)用 藝術(shù)字的插入與處理 圖片的調(diào)整 超級(jí)鏈接交互性和合理性 （五）總結(jié)：今天這節(jié)課我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了圖片的插 入以及圖片的調(diào)整，同時(shí)還對(duì)在 word 中的圖片工具欄和在 ppt 中的圖片工具欄進(jìn)行了對(duì)比，找到它們之間的區(qū)別。通過(guò)今天的課，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。課后，有條件的同學(xué)還可以選擇其他主題設(shè)計(jì)成幻燈片，在下次上課的時(shí)候向同學(xué)展示。 第十一課《籌建個(gè)人網(wǎng)站》 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：了解個(gè)人網(wǎng)站的基本特點(diǎn)；掌握規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站的方法；學(xué)會(huì)通過(guò) IE 瀏覽器或其他方法獲取制作網(wǎng)站所需的圖片或文字信息；并能分類保存制作網(wǎng)站所需的素材。 過(guò)程與方法：創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生制作網(wǎng)站的積極性 ；通過(guò)觀摩、搜集、整理的自主操作，達(dá)成教學(xué)的目標(biāo)。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有良好創(chuàng)意的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，在設(shè)計(jì)和素材搜集中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和探究學(xué)習(xí)的能力。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 理解制作網(wǎng)站的意義； 初步學(xué)習(xí)規(guī)劃設(shè)計(jì)網(wǎng)站的方法； 搜集制作個(gè)人網(wǎng)站所需的文本信息和圖片資料。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 網(wǎng)站的規(guī)劃； 素材的搜集和整理。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡(luò)教室軟件）、一些個(gè)人網(wǎng)站的截圖及文檔素材 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 同學(xué)們對(duì)網(wǎng)站已經(jīng)不陌生了，你知道網(wǎng)站有哪些用途嗎？（同學(xué)舉手回答） 教師歸納：網(wǎng)站可以宣傳各類知識(shí)、報(bào)道新聞、娛樂(lè)、留言討論、展示風(fēng)土人情，展示個(gè)人風(fēng)采等。咱們來(lái)欣賞一些個(gè)人網(wǎng)站吧。 （通過(guò)大屏幕為學(xué)生展示一些學(xué)生個(gè)人網(wǎng)站，指導(dǎo)學(xué)生了解個(gè)人網(wǎng)站的特點(diǎn)，并讓學(xué)生從主題和視覺(jué)效果上進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評(píng)） 俊俊小站 ( 塵埃的個(gè)人主頁(yè) ( 清風(fēng)細(xì)雨個(gè)人主頁(yè)( 二、新課教學(xué) 學(xué)生點(diǎn)評(píng)時(shí)，教師通過(guò)屏幕展示個(gè)人網(wǎng)站的一般特征： 網(wǎng)站有明確的主題。 都有制作者的單位或姓名。 都有一個(gè)首頁(yè)，首頁(yè)上有多個(gè)欄目，并能通過(guò)點(diǎn)擊欄目實(shí)現(xiàn)網(wǎng)頁(yè)的轉(zhuǎn)移。 進(jìn)入其他頁(yè)面后，可以隨時(shí)返回首頁(yè)。 網(wǎng)站上一般有自己的電子郵件地址。 通過(guò)瀏覽這些網(wǎng)站，我們又認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生中 的網(wǎng)絡(luò)高手，你是不是也想建立自己的個(gè)人網(wǎng)站呢？我們現(xiàn)在就來(lái)設(shè)計(jì)吧。 三、規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站： 任務(wù)一：規(guī)劃網(wǎng)站主題、欄目、結(jié)構(gòu) 師：你準(zhǔn)備建一個(gè)什么主題的網(wǎng)站，安排什么內(nèi)容？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。 學(xué)生思考后，組內(nèi)口頭交流、互提建議，然后打開(kāi)《個(gè)人網(wǎng)站制作規(guī)劃表》認(rèn)真設(shè)計(jì)并填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容。 老師出示一些個(gè)人網(wǎng)站的主題及欄目，以拓展大家的思維，讓同學(xué)們作參考，并提示學(xué)生不要照般別人的，應(yīng)設(shè)計(jì)出自己的個(gè)性。 追風(fēng)少年：少年首頁(yè) |少年許愿 |少年 FLASH |少年游戲 |少年相冊(cè) |少年日記 |少年留言 夢(mèng)幻少年：首頁(yè) |個(gè) 人資料 |日志 |圖片 |博客群 |好友 黃靈旃學(xué)習(xí)、環(huán)保網(wǎng)：學(xué)習(xí)園地 |我的作文 |輕松一刻 |環(huán)保知識(shí) |我的日記本 |奧運(yùn)知識(shí) 石曉笛網(wǎng)：首頁(yè) |我是曉笛 |我的作品 |獲獎(jiǎng)作品 |發(fā)表作品 |自我形象|媒體報(bào)道 |曉笛日記 |曉笛作文 |大事記 |主要榮譽(yù) |我與環(huán)保 |與我聯(lián)系 |版權(quán)信息 小明星徐黃麗：首頁(yè) |最新動(dòng)態(tài) |歌曲音樂(lè) |下載中心 |經(jīng)典文章 |網(wǎng)頁(yè)特效 |精美圖片 |酷站推薦 |友情連接 |留言本站 |少兒音樂(lè) |明星論壇 小康世界：首頁(yè) |相冊(cè) |標(biāo)簽小康日記 |小康游記 |小康影集 |閑情札記 |網(wǎng)站回顧 飛鷹在天：首 頁(yè) |語(yǔ)文天地 |奧數(shù)王國(guó) |英語(yǔ)世界 |自然科學(xué) |音樂(lè)娛樂(lè) |聯(lián)系站長(zhǎng) 夢(mèng)幻之星：網(wǎng)站主頁(yè) |星星聊天 |星星笑話 |留言給我 |寫(xiě)信給我 |我的動(dòng)畫(huà)|網(wǎng)絡(luò)散文 個(gè)人網(wǎng)站制作規(guī)劃表 網(wǎng)站名稱 主要內(nèi)容 制 作 人 電子郵件 欄目名稱 欄目?jī)?nèi)容 網(wǎng)頁(yè)文件名 1 2 3 4 5 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 所需素材及來(lái)源 小組交流：學(xué)生填好表格 后，抽 46 人到展臺(tái)將自己的網(wǎng)站規(guī)劃表向同學(xué)們介紹。 教師在每位同學(xué)交流后，鼓勵(lì)其他同學(xué)對(duì)該方案提出建議。 任務(wù)二：搜集素材 師：在制作個(gè)人網(wǎng)站前，我們除了要設(shè)計(jì)好總體框架，還應(yīng)計(jì)劃好每一頁(yè)的具體內(nèi)容，包括文字、圖片和聲音等素材，這些素材有的要自己創(chuàng)作，有的可以從其它網(wǎng)站下載和加工。 為便于網(wǎng)站管理，搜集素材前可用自己的姓名創(chuàng)建一個(gè)網(wǎng)站文件夾，并進(jìn)入這個(gè)文件夾，在里面建立 images、 txt、 sound 等文件夾，分別用來(lái)保存圖片、文本和聲音素材。 學(xué)生活動(dòng)：在 D 盤(pán)創(chuàng)建自己的網(wǎng)站文件夾和素材文件夾 。 注意：教師在學(xué)生操作前提醒學(xué)生：不要用中文字符為素材文件夾命名。 讀一讀，想一想： 認(rèn)真閱讀第 83 頁(yè)的文字，說(shuō)說(shuō)有哪些獲取素材的方式，你準(zhǔn)備怎樣獲取建網(wǎng)站所需的素材？ 學(xué)生實(shí)踐： 利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)站素材，并將素材按類型保存至不同的文件夾。教師到各小組巡視，督促學(xué)生完成并協(xié)助解決困難。 在搜集素材中，學(xué)生應(yīng)填寫(xiě)素材引用記錄表。 素材類型 存放位置 文件名 素材來(lái)源 抽兩名學(xué)生交 流：我是怎樣獲取和保存圖片（或文本）的。 根據(jù)交流情況，教師提問(wèn)補(bǔ)充：從網(wǎng)上下載的圖片，擴(kuò)展名為 jpg 和 gif 格式的圖片有什么不同？你是怎樣將網(wǎng)頁(yè)文本用 “記事本 ”保存。 任務(wù)三：處理素材 師提示學(xué)生：下載的文字和圖片應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇和裁剪，然后再應(yīng)用到自己的網(wǎng)站里?？梢杂?ACDsee 等軟件對(duì)圖片進(jìn)行縮放或裁剪（一般說(shuō)來(lái)，圖片的寬度不要大于 600 像素，否則會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)的速度）。在 “記事本 ”里對(duì)文字進(jìn)行編輯。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要處理自己下載的圖片和文字。 學(xué)生交流：舉例談?wù)勀闶窃鯓?處理較大的圖片的。說(shuō)明用 “Acdsee”或 “畫(huà)圖 ”軟件裁剪或調(diào)整圖片大小的方法。 四、展評(píng)與小結(jié)： 將自己設(shè)計(jì)的方案和搜集的素材向組內(nèi)其他同學(xué)展示，并進(jìn)行互評(píng)打分。 評(píng)價(jià)者簽名 網(wǎng)站主題 25 欄目分配 25 網(wǎng)站文件夾 25 素材搜集 25 總 評(píng) 100分 平均得分 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的網(wǎng)站 規(guī)劃好了嗎？素材準(zhǔn)備好了嗎？下節(jié)課我們將用這些素材制作我們向往已久的個(gè)人網(wǎng)站，相信你一定能制作出一個(gè)漂亮的網(wǎng)站！ 第十二課《制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架》 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：理解個(gè)人網(wǎng)站首頁(yè)的基本構(gòu)成；了解制作網(wǎng)頁(yè)的軟件，掌握 FrontPage2020 網(wǎng)頁(yè)文本編輯和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁(yè)背景的設(shè)置方法。 過(guò)程與方法：先讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有個(gè)性特色的首頁(yè)，然后任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生參考教材，互助學(xué)習(xí)，自主學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)首頁(yè)的制作。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審 美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 理解個(gè)人網(wǎng)站的基本組成和網(wǎng)頁(yè)框架布局； 學(xué)習(xí) FrontPage2020 制作網(wǎng)頁(yè)的一般方法（重點(diǎn)是文本格式、圖片、背景）； 【教學(xué)難點(diǎn)】： 首頁(yè)的藝術(shù)性與個(gè)性布局，色彩的搭配； 圖片的插入和背景的設(shè)置。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 師：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，它是一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，它就是 “劉翔個(gè)人官方網(wǎng)站 ”，請(qǐng)同學(xué)們欣 賞。 劉翔全球個(gè)人官方網(wǎng)站（ 上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，并且搜集了素材，這節(jié)課咱們來(lái)動(dòng)手制作網(wǎng)站的首頁(yè)。你知道有哪些軟件可以用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)嗎 ？ 教師引入：其實(shí)好多字處理軟件都可以設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，如 word 中，利用 “另存為 web 頁(yè) ”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁(yè)，有些圖像處理軟件如 PhotoShop 也可以制作網(wǎng)頁(yè)， windows“記事本 ”也可以制作網(wǎng)頁(yè) …… 不過(guò) FrontPage 和 Dreamweaver 卻是最方便的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，因?yàn)樗鼈儾粌H可以制作網(wǎng)頁(yè)，而且能方便地設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)站，很適合入門(mén)學(xué)習(xí)。 我們先學(xué)習(xí)用 FrontPage2020 制作網(wǎng)站的首頁(yè)。 二、新課教學(xué) 任務(wù)一：認(rèn)識(shí) FrontPage2020 學(xué)生探究：用以前學(xué)過(guò)的打開(kāi)軟件的方法，在 “程 序 ”中找到并打開(kāi)“FrontPage”。 師引入： FrontPage 與 Word 的操作非常相似，請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)試探FrontPage 網(wǎng)頁(yè)編輯窗口界面上各部分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)與 Word 窗口有哪些異同。 抽 2~3 個(gè)小組代表交流討論結(jié)果，教師適時(shí)展示 FrontPage 界面并輔助說(shuō)明。重點(diǎn)指出新建、保存、插入、預(yù)覽等菜單或按鈕的位置和功能。 學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)一個(gè)已經(jīng)做好的網(wǎng)頁(yè)，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。（教師事先下載一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站首頁(yè)發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自主操作） 任務(wù)二：制作網(wǎng)站首頁(yè) 師引入：在我們動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)前，我們應(yīng)當(dāng)考慮好網(wǎng)頁(yè)的布局和內(nèi)容，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的布局就像辦小報(bào)一樣，沒(méi)有固定的格式，完全可以由我們自己大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)。（教師利用廣播展示幾個(gè)風(fēng)格不同的個(gè)人主頁(yè)，讓學(xué)生注意觀察主頁(yè)