六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)集體備課表-資料下載頁(yè)
2024-11-05 02:44本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】Scratch的界面；能打開(kāi)Scratch自帶的作品；教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)Scratch軟件操作界面，體驗(yàn)創(chuàng)作樂(lè)趣。在演示例子的過(guò)程中，學(xué)生掌握“開(kāi)始執(zhí)行綠旗控制”、“全部停止”等5個(gè)按鈕。分鐘時(shí)間，根據(jù)興趣導(dǎo)入作品，欣賞作品。作出很棒的作品來(lái)。介紹“程序指令分類(lèi)”和“腳本”。是各種同類(lèi)型的積木進(jìn)行分類(lèi)存放。創(chuàng)作在舞臺(tái)上自由的走動(dòng)的Scratch小貓，初步學(xué)習(xí)“動(dòng)作”、“控制”和“外觀”。教師巡視，全班一半學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。Scratch中角色的移動(dòng)和旋轉(zhuǎn)。生匯報(bào)討論結(jié)果。“繪圖編輯器”中進(jìn)行修改。“角色資料區(qū)”的“角色名”，可以重新為角色命名。
【正文】 “腳本”。 ②單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)。 ③單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，并輸入內(nèi)容。 設(shè)置“服裝換色”表演 ①單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，單擊下拉箭頭選擇“上移鍵”。 ②單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，選擇站立造型“ breakdancer1”。 ③單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，選擇“顏色”特效，并設(shè)置特效值。 生嘗 試操作，師巡回指導(dǎo)。 生反饋。 知識(shí)屋： 不但可以選擇 4個(gè)方向鍵，還可以選擇 26個(gè)字母鍵、“ 0—— 9” 10 個(gè)數(shù)字鍵和空格鍵。 師：請(qǐng)同學(xué)們嘗試探究屋里的內(nèi)容，并及時(shí)反饋 探究屋： 試一試，用控件 還能讓小丑表演什么特效？ 生討論，交流反饋。 師小結(jié)。 （ 3）設(shè)置“雙手倒立”表演 師示范操作： ①單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，單擊下拉箭頭選擇“下移鍵”。 ②單擊 模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，選擇站立造型“ breakdancer1”。 ③單擊“外觀”模塊，拖動(dòng) 到腳本區(qū)，選擇雙手倒立造型“ breakdancer3”。 生嘗試操作，師巡回指導(dǎo)。 生反饋。 三、觀看 師：通過(guò)剛才一系列的討論和實(shí)踐，讓我們一起來(lái)欣賞吧 ! 師操作演示： ①單擊 ，執(zhí)行腳本。 ②分別按 4個(gè)方向鍵，觀看 4種演出。 生操作，觀看演出。 師：說(shuō)一說(shuō)， 、 和 有什么區(qū)別？ 生討論，交流。 生反饋，師點(diǎn)評(píng)。 四、總結(jié) 今天你學(xué)會(huì)了什么？ 你有什么收獲？請(qǐng)?zhí)顚?xiě)在成果欄中。 說(shuō)明： “教學(xué)過(guò)程、教材處理”欄內(nèi)。 5 號(hào)字。 3. 備課內(nèi)容填寫(xiě)本課的 主要知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)、教法設(shè)置、教學(xué)流程等。 **小學(xué)集體備課表 （ 20 16 —— 2017 ）學(xué)年度 第 1 學(xué)期 教研組 信息技術(shù)組 時(shí)間 2020 年 12 月 參加教師 課題 活動(dòng) 5 設(shè)計(jì)制作場(chǎng)景 4 —— 撿紙團(tuán)動(dòng)畫(huà) 教學(xué)目標(biāo) 。 。 內(nèi)容 分析 教學(xué)重點(diǎn) 理解廣 播和接收消息的含義。 教學(xué)難點(diǎn) 運(yùn)用廣播與接受消息創(chuàng)作故事或游戲。 教法學(xué)法 觀察講解，演示操作 教具學(xué)具 多媒體電教室 教學(xué)過(guò)程、教材處理 一、激趣導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們幫助了小貓解決了出題的難題，小貓為了感謝大家，今天它要和小猴還有大象要給大家表演節(jié)目呢！你們想先看誰(shuí)的表演呢？ 生答！ 師：這樣吧！我們幫他們安排一下出場(chǎng)的順序吧！好么？ 二、設(shè)定順序 師操作講解： ①單擊舞臺(tái) 按鈕，拖動(dòng) 和 到腳本區(qū)。 ②單擊小三角，選擇“新建?”命令。 ③在“消息名稱：”框中輸入“洋洋”，單擊“確定”按鈕 。 ④繼續(xù)拖動(dòng) 到腳本區(qū)，分別建立消息名稱“蹲下”，并添加 。 師提示知識(shí)屋： ，名稱一定要有意義，便于識(shí)別和理解。 2. 表示將“洋洋”消息廣播出去，并等待“洋洋”消息的接收。 3. 表示腳本全部停止執(zhí)行。 生嘗試操作體會(huì)。 三、洋洋撿紙團(tuán) 師操作講解： ①單擊洋洋角色 ，拖動(dòng) 和 到腳本區(qū)。 ②拖動(dòng) 到腳本區(qū)，單擊小三角形，選擇消息名稱“洋洋”。 ③拖動(dòng) 到腳本區(qū)，并添加小貓翻跟頭腳本。 ④拖動(dòng) 到腳本區(qū)。 師提示知識(shí)屋： 表示當(dāng)接收到“洋洋”消息時(shí)，將執(zhí)行 后面的腳本。 師提問(wèn)：為什么要在角色中添加 腳本？如果沒(méi)有 ，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？ 生討論，反饋。 生嘗試操作。 師小結(jié)。 四、更改表演順序 師示范操作： ①在舞臺(tái)腳本中調(diào)整角色的廣播順序。 ②保存作品，執(zhí)行腳本。 生嘗試操作。 師：如果將腳本中的 替換為 ，會(huì)出現(xiàn)什么情況？嘗試一下，比較兩者之間有什么不同之處？ 生討論比較，反饋。 五、知識(shí)升華 師：節(jié)目順序都安排好了，讓我們一起來(lái)觀看精彩的表演吧！ 觀看表演。 師：節(jié)目精彩嗎？那老師有問(wèn)題要提問(wèn)了：紅燈 停，綠燈行，看信號(hào)過(guò)馬路是一種廣播與接收消息的關(guān)系。說(shuō)一說(shuō)在生活中還有哪些地方體現(xiàn)了廣播與接收消息的關(guān)系？與你的同桌交流一下。 生討論，反饋。 六、總結(jié) 今天這節(jié)課你有收獲嗎？請(qǐng)將它填寫(xiě)在成果籃里。 說(shuō)明： “教學(xué)過(guò)程、教材處理”欄內(nèi)。 5 號(hào)字。 3. 備課內(nèi)容填寫(xiě)本課的主要知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)生活動(dòng)、教法設(shè)置、教學(xué)流程等。
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