【正文】 術(shù)的快速發(fā)展，人們可以使用計(jì)算機(jī)的強(qiáng)大功能來自動(dòng)完成動(dòng)畫繪制，不但減輕了工作量，還獲得了更逼真的效果，于是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫誕生了。師：我們可以用一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來說明什么是計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，如我們要繪制一個(gè)足球跳躍的動(dòng)畫，采用手工方法，要繪制8張圖片，而現(xiàn)在我們只需要繪制兩張圖片，其余的則由計(jì)算機(jī)根據(jù)預(yù)先設(shè)定好的程序自動(dòng)完成。投影廣播任務(wù)：計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫流程圖。師：隨著計(jì)算機(jī)速度越來越快、圖形處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和網(wǎng)絡(luò)功能越來越強(qiáng)，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作也從實(shí)驗(yàn)室走向應(yīng)用。20世紀(jì)90年代，計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作已廣泛應(yīng)用于影視、娛樂等領(lǐng)域。目前，不但電視、電影大量運(yùn)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，其他領(lǐng)域也廣泛應(yīng)用計(jì)算機(jī)動(dòng)畫技術(shù)，如廣告、建筑、工程、美術(shù)、教育、娛樂、飛行模擬、空間開發(fā)等。結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)在動(dòng)畫制作中的作用，并且欣賞這么多動(dòng)畫作品。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．了解動(dòng)畫的基本原理；2．認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)動(dòng)畫制作的基本過程和動(dòng)畫制作的工具。四、課堂作業(yè)1．使用繪圖軟件繪制一組動(dòng)畫圖片。2．嘗試使用PowerPoint的自動(dòng)播放功能，實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫效果。教學(xué)反思本課的內(nèi)容主要為計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的原理、制作過程和應(yīng)用，總體上內(nèi)容比較的枯燥、知識(shí)性相當(dāng)強(qiáng)。為了促進(jìn)學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解和掌握，單純的講解和ppt輔助教學(xué)是不夠的。根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和心理特性，用動(dòng)畫本身來詮釋可能教學(xué)效果更好。所以筆者補(bǔ)充了一個(gè)內(nèi)容：作品賞析。在講解完內(nèi)容之后，教師給學(xué)生展示幾類典型的計(jì)算機(jī)動(dòng)畫，教師形象地作說明并在該過程中引導(dǎo)學(xué)生的思考和理解。此外，補(bǔ)充一個(gè)視頻，用于講解動(dòng)畫片制作的流程。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，本課補(bǔ)充了日本動(dòng)漫《犬夜叉》的制作花絮視頻。實(shí)際的教學(xué)應(yīng)該注意教學(xué)演示法、作品評(píng)價(jià)法、分析討論法的應(yīng)用。第九課 制作升旗儀式動(dòng)畫 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析《制作升旗儀式動(dòng)畫》一課是動(dòng)畫制作的開始，是建立在學(xué)生認(rèn)識(shí)了動(dòng)畫制作原理基礎(chǔ)上的一課。本課主要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)Flash Mx的界面，并指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面。操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，為了防止學(xué)生在繪制國(guó)旗時(shí)出現(xiàn)盲目性，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與其他課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生收集素材、處理素材的能力。為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作工具Flash Mx；能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 建立圖層概念。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫、認(rèn)識(shí)Flash Mx軟件，學(xué)會(huì)使用Flash工具繪制國(guó)旗等，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 建立圖層概念。教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 建立圖層概念。學(xué)情分析本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《妙趣橫生的動(dòng)畫世界》的基礎(chǔ)之上的一課。經(jīng)過上節(jié)課的了解和動(dòng)員，學(xué)生動(dòng)手制作動(dòng)畫的愿望強(qiáng)烈。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。以“制作國(guó)旗”為核心，以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《妙趣橫生的動(dòng)畫世界》，了解了計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫的原理。從本節(jié)課開始，我們開始動(dòng)手制作動(dòng)畫?，F(xiàn)在制作計(jì)算機(jī)動(dòng)畫的軟件種類很多，但說起Flash我們大家都不會(huì)很陌生，它是專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫軟件，在網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫中扮演著重要的角色。Flash是矢量圖形編輯和動(dòng)畫創(chuàng)作的專業(yè)軟件，主要應(yīng)用于網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和多媒體創(chuàng)作等領(lǐng)域，功能十分強(qiáng)大和獨(dú)特?，F(xiàn)在已經(jīng)成為互聯(lián)網(wǎng)上的交互式矢量動(dòng)畫標(biāo)準(zhǔn)。Flash 技術(shù)廣泛應(yīng)用于企業(yè)宣傳片、動(dòng)畫短片、多媒體交互網(wǎng)站、教學(xué)動(dòng)畫演示等的制作中。目前，很多電視廣告片也采用Flash這一技術(shù)開發(fā)設(shè)計(jì)。首先我們來欣賞網(wǎng)上流行的Flash動(dòng)畫。（板書：認(rèn)識(shí)Flash動(dòng)畫。）投影播放小小系列、大話三國(guó)等動(dòng)畫。二、教授新課（一）認(rèn)識(shí)Flash Mx軟件師：剛才我們欣賞了有趣的flash MX，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們啟動(dòng)Flash MX軟件，一起來認(rèn)識(shí)Flash MX。啟動(dòng)Flash MX，會(huì)出現(xiàn)下圖所示的基本視窗。在這個(gè)視窗中，主要包括菜單欄、繪圖工具欄、標(biāo)準(zhǔn)工具欄、圖層控制區(qū)和時(shí)間線、動(dòng)畫編輯舞臺(tái)、屬性檢查器、狀態(tài)欄，以及可折疊、可自定義的面板組合等。工具欄是使用Flash MX的基本工具。先讓我們對(duì)Flash的繪圖工具欄進(jìn)行基本了解。（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究投影廣播任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們把鼠標(biāo)移到工具欄上，熟悉工具欄。師：認(rèn)識(shí)了工具欄后，我們?cè)賮碚J(rèn)識(shí)圖層，圖層是Flash的一個(gè)重要概念。形象地說，圖層可以看成是疊放在一起的透明膠片，如果層上沒有任何東西，你就可以透過它直接看到下一層。所以我們可以根據(jù)需要，在不同的層上編輯不同的動(dòng)畫而且互不影響，并在放映時(shí)得到合成的效果。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作，繪制一面國(guó)旗。教師演示操作：步驟1：新建一個(gè)文件，給當(dāng)前圖層命名，調(diào)整好制作界面，再將調(diào)色板調(diào)出；步驟2：在工具欄中選取矩形工具，并將國(guó)旗的顏色選好，將圖形的邊框線選擇無邊框線，再將紅旗旗面畫出來；步驟3：將文件命名后保存。師：完成旗面繪制后，接下來我們繪制五角星。為了不影響畫好的旗面，我們新建一個(gè)圖層，與畫的旗面分開作畫，先將五角星畫在新建的圖層上。步驟1： 打開保存好的文件，新建一個(gè)圖層。步驟2：用直線工具畫出五角星并添色，將多余的線條刪除。步驟3：將畫好的五角星進(jìn)行復(fù)制粘貼。用變形縮放工具將它縮小為圍繞在周圍的小五角星。步驟4：最后將五個(gè)五角星復(fù)制到旗面的圖層，固定好位置，將新建圖層刪除。師：請(qǐng)大家注意的是為了避免在制作過程中突發(fā)情況的發(fā)生（死機(jī)、重啟），在制作過程中應(yīng)及時(shí)地存盤。具體方法可以選擇文件菜單中的“保存”命令或者單擊工具欄上面的“保存”按鈕來保存文件。Flash的文件擴(kuò)展名為“.fla”。生成動(dòng)畫文件擴(kuò)展名為“.swf”。（三）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究 投影廣播任務(wù)：在不利用新圖層的情況下，看看能不能把國(guó)旗上的五角星畫好呢？如果不行，問題出在哪里？如果可以，你是如何操作的，要注意哪些地方呢？ 教師隨堂檢查，并給予學(xué)生指導(dǎo)。師：有沒有同學(xué)在不利用新圖層的情況下，繪制出國(guó)旗。為什么？ 生：不可以，因?yàn)樵诶L制五角星時(shí)會(huì)影響紅旗的底色?？梢?，可以在國(guó)旗旁邊的空白地方畫好，再移過去。師：不錯(cuò)，在Flash中繪制層疊不同的圖案，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在大圖案上繪制小圖案，小圖案的繪制要十分小心，如果沒有操作好，或者任意的移動(dòng)，就會(huì)導(dǎo)致大圖案出現(xiàn)問題，所以Flash中常常借用新的圖層來畫小圖案，完成后再將其復(fù)制回原來的圖層，這樣互不相干，最后又能很好地搭配。結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們制作了國(guó)旗，認(rèn)識(shí)了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)： 1．認(rèn)識(shí)動(dòng)畫制作工具Flash Mx；2．能夠運(yùn)用Flash繪圖工具繪制國(guó)旗旗面； 3．圖層的概念。四、課堂作業(yè)利用圖層繪制美國(guó)國(guó)旗——星條旗。教學(xué)反思本課是Flash Mx的入門和進(jìn)階課，因此本課的設(shè)計(jì)主要圍繞“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，疑為主軸，動(dòng)為主線”的教學(xué)原則，解決了四個(gè)問題：“我這堂課讓學(xué)生得到什么?”“這堂課學(xué)生收獲了沒有?”“我是通過什么方式讓學(xué)生得到的?”“有沒有比這堂課更有效的教學(xué)方法？”整體上本課的教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)造了良好的、平等的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生通過自主探索、提出疑問、自主創(chuàng)作的方式掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，教師則為學(xué)生提供總結(jié)性的知識(shí)并啟迪學(xué)生思維。但在內(nèi)容上，可以再增加小動(dòng)畫的制作（如象形文字，山的圖漸變成“山”這個(gè)字）。結(jié)合動(dòng)畫示例，深入介紹一些動(dòng)畫的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)（圖層、幀和時(shí)間軸、幀頻、逐幀動(dòng)畫、補(bǔ)間動(dòng)畫、關(guān)鍵幀）。圖層的講解要深入——圖層反映了空間上的先后次序，時(shí)間軸反映了時(shí)間上的先后次序。此外，對(duì)圖層的講解結(jié)合開始的動(dòng)畫示例，利用顯示/不顯示的工具及在不同幀處開始播放動(dòng)畫進(jìn)行演示講解，效果應(yīng)該更好。第十課 設(shè)計(jì)升旗場(chǎng)景 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析《設(shè)計(jì)升旗場(chǎng)景》是《制作升旗動(dòng)畫》一課的后續(xù)。本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何對(duì)動(dòng)畫場(chǎng)景進(jìn)行設(shè)計(jì)，以及靈活地使用混色器。要求學(xué)生有一定的觀察能力和美術(shù)基礎(chǔ)。為了防止學(xué)生在設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫時(shí)出現(xiàn)盲目性、隨意性，因此，這節(jié)課的教學(xué)主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”與“協(xié)作學(xué)習(xí)”相結(jié)合，充分將信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與美術(shù)課程進(jìn)行整合，這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的興趣，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生制作動(dòng)畫的能力，為下節(jié)課的教學(xué)打下良好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)目標(biāo)了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 能夠比較靈活地使用混色器。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)動(dòng)畫場(chǎng)景，掌握使用Flash工具繪制旗桿，通過學(xué)生的操作和協(xié)作探討，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力；通過知識(shí)的再現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。3．情感目標(biāo)通過作品展示和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情；通過小組的協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和集體主義精神。教學(xué)重點(diǎn)了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 能夠比較靈活地使用混色器。教學(xué)難點(diǎn)了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 能夠比較靈活地使用混色器。學(xué)情分析本課面向六年級(jí)學(xué)生，是建立在《制作升旗儀式動(dòng)畫》的基礎(chǔ)之上的一課。自己動(dòng)手制作動(dòng)畫，體驗(yàn)多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時(shí)，興趣極高，求知欲強(qiáng)，動(dòng)手操作愿望強(qiáng)烈，但可能因此忽視本課的重點(diǎn)——進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)。同時(shí)又有部分學(xué)生由于美術(shù)基礎(chǔ)的問題，不能畫出設(shè)計(jì)場(chǎng)景。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣、操作欲望及美術(shù)基礎(chǔ)。牢牢抓住本課特點(diǎn)——“設(shè)計(jì)”，先設(shè)計(jì)場(chǎng)景后制作動(dòng)畫。以學(xué)生為主體對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實(shí)踐能力，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)體協(xié)作精神。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。所用課時(shí)2課時(shí)。教學(xué)環(huán)境多媒體機(jī)房。4人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選出一名學(xué)生出任組長(zhǎng)。教師針對(duì)學(xué)生的能力水平進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，以達(dá)到各個(gè)小組的力量均衡。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機(jī)，投影機(jī)一臺(tái)或機(jī)房配備廣播系統(tǒng)，整個(gè)機(jī)房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：上節(jié)課我們使用圖層制作了國(guó)旗，國(guó)旗設(shè)計(jì)好后，我們還要設(shè)計(jì)旗桿以及升旗的場(chǎng)景。首先請(qǐng)同學(xué)們回憶一下升旗儀式的場(chǎng)景，自己進(jìn)行簡(jiǎn)單場(chǎng)景設(shè)計(jì)，在紙上畫草圖。二、講授新課投影廣播：升旗儀式照片。投影廣播任務(wù)：根據(jù)升旗儀式照片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單場(chǎng)景，在紙上畫草圖。教師隨堂檢查并指導(dǎo)學(xué)生。檢查學(xué)生草圖時(shí)，提醒學(xué)生：在制作Flash時(shí)，除了要有好的構(gòu)圖思想外，還要考慮到使用Flash制作動(dòng)畫是有一定難度的，所以在場(chǎng)景設(shè)計(jì)上，我們先從比較簡(jiǎn)單的開始，第一要考慮自己能否利用工具繪制出來；第二景物不宜過多；第三可以使用現(xiàn)有的圖片插入Flash中，從而減少自己動(dòng)手畫的難度。教師展示學(xué)生草圖，挑選優(yōu)秀作品。根據(jù)優(yōu)秀作品設(shè)計(jì)圖制作動(dòng)畫。師：同學(xué)設(shè)計(jì)的草圖非常不錯(cuò)，下面我們根據(jù)他的設(shè)計(jì)圖來制作動(dòng)畫，制作旗桿（板書：繪制旗桿）。請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起操作。（一）繪制旗桿 教師演示操作過程：步驟1：首先將上節(jié)課保存好的五星紅旗進(jìn)行圖案組合，使之成為一個(gè)整體，并將五星紅旗縮小移動(dòng)到合適的位置。步驟2：新建一個(gè)旗桿的圖層，使用矩形工具畫出旗桿。新建圖層繪制旗桿，利用調(diào)色板工具，對(duì)旗桿調(diào)色。步驟3： 在窗口中將混色器窗口打開。步驟4：在混色器工具中選擇線形效果，再對(duì)顏色進(jìn)行設(shè)定，最后將搭配好的顏色填入旗桿中，這樣一個(gè)有金屬質(zhì)感的旗桿就完成了。師：在這里，請(qǐng)同學(xué)們注意的是，混色器工具是一個(gè)相當(dāng)重要的工具。它是用來調(diào)整物件的填充色。面板上有各種填充色彩的模版可以選擇，同時(shí)還可以設(shè)定新的色彩填充效果。靈活地運(yùn)用混色器工具會(huì)使我們的作品更加逼真，效果更好。（二）提供機(jī)會(huì)，學(xué)生實(shí)踐探究師：剛才我們學(xué)習(xí)了混色器，下面請(qǐng)同學(xué)們使用混色器對(duì)旗面進(jìn)行顏色調(diào)整，讓國(guó)旗的旗面更加富有立體感。結(jié)束語(yǔ)師：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中我們制作了國(guó)旗，認(rèn)識(shí)了Flash Mx繪畫工具箱，了解了圖層。今后，你們肯定會(huì)設(shè)計(jì)出更好的作品。三、授課完畢，課程總結(jié)本節(jié)課主要講了以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：1．了解動(dòng)畫制作中如何進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)； 2．能夠比較靈活地使用混色器。四、課堂作業(yè)動(dòng)手給旗桿頂加上旗桿帽，配上升旗臺(tái)。教學(xué)反思本課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是Flash場(chǎng)景的設(shè)計(jì)和混色器的使用，整體內(nèi)容比較簡(jiǎn)單。本課的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的美術(shù)功底要求比較高。本課通過制作升旗場(chǎng)景的實(shí)踐，突出場(chǎng)景制作的要求——布局合理、美觀、突出主題，并使學(xué)生感受到“學(xué)有所用”的樂趣。課堂反饋采用學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)的方式充分體現(xiàn)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。本課的教學(xué)可以在處理好基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的審美能力和美工技能。第十一課 讓國(guó)旗升起來 教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析《讓國(guó)旗升起來》一課是建立在學(xué)生已掌握設(shè)計(jì)制作動(dòng)畫場(chǎng)景基礎(chǔ)上的一課，它是動(dòng)畫制作的核心，本課主要指導(dǎo)學(xué)生如何制作元件、掌握動(dòng)畫制作的動(dòng)態(tài)效果。內(nèi)容充實(shí)，操作技能比較強(qiáng)。從教材內(nèi)容上來看，動(dòng)畫制作比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能夠輕松掌握。因