【正文】 三、課后小結(jié)：四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)所學(xué)的這些動畫特效很漂亮，讓同學(xué)們有種身臨其境的感覺，利用這些特效還可以做更多的制作，同學(xué)們積極參與并制作。第九課 轉(zhuǎn)場特效更自然活動目標(biāo)：一、了解COOL 3D中轉(zhuǎn)場特效的作用；二、掌握集中轉(zhuǎn)場特效的制作方法；三、能綜合運用轉(zhuǎn)場特效；四、增強進一步學(xué)習(xí)制作動畫的信心。教學(xué)導(dǎo)入：有些動畫中的文字能夠炸開后再組成不同的文字；用一個文字將另一個文字壓扁；讓一個文字把另一個文字撞離。很有趣，使用轉(zhuǎn)場特效，就可以制作吹來這樣的動畫。教學(xué)過程：一、欣賞轉(zhuǎn)場特效動畫：實踐觀察：在配套資源中欣賞轉(zhuǎn)場特效二、制作文字炸開效果：COOL 3D的轉(zhuǎn)場特效中一種“炸開”特效，可以使一個對象炸開后重新組合成另一個對象，動畫“天塹變通途”就是利用了這種特效。動手做：輸入文字并設(shè)定背景動手做：把文字“ULEAD”修改為“通途”三、制作碰撞特效：動手做：新建文件并添加對象和特效四、綜合應(yīng)用特效：在前面學(xué)習(xí)中，我們利用百寶箱中已有內(nèi)容制作了動畫。下面介紹自己繪制圖形，然后綜合應(yīng)用特效制作動畫的過程。實踐觀察：創(chuàng)建“五角星形”并添加各種特效五、課后小結(jié)：六、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了用轉(zhuǎn)場特效和綜合應(yīng)用特效來制作三維立體動畫，同學(xué)們積極完成任務(wù)，師生配合默契，課堂氣氛高漲?；顒尤罕砀駭?shù)據(jù)處理活動任務(wù)：創(chuàng)建電子表格并輸入數(shù)據(jù)；對表格中的數(shù)據(jù)進行編排、計算、排序、分析等處理；制作相應(yīng)的統(tǒng)計圖表展示數(shù)據(jù)。活動要求：一、認識電子表格軟件的功能和基本用法；二、能夠用電子表格編排數(shù)據(jù)，并進行計算。排序、統(tǒng)計等處理。三、積極動手實踐，初步掌握表格數(shù)據(jù)處理的基本方法?；顒影才牛旱谑n：電子表格排數(shù)據(jù)： 第十一課：數(shù)值運算真快捷： 第十二課：輕松編輯工作表： 第十三課：修飾美化工作表： 第十四課：統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)： 第十五課：綜合實踐做調(diào)研。第十課 電子表格排數(shù)據(jù)活動目標(biāo)：一、知道表格數(shù)據(jù)處理在日常生活中的重要性；二、認識電子表格軟件的窗口，了解它的主要功能；三、了解單元格、工作表、工作簿的概念和關(guān)系；四、學(xué)會創(chuàng)建電子表格，掌握輸入數(shù)據(jù)的基本操作方法。教學(xué)導(dǎo)入：在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，人們經(jīng)常用到各種表格，如成績表、學(xué)籍表、工資表、收支表等。用表格來存放數(shù)據(jù)或文字等信息，可以清晰直觀地展示事物的狀態(tài)和發(fā)展趨勢。教學(xué)過程：一、創(chuàng)建電子表格：實踐觀察：雙擊“WPS表格”圖標(biāo)，啟動這個軟件，并新建一個空白表格二、輸入數(shù)據(jù)：在工作表中輸入數(shù)據(jù)時，必須先選定單元格，然后輸入數(shù)據(jù)。單機某個單元格就可以選定它，即把它變成當(dāng)前單元格。動手做:輸入“六年級三班期末成績表”并保存三、課堂小結(jié)：四、游戲五分鐘： 課后作業(yè)：思考與練習(xí)教學(xué)反思： 利用表格來處理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)編排成電子表格，可以便捷地對表中的數(shù)據(jù)進行分類、排序、計算、統(tǒng)計等處理。第十一課 數(shù)值運算真快捷活動目標(biāo)：一、認識電子表格中的公式；二、學(xué)會在單元格中輸入公式；三、能夠利用公式進行數(shù)值計算，學(xué)會使用填充柄；四、體會電子表格在數(shù)值運算中的便捷性。教學(xué)導(dǎo)入：實際應(yīng)用中，人們用電子表格存儲輸入的數(shù)據(jù)后，往往要對數(shù)值進行計算。數(shù)值計算是電子表格軟件的主要功能。在單元格中輸入的具體數(shù)值叫作常量。除此之外，還可以在單元格里輸入公式，用來完成多種計算任務(wù)，如四則運算、求和、求平均數(shù)以及函數(shù)運算等。教學(xué)過程：一、電子表格中的公式：從形式上看，電子表格中使用的公式是一種以“=”開頭的計算公式。實踐觀察：新建空白文檔，在單元格中計算二、用公式計算：認識了電子表格中公式的基本功能后，就可以利用公式對表格中的數(shù)值進行計算了。動手做：計算成績表中“張然”同學(xué)的總分和平均分三、復(fù)制公式：觀察上面的成績表可以發(fā)現(xiàn)，美味同學(xué)的總分計算方法都相似，都是把總分左側(cè)六個單元格中的成績數(shù)據(jù)相加。在這種情況下，用復(fù)制公式的方法來計算其他同學(xué)的總分，將會更加快捷。動手做：計算成績表中其他同學(xué)的總分和平均分四、自動計算：實際應(yīng)用時，除了在單元格中輸入公式完成計算外，還可以先選定要參與運算的單元格區(qū)域，然后利用自動計算功能完成計算。動手做：利用自動計算功能，計算下表中的月支出 實踐觀察：找出成績表中各科成績的最高分五、使用填充柄選定一個或多個單元格后，選定區(qū)域的右下角會顯示一個黑色的小正方形，通常把這個小正方形稱為填充柄。靈活運用填充柄，可以提高輸入、處理數(shù)據(jù)的效率。六、課后小結(jié)：七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格中的公式，并學(xué)會了在單元格中個輸入公式，利用公式自動計算和填充柄，同學(xué)們都體會到了填充柄的便捷，也提高了數(shù)據(jù)輸入的速度。第十二課 輕松編輯工作表活動目標(biāo)：一、能夠熟練選定單元格或單元格區(qū)域；二、掌握合并單元格、拆分單元格的基本操作方法；三、能夠根據(jù)需要適當(dāng)插入、刪除行或列；四、學(xué)會復(fù)制工作表，能夠?qū)Ρ碇械臄?shù)據(jù)進行排序。教學(xué)導(dǎo)入：在電子表格中輸入數(shù)據(jù)、完成數(shù)值計算后，往往還會因某種原因需要進行調(diào)整、修改。習(xí)慣上把這類操作稱為編輯工作表。教學(xué)過程：一、選定單元格區(qū)域：編輯工作表時，選定單元格區(qū)域是很常用的操作。在前面的學(xué)習(xí)中，大家通過拖動鼠標(biāo)，學(xué)會了選定連續(xù)的單元格區(qū)域。二、合并單元格：編輯工作表時，常常需要把幾個單元格合并為一個單元格。實踐觀察：合并成績表中標(biāo)題行的單元格三、插入與刪除行或列：實際應(yīng)用時，常常需要在已有的行之間插入一行或多行，在已有的列之間插入一列或多列。選定一行后右擊，在快捷菜單中單擊“插入”命令，就可以在這兒一行上面插入一個空白行。四、復(fù)制工作表： 利用復(fù)制工作表的功能，可以使便捷地創(chuàng)建與已有工作表結(jié)構(gòu)相似的工作表。動手做：制作六年級其他班的期末成績表五、數(shù)據(jù)排序：數(shù)據(jù)排序是一種按照某種需要對數(shù)據(jù)進行管理和維護的有效手段。把數(shù)據(jù)安一定條件排序后，既便于查看數(shù)據(jù)序列的狀況，也便于分析數(shù)據(jù)的變化趨勢。動手做：在“六年級三班期末成績表”中，把數(shù)據(jù)按總分從高到低排序?qū)嵺`觀察：在“六年級三班期末成績表”中，先按語文成績從高到低排序，語文成績相同時，再按數(shù)學(xué)成績從高到低排序。六、課后小結(jié)：七、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一些功能合并單元格，插入與刪除單元格等等。同學(xué)們掌握的很快，課堂氣氛良好，師生配合默契。第十三課 修飾美化工作表活動目標(biāo)：一、學(xué)會調(diào)整行高與列寬；二、掌握設(shè)置文字格式、設(shè)置表格線樣式的方法；三、能夠應(yīng)用表格演示修飾表格；四、學(xué)會預(yù)覽和打印工作表。教學(xué)導(dǎo)入：為了使工作表更加美觀、實用，分析查看數(shù)據(jù)時更具有美感，通常需要對工作表進行適當(dāng)?shù)男揎椇兔阑?。教學(xué)過程：一、調(diào)整行高和列寬：調(diào)整行高或列寬的方法有多種，比較直接的方法是手動調(diào)整。上下拖動行號之間的分隔線，可以調(diào)整行高；左右拖動列標(biāo)之間的分隔線，可以調(diào)整列寬。實踐觀察：調(diào)整“六年級三班期末成績表”的行高和列寬二、設(shè)置字體和顏色：在電子表格中，也可以設(shè)置單元格里文字的字體、字號、顏色、背景等，其操作方法與文字處理軟件中的類似。三、設(shè)置數(shù)據(jù)對齊方式：在單元格中輸入數(shù)據(jù)后，單元格中的數(shù)值型數(shù)據(jù)會右對齊，字符型數(shù)據(jù)會左對齊。有時為了整齊美觀，需要改變數(shù)據(jù)的對齊方式。四、設(shè)置表格邊框線： 工作表窗口里顯示的細灰表格線，只起分割單元格的作用，在預(yù)覽或打印時并不會顯示出來。如果要使打印出來的表格具有邊框線，就需要進行相應(yīng)的設(shè)置。實踐觀察：為“六年級三班期末成績表”設(shè)置邊框線五、應(yīng)用表格樣式：與《WPS文字》類似《WPS表格》也在“表格樣式”工具欄中提供了很多種類型的表格樣式。利用這些表格樣式可以快速地改變表格的表格線、底色等。六、打印工作表：動手做：打印“六年級三班期末成績表”七、課后小結(jié)：八、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)了電子表格的一系列功能與用法，我們可以設(shè)置邊框線，設(shè)置表格樣式，最后打印出來，同學(xué)們積極參與，認真完成任務(wù)，表現(xiàn)非常好。第十四課 統(tǒng)計圖表展數(shù)據(jù)活動目標(biāo)：一、認識常用統(tǒng)計圖表的類型；二、了解常見的幾種統(tǒng)計圖表的適用場合；三、能夠建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)；四、能夠?qū)﹄娮颖砀窕驁D表數(shù)據(jù)進行初步的分析。教學(xué)導(dǎo)入：利用電子表格中的數(shù)據(jù)，可以生成多種類型的統(tǒng)計圖表。利用這些統(tǒng)計圖表，可以直觀形象地展示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系、變化趨勢。教學(xué)過程：一、認識統(tǒng)計圖表：統(tǒng)計圖表包括柱形圖、折線圖、餅圖、條形圖、散點圖、面積圖、氣泡圖等，其中柱形圖、折線圖、餅圖比較常用。二、制作統(tǒng)計圖表：每種統(tǒng)計圖表都有適用的場合，應(yīng)根據(jù)需要合理選擇。制作統(tǒng)計圖表包括選定圖表源數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)置圖表選項、選定圖表位置等步驟。動手做：制作柱形圖展示下表中的數(shù)據(jù)關(guān)系動手做：制作“家庭日常費用支出表”中各項合計支出所占比重的餅圖三、課后小結(jié)：四、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本節(jié)課學(xué)習(xí)統(tǒng)計圖表，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)了解常見的幾種統(tǒng)計圖表，并能夠建立統(tǒng)計圖表來展示數(shù)據(jù)，課堂氣氛良好，師生配合默契。第十五課 綜合實踐做調(diào)研活動目標(biāo)：一、了解數(shù)據(jù)調(diào)研的基本過程，體會有關(guān)的方法；二、熟悉用電子表格處理數(shù)據(jù)的基本步驟；三、能夠制作統(tǒng)計圖表分析、展示數(shù)據(jù)；四、初步具備調(diào)查研究的能力和數(shù)據(jù)分析的能力。教學(xué)導(dǎo)入：前面我們學(xué)習(xí)了用電子表格軟件處理數(shù)據(jù)、創(chuàng)建統(tǒng)計圖表的方法。本課將綜合運用前面所學(xué)的知識，3~5人組成一個小組，就某個關(guān)心的問題展開調(diào)研，搜集數(shù)據(jù)，制作電子表格和統(tǒng)計圖表，并以演示文稿的方式在全班進行交流展示。教學(xué)過程：一、活動主題：小組自定一個主題，或者從下面的主題中選擇一個。（1）本地區(qū)的氣溫變化情況；（2）小學(xué)生常用軟件的試用情況；（3）小學(xué)生喜愛的電視節(jié)目類型；（4）本校學(xué)生上網(wǎng)情況；（5）六年級學(xué)生飲食狀況；（6）中國歷年奧運會獎牌統(tǒng)計；（7）本班同學(xué)身高、活動要求：（1）以小組寫作的方式展開學(xué)習(xí)活動；（2）每個小組成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)：（3）小組成員之間要互幫互學(xué)，共同進步，一起完成任務(wù)；（4）小組成員要控制還完成任務(wù)的時間，不能拖延；（5）積極參加調(diào)研活動，努力提高自身的交流與表達能力。三、活動過程：（1）商議活動主題，然后依據(jù)主題制定用于采集數(shù)據(jù)的調(diào)查表；（2）小組分工：（3）調(diào)查獲取數(shù)據(jù)，制作電子表格，計算、匯總、分析數(shù)據(jù)；（4）制作統(tǒng)計圖表，直觀展示數(shù)據(jù)；（5）制作演示報告，展示調(diào)研結(jié)果，提出主要觀點和結(jié)論。四、交流評價：各小組在全班交流展示成果，相互作出評價。五、課后小結(jié)：六、游戲五分鐘： 教學(xué)反思：本課進行綜合實踐調(diào)研，同學(xué)們分成六個小組，積極分工，完成任務(wù)，積極展示自己的成果，小小評委可以準確的提出每組匯報的優(yōu)缺點，并完善電子表格，統(tǒng)計圖表和演示報告。課堂氣氛熱烈，師生配合默契。第四篇：六年級上冊信息技術(shù)教案第一課 認識多媒體 教學(xué)設(shè)計教材簡析本課是第一單元《多媒體世界》的第一課，在第一單元《多媒體世界》中占有非常重要的地位，它是《多媒體世界》的基礎(chǔ)。直接關(guān)系到學(xué)生在實踐中的應(yīng)用。從教材內(nèi)容上看，對學(xué)生有很大的吸引力。從教材結(jié)構(gòu)上看，看似簡單，但在實際教學(xué)中若單純?yōu)橹R而進行教學(xué)，會使本課教學(xué)變得枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的積極性下降，故本課教學(xué)中教學(xué)方式要特別注意師生教學(xué)互動，增加學(xué)生操作的趣味性。教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)了解多媒體計算機及其應(yīng)用；了解多媒體的基本概念——學(xué)會使用關(guān)鍵字搜索相關(guān)信息內(nèi)容的網(wǎng)頁及網(wǎng)站； 認識ACDSee軟件——學(xué)會使用ACDSee軟件游覽圖片；認識Media Player Classic軟件——學(xué)會使用Media Player Classic軟件播放音樂、視頻文件。2．能力目標(biāo)讓學(xué)生了解多媒體和多媒體計算機、掌握使用“Media Player Classic”軟件播放音樂和視頻文件，增強學(xué)生的動手操作能力。讓學(xué)生在自主探究的過程中體驗成功，感受到合作學(xué)習(xí)的快樂。增強學(xué)生的組織能力和團隊協(xié)作能力。3．情感目標(biāo)讓學(xué)生體會多媒體電腦給我們生活方式帶來的巨大改變，激發(fā)學(xué)生熱愛信息技術(shù)的情感。教學(xué)重點了解多媒體計算機及其應(yīng)用； 了解多媒體的基本概念； 認識ACDSee軟件；認識Media Player Classic軟件。教學(xué)難點認識ACDSee軟件；認識Media Player Classic軟件。學(xué)情分析本課面向六年級學(xué)生，是第一單元《多媒體世界》的基礎(chǔ)。如何使用電腦觀看圖片、音樂、電影、體驗多媒體電腦帶來的快樂，一直是學(xué)生夢寐以求的事情。故學(xué)生學(xué)習(xí)本課時，興趣極高，求知欲強，動手操作愿望強烈。在本課教學(xué)過程中，盡量尊重學(xué)生的興趣和操作欲望。牢牢抓住本課特點——“認識”，以“認識多媒體軟件”為核心，以學(xué)生為主體對象，改變傳統(tǒng)的“老師教、學(xué)生學(xué)”的教學(xué)模式，以體驗“多媒體電腦”為線索，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、整合信息應(yīng)用的能力，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和獨立分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生創(chuàng)新能力、自學(xué)能力、理論聯(lián)系實踐能力，增強學(xué)生獨立意識和團體協(xié)作意識。教學(xué)方法情景導(dǎo)入法、任務(wù)驅(qū)動法、引導(dǎo)講解法。所用課時1課時。教學(xué)環(huán)境多媒體機房。本課教學(xué)應(yīng)至少一人或兩人一機，投影機一臺或機房配備廣播系統(tǒng)，整個機房以寬帶的形式接入因特網(wǎng)，網(wǎng)速較快。教學(xué)過程1．創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣師：同學(xué)們，如果把現(xiàn)在的計算機跟20年前的計算機相比，除了性能上的差異外，最大的區(qū)別可能就在于，以前的計算機只是一個埋頭苦干的計算工具，而現(xiàn)在的計算機更像一個“多面手”。除了計算外，我們還可以用計算機畫畫、打字、聽音樂、看電影和玩游戲等。這里我們有了一個新的名詞“多媒體計算機”。從今天開始，我們一起走進多姿多彩的多媒體世界，去感受多媒體計算機給我們帶來的歡樂。（板書：認識多媒體）2．講授新課（1）多媒體和多媒體計算機師：首先請同學(xué)們觀看投影。我們來認識一下什么是媒體。投影廣播：文字、圖片、聲音、動畫、視