【正文】 動要求。⒈以小組合作的形式開展活動，每組3~4人。⒉組內(nèi)的每個成員都要承擔(dān)一定的任務(wù)。⒊同學(xué)之間要經(jīng)常交流，提高頭口表達與文字表達的能力。五、活動記錄。⒈寫出小組分工記錄。⒉簡要寫出活動過程的記錄。六、小組布置任務(wù)。小組具體分工。小組開始活動。（⒈）查閱資料。（⒉）確定主題，寫出創(chuàng)意和基本框架。（⒊）收集資料。（⒋）排版。七、展示評比作品。⒈評價等級：A、B、C、D。⒉評價標準： ⑴版面效果：①版面醒目，引人注意。②欄目排放整齊。③圖片運用恰當(dāng)，符合主題。④圖片的大小擺放位置合理。⑶合作效果： ①分工明確合理。②組內(nèi)團結(jié)，目標一致。③互相幫助，但不包辦他人所分擔(dān)的工作。回顧與反思教學(xué)內(nèi)容： 本模塊所學(xué)知識。教學(xué)目標： 使學(xué)生深刻理解本模塊所學(xué)的知識，并能熟練地應(yīng)用。教學(xué)重難點： 電子相冊的排版。教學(xué)時間： 1課時。教學(xué)過程：一、學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識。師：在這個模塊里，我們學(xué)習(xí)了用Photo family軟件來制作電子相冊，請同學(xué)們回顧一下。二、教師出示本模塊的知識體系。三、教師解決學(xué)生提出的問題。四、評價與反思。出示評價標準。根據(jù)掌握的情況，對所學(xué)內(nèi)容進行自我評價。如果熟練掌握打A，基本掌握打B，沒有掌握打C。評價內(nèi)容。⑴電子相冊的創(chuàng)建與刪除。⑵向相冊內(nèi)加入并刪除圖片。⑶使用編輯工具對圖片進行加工創(chuàng)作。⑷編輯失敗后重新載入圖片。⑸編輯成功后保存圖片。⑹給相冊內(nèi)的圖片加入聲音和文字。⑺調(diào)整相冊背景、底紋等屬性。⑻利用趣味合成工具制作賀卡等打印件。五、評價收獲。⑴自己評價。⑵小組評價。六、課時小結(jié)。第四篇：六年級上信息技術(shù) 網(wǎng)上圖書館 教案《網(wǎng)上圖書館》教學(xué)設(shè)計——浙攝版六年級上冊第7課教學(xué)目標：學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中查找電子書，閱覽電子書。培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)道德觀，及主動維護作者知識產(chǎn)權(quán)意識。感受到現(xiàn)代信息手段讀書的便捷，激發(fā)讀書的興趣。教學(xué)重點：學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中查找、閱讀電子書。教學(xué)過程：一、談話，揭題談讀書話題：同學(xué)們，你喜歡讀書嗎？??為了解決同學(xué)們書讀得不多的問題，今天就讓我們共同走進《網(wǎng)上讀書館》二、找書學(xué)生自學(xué)教材P18頁第一段，打開《中國青少年新世紀讀書網(wǎng)》自行瀏覽。教師板書：，學(xué)生實踐操作并瀏覽圖書。3分鐘教師巡視后請學(xué)生示范操作打開網(wǎng)頁及瀏覽過程，師生交流。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？找到你要找的書了嗎？我看到有位同學(xué)想找沈石溪的作品，結(jié)果還是沒有找到，老師推薦你一個更快的辦法——直接輸入書名來搜索，趕快試試吧。學(xué)習(xí)“引擎搜索” 1）引擎推薦：百度 谷歌等2）學(xué)生根據(jù)老師提供的桌面“任務(wù)單”查找描寫書目任務(wù)。3）師巡視，個別點撥。4）學(xué)生代表示范，師生交流小結(jié)。5）師生交流，小結(jié)：根據(jù)網(wǎng)頁快照或介紹選擇適合的搜索結(jié)果 閱讀：專注，不被廣告和其它信息所吸引而迷失。三、讀書找找自己喜歡的書或文章快速瀏覽（5分鐘）交流收獲： 你用什么方法找到的？ 你對查找結(jié)果滿意嗎？ 看書過程遇到了哪些困難？ 你怎么解決的？幾個小技巧——教師口頭點撥1）用好工具欄中“后退”“前進”等按鈕。2）讀書頁面的切換可以點網(wǎng)頁上“下一頁”“上一頁”“目錄”等按鈕。3）避開浮動廣告，一般不觸發(fā)它的鏈接。四、買書 師導(dǎo)語：剛才在找書過程中有人遇到了困難，他想看的電子書找不到。怎么辦呢？試試網(wǎng)上購書。找找網(wǎng)上書店都有哪些？請會買書的同學(xué)示范操作。學(xué)生自由找書（可在書店中查找自帶的書）并進行初步篩選。交流，小結(jié)。五、小結(jié) 你有什么收獲？六、拓展結(jié)合20頁材料，下載并打開電子書。板書設(shè)計：網(wǎng)上圖書館 找書分類搜索引擎搜索 讀書專注 避開廣告 買書網(wǎng)上書店第五篇：六年級信息技術(shù)教案印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案小學(xué)信息技術(shù)六年級上冊教案（2018—2019學(xué)年第一學(xué)期）阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)任課教師:王 勇西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案確定選題分任務(wù)教學(xué)目標:知道哪些因素是選擇主題的依據(jù)。知道成員的分工可以依據(jù)哪些因素來決定。掌握建立的方法，并能夠通過進行小組內(nèi)的交流學(xué)習(xí)。教學(xué)重點: 組建小組團隊，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對什么災(zāi)害，最后完成各自《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。教學(xué)難點: 完成《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：閱讀第一單元的單元導(dǎo)讀，了解本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標。談一談你對自然災(zāi)害的認識。播放自然災(zāi)害相關(guān)視頻資料。師：本單元我們就以應(yīng)對災(zāi)害為題，一起運用信息技術(shù)進行綜合性學(xué)習(xí)，大家共同研究應(yīng)對災(zāi)害的方略吧。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：組件小組團隊，與小組成員共同確定本組將應(yīng)對什么災(zāi)害，最后完成各自《活動學(xué)習(xí)任務(wù)計劃表》的制作。★規(guī)劃設(shè)計：？ 2.《活動計劃表》上面應(yīng)該有哪些內(nèi)容？ ？？成員之間出現(xiàn)意見分歧時，通過哪種方式解決？ ★創(chuàng)建三、操作實踐、掌握方法，選出組長。，并邀請組員加入。西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案：說一說你知道的自然災(zāi)害有哪些？議一議大家都愿意對哪種災(zāi)害進行深入的研究，并確定本組活動選題。踴躍報名，說一說你愿意承擔(dān)什么具體任務(wù)？四、認真檢查、歸納總結(jié)★填寫本組的《活動計劃表》認真檢查： 。3.《活動計劃表》是否完善。五、展示自我、交流評價？《活動計劃表》最準確、完整。西交大版六年級信息技術(shù)上冊印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案搜集資料巧整理教學(xué)目標:創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾。根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)重點: 根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。教學(xué)難點: 能夠準確的利用關(guān)鍵字進行搜索，并篩選出自己所需要的信息。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：通過上節(jié)課我們的交流，大家已經(jīng)找好了自己的合作伙伴，確定了好了自己的活動主題，大家的個人任務(wù)明確了，現(xiàn)在我們開始行動吧。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾，其次根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存?！镆?guī)劃設(shè)計：1．想一想你．可從哪里獲得所需要的信息？ 2．獲得的信息怎樣保存呢？3．網(wǎng)上獲取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版權(quán)意識？三、操作實踐、掌握方法。3．根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索下載相關(guān)的圖片、文字資料。4．對下載好的圖片、文字資料進行篩選。（刪除不清晰的圖片，刪除與 任務(wù)無關(guān)的文字）四、認真檢查、歸納總結(jié)。2．搜索的資料是否與自己的任務(wù)有關(guān)。西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案3．所下載的圖片與文本資料是否分類放入相應(yīng)的文件夾中。五、展示自我、交流評價。西交大版六年級信息技術(shù)上冊印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案我的版面我做主教學(xué)目標:能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進行合理的編排。主動的展示自己的作品，敢于表達自己的想法，在版面設(shè)計中突出個人特色。教學(xué)重點: 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進行合理的編排。教學(xué)難點: 能夠?qū)⑺鸭降馁Y料在word中進行合理的編排。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入欣賞作品。師：版面是主題形象的集中表現(xiàn)，在很大程度上展示著文檔的精神和品格。一個好的版面，不僅能準確、生動地表現(xiàn)內(nèi)容，而且能使讀者在閱讀的同時得到美的享受，能夠牢牢吸引住讀者的眼球。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)如何將搜集到的資料在word中進行合理的編排。★規(guī)劃設(shè)計：1．你的文檔寫給誰看？你編寫文檔的目的是什么？ 2．你打算怎樣設(shè)計你的版面呢？試著先畫一畫自己的“版面設(shè)計圖”三、操作實踐、掌握方法。四、認真檢查、歸納總結(jié)？ ？五、展示自我、交流評價，聽聽他們的看法。西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案，有什么地方值得你借鑒。設(shè)置別忽視。西交大版六年級信息技術(shù)上冊印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案錦上添花增色彩教學(xué)目標:、線條、底紋等多種方法美化和裝飾文檔。教學(xué)重點: 能夠合理的對制作好的文檔進行美化和完善。教學(xué)難點: 能夠合理的對制作好的文檔進行美化和完善。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：我們的主題文檔已經(jīng)初步制作完成了，想讓你的文檔更吸引人，更加傷心悅目嗎？我們一起來為文檔做美化吧。欣賞作品，觀察和自己之前制作的文檔都有哪些不同？二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：對上節(jié)課中制作好的文檔進行美化和完善?！镆?guī)劃設(shè)計1．你打算將文檔的標題設(shè)置成什么樣呢？ 2．你準備將圖片做怎樣的處理呢？ 3．整個文檔的色彩想要如何設(shè)計呢？三、操作實踐、掌握方法1．與你的伙伴一起討論你們的文檔要怎樣進行美化和完善。別忘了風(fēng)格要統(tǒng)一，因為你們是一個團體。2．將大家議定的“美化和完養(yǎng)”方案在自己的文檔中實施。3．把你的文檔傳給組長，由組長進行最后的整理和完善。四、認真檢查、歸納總結(jié)。五、展示自我、交流評價1．跟伙伴們說說你的文檔中你最滿意的地方是什么？西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案2．選一選你最喜歡誰設(shè)計的文檔，選擇的理由是什么？西交大版六年級信息技術(shù)上冊印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案交流展示顯風(fēng)采教學(xué)目標:。、大方的對自己的作品進行交流展示，并且恰當(dāng)?shù)脑u價和欣賞他人的作品。教學(xué)重點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教學(xué)難點: 知道如何欣賞和評價別人的作品。教法:引導(dǎo)法學(xué)法:討論法、自學(xué)法 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入師：通過之前的幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們的文檔已經(jīng)制作好了，怎樣去展示才能讓你的作品更加生動、更加吸引人呢？這節(jié)課我們就來比一比，誰的作品最優(yōu)秀。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：將自己的作品展示給大家，同時要學(xué)習(xí)如何欣賞別人的作品?！镆?guī)劃設(shè)計: 1．組中將派誰代表全組在全班展示？2．展示的過程中要不要有人進行現(xiàn)場模擬表演呢？ 3．你準備從哪幾方面去評價別組的作品呢？三、操作實踐、掌握方法1．與本組成員一起瀏覽完成的文檔，看看整個文檔有沒有清晰地表達大家的想法。，并在組內(nèi)練習(xí)如何展示。，完成評價表。四、認真檢查、歸納總結(jié)請你回顧一下整個活動過程中用到了哪些信息技術(shù)知識，試著寫一寫。五、展示自我、交流評價1．完成展示了，也看到其他同學(xué)的反映了，如果再展示一次你覺得有哪些地方可以進行改進。2．整個活動過程中你對本組其他成員提供了哪終鼓勵和幫助？西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案3．整個活動過程中你得到了哪些鼓勵和幫助？4．你認為一個小組要順利地在一起合作最重要的是什么？ 5．這次活動中你有哪些收獲？西交大版六年級信息技術(shù)上冊