【正文】 素必須是元件，且起始幀和終止幀必須為同一個(gè)元件。元件變化速度的快慢由“補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”的總幀數(shù)控制。兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的過(guò)渡幀數(shù)越多，元件變化的速度越慢。試著調(diào)整一下“笑臉”圖層時(shí)間軸上兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的時(shí)間間隔和元件“笑臉”的始末關(guān)鍵幀中圖形大小，讓動(dòng)畫(huà)效果更逼真。注意：始末兩個(gè)關(guān)鍵幀的大小和形狀必須和補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)的持續(xù)時(shí)間相互配合，才能使花兒綻放的動(dòng)畫(huà)效果更加自然。第二課時(shí)一、制作花朵笑臉漸變“笑臉”的第34和56幀“插入關(guān)鍵幀” “窗口”“屬性”命令，打開(kāi)“屬性”面板。，再單擊舞臺(tái)上的整個(gè)圖形，設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，設(shè)置“Alpha”值為0%?！靶δ槨钡?4—56幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。注意：Alpha值表示的是元件的透明度，Alpha值為100%，表示元件完全不透明，Alpha值為0%則表示元件完全透明。二、制作花朵哭臉漸變“哭臉”，單擊該圖層的第34幀“插入關(guān)鍵幀”?！翱弈槨蓖蟿?dòng)到舞臺(tái)中間與“笑臉”重合的位置?！翱弈槨钡牡?6幀“插入關(guān)鍵幀”。，重新選中元件“哭臉”，在“屬性”面板中設(shè)置元件“顏色”樣式為Alpha，值為0%?！翱弈槨钡?4—56幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。由于哭臉要持續(xù)一段時(shí)間，所以，要進(jìn)一步增加兩個(gè)圖層的幀數(shù)“笑臉”和“哭臉”的第115幀，將兩幀同時(shí)選中?！安迦腙P(guān)鍵幀”?！安迦腙P(guān)鍵幀”。—134幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”?！靶δ槨钡牡?10幀，按F5鍵插入幀。三、完成動(dòng)畫(huà)“場(chǎng)景1”中，在圖層“蛋殼”上方新建圖層“花兒綻放”。，按F6鍵插入關(guān)鍵幀。“花兒綻放”，拖動(dòng)鼠標(biāo)將其放置到圖示位置，該圖層的時(shí)間軸也自動(dòng)延長(zhǎng)到280幀。，用“任意變形工具”將元件調(diào)整至適當(dāng)大小。注意：影片剪輯中元件在場(chǎng)景中播放時(shí)，必須要有充足的時(shí)間，因此在元件所在圖層的時(shí)間軸上插入的幀數(shù)至少要和影片剪輯持續(xù)的幀數(shù)相同。四、影片測(cè)試執(zhí)行“控制”“測(cè)試影片”命令，或者同時(shí)按下Ctrl加Enter鍵。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了動(dòng)作補(bǔ)間以及調(diào)整Alpha值。六、課外作業(yè)閱讀課本50頁(yè)《動(dòng)畫(huà)片中動(dòng)作的節(jié)奏》第七課 畫(huà)龍點(diǎn)睛廣告詞教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)漢字的制作 2．了解遮罩層 3．學(xué)會(huì)制作文字動(dòng)畫(huà)教學(xué)重、難點(diǎn)：利用遮罩層制作文字動(dòng)畫(huà) 教學(xué)內(nèi)容：利用遮罩層制作文字動(dòng)畫(huà) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、建立文字元件 “屬性”面板中設(shè)置“文本類(lèi)型”為靜態(tài)文本，字體為楷體，字體大小為36，文本顏色我FFFFFF，并將文字加粗、傾斜。，出現(xiàn)文字區(qū)域，文字區(qū)域中有一個(gè)不停閃爍的文字插入點(diǎn)。注意：用這種方法在文字區(qū)域輸入文字時(shí)，如果不換行，文字區(qū)域會(huì)隨著文字?jǐn)?shù)量的增加不斷增大：需要換行輸入時(shí)，可以按“Enter”鍵換行。文本輸入錯(cuò)誤，或者文字的字體、字號(hào)及顏色需要修改時(shí)，用“文本工具”選中需哎喲修改的文字，然后重新輸入或者設(shè)置就可以了。二、制作遮罩層 “矩形工具”畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)度和寬度都略大于文字區(qū)域的矩形，矩形的顏色不限（最好不是黑色）。，按“轉(zhuǎn)換為元件”的快捷鍵F8，彈出“轉(zhuǎn)換為符號(hào)”對(duì)話(huà)框?！罢谡帧?，設(shè)定“行為”為圖形。，矩形轉(zhuǎn)換為元件。三、學(xué)習(xí)遮罩?！皥D層2”的第1幀，將矩形移動(dòng)到文字左側(cè)。 的第60幀插入關(guān)鍵幀。—60幀之間創(chuàng)建“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”。，從彈出的快捷菜單中選中執(zhí)行“遮罩層”命令，將圖層2設(shè)置為遮罩層。注意：如果想取消“遮罩層”，只需要的那幾鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中“遮罩層”前面的對(duì)勾上單擊即可。四、介紹遮罩所謂遮罩就是遮擋住下面的對(duì)象，F(xiàn)lash中的遮罩層有兩個(gè)用途：，使場(chǎng)景外的對(duì)象或特定區(qū)域外的對(duì)象不可見(jiàn)； ，從而實(shí)線一些特殊的效果。注意：遮罩層中的圖形對(duì)象在播放時(shí)是看不見(jiàn)的，而被遮罩層中的對(duì)象只能透過(guò)遮罩層中的對(duì)象被看到。如果你測(cè)試后不滿(mǎn)意，還想重新編輯，就要先對(duì)他們“解鎖”，解鎖后，遮罩效果就會(huì)自動(dòng)隱藏，要再次顯示遮罩效果，只要將遮罩層和被遮罩層重新鎖定即可。五、完成文字動(dòng)畫(huà)?！皬V告詞”。，按F6鍵插入關(guān)鍵幀?！皬V告詞”拖動(dòng)到舞臺(tái)上方。六、課堂小結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了利用遮罩層制作文字動(dòng)畫(huà)。七、課外作業(yè)閱讀課本56頁(yè)《廣告中的文字》。第八課 蝴蝶翩翩入畫(huà)來(lái)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà) 2．了解引導(dǎo)層 3．利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛教學(xué)重、難點(diǎn)：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)內(nèi)容：利用引導(dǎo)層制作蝴蝶飛 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、了解引導(dǎo)層將一個(gè)或多個(gè)圖層鏈接到一個(gè)運(yùn)動(dòng)引導(dǎo)層，使一個(gè)或多個(gè)對(duì)象沿著同一條路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)形式被稱(chēng)為“引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)”。這種動(dòng)畫(huà)可以使一個(gè)或多個(gè)元件完成曲線或不規(guī)則運(yùn)動(dòng)。引導(dǎo)層用來(lái)指示元件運(yùn)動(dòng)路徑，而“被引導(dǎo)層”中的對(duì)象是跟著引導(dǎo)線走的。由于引導(dǎo)線是一種運(yùn)動(dòng)軌跡，因此“被引導(dǎo)層”中最常用的動(dòng)畫(huà)形式是“動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)”，當(dāng)播放動(dòng)畫(huà)時(shí)，一個(gè)或數(shù)個(gè)元件沿著運(yùn)動(dòng)路徑移動(dòng)。二、導(dǎo)入蝴蝶，行為為影片剪輯的元件。、導(dǎo)入、導(dǎo)入到舞臺(tái)命令，打開(kāi)“導(dǎo)入”對(duì)話(huà)框。“”，單擊打開(kāi)。三、制作引導(dǎo)層“廣告詞”上方新建圖層“蝴蝶1”?！疤砑右龑?dǎo)層”按鈕，在圖層“蝴蝶1”上方添加一個(gè)自動(dòng)命名為“引導(dǎo)層：蝴蝶1”的圖層。，在第五幀“插入關(guān)鍵幀”?！般U筆工具”，在選項(xiàng)欄中設(shè)置“筆觸”為平滑，筆觸的大小及顏色不限。四、制作蝴蝶運(yùn)動(dòng)“插入關(guān)鍵幀”?！坝捌糨嫛痹昂狈胖玫轿枧_(tái)右上角，并用任意變形工具將蝴蝶適當(dāng)縮小。“對(duì)其對(duì)象”按鈕，將鼠標(biāo)指針指向元件的中心點(diǎn)，拖動(dòng)鼠標(biāo)使影片剪輯元件的中心對(duì)其曲線的端點(diǎn)。，將蝴蝶移動(dòng)到舞臺(tái)的左下角，并將其適當(dāng)放大?！?5幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。第二課時(shí)一、測(cè)試蝴蝶飛動(dòng)畫(huà)按回車(chē)鍵測(cè)試動(dòng)畫(huà)效果，可以看到蝴蝶沿著指定的軌跡飛翔了。注意：在制作引導(dǎo)路徑動(dòng)畫(huà)時(shí)，引導(dǎo)線只起到編輯作用，在動(dòng)畫(huà)最后輸出時(shí)，引導(dǎo)線是不顯示的。二、制作蝴蝶紛飛“引導(dǎo)層：蝴蝶1”上方新建圖層“蝴蝶2”和引導(dǎo)層“引導(dǎo)層：蝴蝶2”。“蝴蝶2”和“引導(dǎo)層：蝴蝶2”的第10幀分別插入關(guān)鍵幀?！坝捌糨嫛痹胖玫轿枧_(tái)左上角，并執(zhí)行“修改—變形—水平翻轉(zhuǎn)”命令，改變蝴蝶的方向。，然后將其大小做適當(dāng)調(diào)整?！靶薷摹M合”命令，使三只蝴蝶成為一個(gè)整體。注意：這樣以來(lái)，引導(dǎo)層中的引導(dǎo)線就成為三只蝴蝶共同的運(yùn)動(dòng)軌跡了，只要設(shè)置好三只蝴蝶的始末位置并創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)就可以了?！昂?”的第80幀插入關(guān)鍵幀，并將三只蝴蝶移動(dòng)到61頁(yè)圖示位置（與曲線終點(diǎn)對(duì)齊）?！昂?”的10—80幀之間創(chuàng)建動(dòng)作補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。三、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何利用引導(dǎo)層完成動(dòng)畫(huà)四、課外作業(yè)閱讀62頁(yè)《怎樣才能盡快提高動(dòng)畫(huà)制作水平》完成成長(zhǎng)日記。第九課 演繹快樂(lè)主旋律教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)使用背景音樂(lè) 2．了解flash中聲音的應(yīng)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用： 導(dǎo)入聲音、引用聲音、編輯聲音、壓縮聲音。二、導(dǎo)入聲音“背景”下方新建圖層“音樂(lè)”?！獙?dǎo)入—導(dǎo)入到庫(kù)命令，彈出“導(dǎo)入到庫(kù)”對(duì)話(huà)框?！啊?，文件類(lèi)型為mp3，單擊打開(kāi)。導(dǎo)入后可以在庫(kù)中看到波形。三、引用聲音“音樂(lè)”的第1幀，然后將庫(kù)中的“”聲音對(duì)象拖入到場(chǎng)景中。“音樂(lè)”的第1幀，在屬性面板中“同步”選項(xiàng)后的下拉列表中選擇“數(shù)據(jù)流”。注意：這樣以來(lái)就實(shí)現(xiàn)了音樂(lè)和畫(huà)面的同步。，或者單擊編輯按鈕對(duì)聲音做更進(jìn)一步的編輯。四、課堂小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了flash中聲音的導(dǎo)入和音樂(lè)，為我們的動(dòng)畫(huà)配上了洞庭的音樂(lè)。五、課后作業(yè)閱讀課本66頁(yè)《廣告音樂(lè)的作用》，完成成長(zhǎng)日記。第十課 成功喜悅共分享教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單命令的使用 2．了解flash中按鈕的應(yīng)用 教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)flash中聲音的應(yīng)用，插入背景音樂(lè) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)一、了解動(dòng)作面板在flash程序中，如果需要對(duì)flash影片進(jìn)行播放順序的控制或者根據(jù)觀賞者的需求呈現(xiàn)不同的內(nèi)容，就需要依靠“動(dòng)作腳本語(yǔ)言”了。運(yùn)用flash動(dòng)作腳本語(yǔ)言，不但能實(shí)現(xiàn)時(shí)間軸無(wú)能為力的一些特殊效果，而且它與flash的基本技巧相結(jié)合制作出來(lái)的動(dòng)畫(huà)效果將會(huì)更加精彩紛呈。執(zhí)行窗口—開(kāi)發(fā)面板—?jiǎng)幼髅?，打開(kāi)動(dòng)作面板，這里有動(dòng)作工具箱，腳本導(dǎo)航器等。二、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的命令“背景”的最后一幀，按F6插入關(guān)鍵幀。，選擇動(dòng)作工具箱中的“全局函數(shù)”“時(shí)間軸控制”雙擊動(dòng)作代碼“stop”。這樣一來(lái)當(dāng)影片播放完畢后音樂(lè)、畫(huà)面就都停止了，可是廣告詞和花兒綻放兩個(gè)動(dòng)畫(huà)還在不停的重復(fù)播放。因?yàn)閟top只對(duì)主時(shí)間軸上播放的動(dòng)畫(huà)起到控制作用?！盎▋壕`放”和“廣告詞”的最后一幀插入命令stop。三、學(xué)習(xí)按鈕的使用—新建元件命令，新建一個(gè)行為是按鈕，名稱(chēng)為“重播”的元件，進(jìn)入按鈕編輯區(qū)。注意：按鈕元件的時(shí)間軸與圖形元件及影片剪輯元件不同，它的時(shí)間軸分為四個(gè)幀，每一幀代表按鈕的一種狀態(tài)?！皬椘稹北硎臼髽?biāo)指針不在按鈕上時(shí)的狀態(tài)；“指針經(jīng)過(guò)”表示鼠標(biāo)指針在按鈕上的狀態(tài)：“按下”表示鼠標(biāo)單擊按鈕時(shí)的狀態(tài)；“點(diǎn)擊”用來(lái)定義鼠標(biāo)做出反應(yīng)的區(qū)域?！皺E圓工具”在舞臺(tái)中間畫(huà)出一個(gè)橢圓（筆觸顏色無(wú)，填充顏色淺綠線性漸變。）“文本工具”輸入文字“重播”（楷體22號(hào)，深綠色加粗、傾斜）“指針經(jīng)過(guò)”幀，插入空白關(guān)鍵幀，用“橢圓工具”在舞臺(tái)中間畫(huà)出一個(gè)比上一幀更大的橢圓，填充顏色不變?！拔谋竟ぞ摺陛斎胛淖帧癛eplay”（字體顏色不變，字號(hào)26）?！鞍聪隆睅?，按F6插入關(guān)鍵幀，用“任意變形工具”將橢圓及文字同時(shí)適當(dāng)縮小?！包c(diǎn)擊”幀，按F5插入幀。，單擊選中圖層“背景”的最后一幀，從庫(kù)中拖入按鈕，放到舞臺(tái)右下角?！翱刂啤薄皢⒂煤?jiǎn)單按鈕”命令，按回車(chē)鍵在編輯狀態(tài)下檢測(cè)按鈕?！爸夭ァ?，在動(dòng)作面板中輸入以下語(yǔ)句 On(release){gotoAndPlay(1)。} 這個(gè)語(yǔ)句的含義是，當(dāng)用戶(hù)單擊gotoAndPlay()動(dòng)作所分配到的按鈕時(shí)，播放頭將轉(zhuǎn)到當(dāng)前場(chǎng)景中的第一幀并開(kāi)始播放。四、發(fā)布—發(fā)布設(shè)置命令，彈出“發(fā)布設(shè)置”對(duì)話(huà)框。，選擇要發(fā)布的文件格式，如flash，html等?！鞍l(fā)布”按鈕，彈出“正在發(fā)布”進(jìn)度顯示窗口。4.“發(fā)布”進(jìn)程結(jié)束，單擊確定按鈕。“”就可以欣賞你自己制作的動(dòng)畫(huà)了。五、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了按鈕及命令的使用，并發(fā)布了自己制作的動(dòng)畫(huà)。六、課外作業(yè)閱讀課本73頁(yè)《從flash中導(dǎo)出透明背景的gif動(dòng)畫(huà)》，完成成長(zhǎng)日記第四篇：小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教案六年級(jí)上冊(cè)第1課 認(rèn)識(shí)多媒體[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:認(rèn)識(shí)媒體。認(rèn)識(shí)多媒體[教學(xué)目標(biāo)]:了解媒體的概念和分類(lèi)，理解多媒體的內(nèi)涵和特征。能從日常的生活和學(xué)習(xí)中感受各種媒體及其作用培養(yǎng)學(xué)生對(duì)媒體、多媒體的喜愛(ài)，引發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。[教學(xué)重、難點(diǎn)]：引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，尋找身邊的媒體 [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)媒體游戲：分別請(qǐng)兩組同學(xué)上臺(tái)進(jìn)行游戲，根據(jù)所給的提示詞，第一組：一個(gè)人做動(dòng)作，但不能說(shuō)話(huà)，另一個(gè)猜（胡蘿卜）師：通過(guò)這組同學(xué)的表演，我們知道了，用我們動(dòng)作可以傳遞信息，但是除了動(dòng)作以外，我們生活中還有哪些東西可以給我們傳遞信息呢？ 請(qǐng)學(xué)生回答，引出媒體的分類(lèi)和概念。第二組：一個(gè)人做動(dòng)作，可以說(shuō)話(huà)提示，但不能說(shuō)出題目中的字詞，另一個(gè)猜（跳高）師：通過(guò)這組同學(xué)的游戲，我們發(fā)現(xiàn)，剛才第一組同學(xué)只用了動(dòng)作，有時(shí)候很難去描述一樣?xùn)|西，或者會(huì)發(fā)很長(zhǎng)時(shí)間去描述。但是在第二組同學(xué)進(jìn)行游戲時(shí)，我們?cè)试S他們加入語(yǔ)言了。那么描述一樣?xùn)|西就相對(duì)簡(jiǎn)單，別人也更容易理解了。也就是說(shuō)如果我們同時(shí)用兩種或者更多的媒體會(huì)比只用單一的媒體帶來(lái)更大的好處。于是，多媒體就出現(xiàn)了。二、認(rèn)識(shí)多媒體老師講解多媒體的概念。請(qǐng)學(xué)生舉一些身邊的媒體的變化。認(rèn)識(shí)多媒體計(jì)算機(jī)師：計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代社會(huì)中，很重要的媒體之一，有沒(méi)有人聽(tīng)說(shuō)過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)呢？它指的是什么？ 請(qǐng)學(xué)生回答。再次讓學(xué)生體會(huì)何為多媒體。了解媒體數(shù)字化師：目前還有一個(gè)詞是很流行的，就是數(shù)字化，比如現(xiàn)在我們常常聽(tīng)到的數(shù)字電視，什么叫做數(shù)字化呢？ 學(xué)生發(fā)表自己的看法師：計(jì)算機(jī)就很好地體現(xiàn)了數(shù)字化，在計(jì)算機(jī)中，任何的東西都是用“0”和“1”這兩個(gè)數(shù)字通過(guò)不同的組合來(lái)代表的。講解媒體數(shù)字化的概念。教學(xué)反思:第2課 聲音媒體[課時(shí)]:1節(jié)課[教學(xué)內(nèi)容]:用電腦播放音樂(lè)。欣賞不同音頻文件格式的音樂(lè)。在因特網(wǎng)上欣賞音樂(lè) [教學(xué)目標(biāo)]:學(xué)會(huì)使用媒體播放器來(lái)播放音樂(lè)；通過(guò)欣賞不同音樂(lè)，了解它們之間在文件大小、聽(tīng)覺(jué)效果上的不同；感受音樂(lè)帶來(lái)的輕松、愉悅的情緒，體會(huì)聲音媒體的強(qiáng)大功能。[教學(xué)重點(diǎn)]：有電腦播放音樂(lè)[教學(xué)難點(diǎn)]：了解不同音頻格式音樂(lè)的區(qū)別[教學(xué)準(zhǔn)備]:不同格式音樂(lè)文件、多媒體電腦室、遠(yuǎn)志廣播教學(xué)系統(tǒng) [教學(xué)過(guò)程]：一、導(dǎo)入師：上一節(jié)課中，我們介紹了媒體和多媒體的一些基本知識(shí)，而媒體中的聲音是人們用來(lái)傳遞信息、交流情感最方便、最熟悉的媒體之一。我們今天就要來(lái)深入了解一下聲音媒體。二、在電腦中播放音樂(lè)師：播放音樂(lè)其實(shí)也是電腦的一項(xiàng)很重要的功能。如果要在電腦中播放音樂(lè)或視頻，需要運(yùn)行媒體播放軟件，現(xiàn)在大家來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們有沒(méi)有比較熟悉的媒體播放軟件？ 生回答，介紹一些常見(jiàn)播放軟件活動(dòng)一：請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)操作使用超級(jí)解霸播放一段音樂(lè)。師：在播放器上有一排按鈕，這些按鈕有什么作用呢？請(qǐng)大家試一試。介紹“停止”、“暫停/播放”等按鈕，控制音量的方法三、不同音頻文件格式師：在電腦中，聲音被轉(zhuǎn)化成數(shù)字信息，以文件形式存儲(chǔ)，形成了音頻文件。常見(jiàn)的音頻文件的格式有WAV、MPWMA、MIDI等。簡(jiǎn)單介紹這幾種音頻格式的用途。師：接下來(lái)，我們來(lái)通過(guò)欣賞不同格式的同一首歌來(lái)看看它們有什么區(qū)別？師：在欣賞之前，我們必須先知道聲音包括響度、音調(diào)和音色，通常我們又稱(chēng)它們?yōu)橐纛l信息。響度：人耳感覺(jué)到的聲音的大小 音調(diào)：聲音的高低音色：在音調(diào)、響度都相同時(shí)，不同的物體振動(dòng)發(fā)