【正文】 策略。掌握7個(gè)音符在logo中的輸入方法。嘗試使用logo進(jìn)行計(jì)算和演奏。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。，讓學(xué)生掌握該課該課內(nèi)容的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀；；。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在logo中進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：在logo中進(jìn)行編制程序進(jìn)行演奏音樂(lè)。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思小海龜只能畫(huà)圖嗎？是不是能感謝別的呢？你覺(jué)的你要是logo語(yǔ)言的設(shè)計(jì)者，你會(huì)讓logo語(yǔ)言作什么？回答引起學(xué)生興趣引入新課：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)怎樣讓小海龜計(jì)算和演奏音樂(lè)。聽(tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： 計(jì)算輸出命令 PR A PR [輸出內(nèi)容] PR {內(nèi)容1 內(nèi)容2} 根據(jù)命令做出跟我做內(nèi)容。 完成例3。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知小海龜?shù)囊魳?lè)演奏策略音樂(lè)簡(jiǎn)譜和對(duì)應(yīng)字母0 1 2 3 4 5 6 7P c d e f g a b完成跟我做例6了解使用音區(qū)、時(shí)值、音速。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成例子中的實(shí)踐。第二層：完成課后思考練習(xí)。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣在logo中進(jìn)行計(jì)算和演奏?，F(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。為下一課打好基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1在logo中計(jì)算和演奏計(jì)算輸出命令。小海龜?shù)难葑嗖呗?。音?lè)簡(jiǎn)譜和對(duì)應(yīng)字母音區(qū)、時(shí)值、音速教學(xué)反思課 題1logo中的字與表主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在logo中進(jìn)行字與表的編制，還可以進(jìn)行多彩變幻的字體的設(shè)置。學(xué)生對(duì)于“表”的理解可能會(huì)出現(xiàn)偏差，本課中的表不是指表格，而是指將若干個(gè)“字”放在方括號(hào)內(nèi)，并用空格隔開(kāi)，就構(gòu)成了一個(gè)“表”沒(méi)有字的“表”成為“空表”。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)會(huì)使用海龜在屏幕上寫(xiě)字，即格式命令TT “字”〔表〕2．學(xué)會(huì)設(shè)置字號(hào)、字型命令。學(xué)會(huì)設(shè)置滾動(dòng)字幕。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。，讓學(xué)生掌握使用命令設(shè)置“字”或“表“的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀；；。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：設(shè)置字和表的過(guò)程。難點(diǎn)：設(shè)置滾動(dòng)彩色字幕的過(guò)程。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思大家看到街上滾動(dòng)的廣告牌了嗎？你知道是怎么做出來(lái)的嗎？我們的logo系統(tǒng)也可以做出這樣的效果。回答引起學(xué)生興趣引入新課：小海龜不僅能畫(huà)能計(jì)算能演奏還能當(dāng)廣告大師呢！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作字體廣告牌。聽(tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： 海龜在屏幕上寫(xiě)字命令。格式：TT “字”或〔表〕說(shuō)明使用過(guò)程，“字”和“表”的區(qū)別聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 設(shè)置字號(hào)和字型。 1代表粗體，2代表斜體，3代表下劃線(xiàn)，4代表刪除線(xiàn)。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 zimu變量 B代表想要輸出的字幕內(nèi)容。可以使用fonts命令來(lái)查看系統(tǒng)為我們提供了哪些字體。 格式：setfont “字體名稱(chēng) 字號(hào)及字體樣式”聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成書(shū)上例子。第二層：完成課后思考練習(xí)2。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣編制字和表，在我們制作的過(guò)程中，可以看到很多優(yōu)秀的作品?，F(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。為下一課打好基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1logo中的“字”與“表”字與表的區(qū)別。字型字號(hào)的設(shè)置。教學(xué)反思課 題1logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這課的內(nèi)容是在前課的基礎(chǔ)上進(jìn)行更深化的學(xué)習(xí)和研究，那就是過(guò)程和遞歸的應(yīng)用。學(xué)生的興趣應(yīng)該是比較強(qiáng)的，學(xué)習(xí)過(guò)程也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)會(huì)遞歸調(diào)用格式。2．學(xué)會(huì)應(yīng)用遞歸畫(huà)螺旋線(xiàn)。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。，讓學(xué)生掌握畫(huà)橢圓和圓的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀；；。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用格式。難點(diǎn)：應(yīng)用遞歸畫(huà)螺旋線(xiàn)的過(guò)程。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思大家看看書(shū)上的各種奇妙的圖形，你知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容?；卮鹨饘W(xué)生興趣引入新課：同學(xué)們知道什么是螺旋線(xiàn)嗎？大家看到過(guò)海螺或田螺或者蝸牛吧？他們背上的線(xiàn)就叫螺旋線(xiàn)，這個(gè)線(xiàn)有什么特點(diǎn)呢？就是一圈比一圈多一點(diǎn)，到后來(lái)越來(lái)越多，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎么使用ｌｏｇｏ語(yǔ)言進(jìn)行編制程序，讓小海龜畫(huà)出美麗的螺旋線(xiàn)?；卮鸩⒙?tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用格式。 to 過(guò)程名 〔：參數(shù)名〕過(guò)程體自身過(guò)程名End聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 應(yīng)用遞歸畫(huà)螺旋線(xiàn)講解演示跟我做畫(huà)三角螺旋線(xiàn)。To sjlx ：aFd ：a＋10Sjlx ：a＋10End聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 根據(jù)書(shū)上的例子畫(huà)出四方形、五邊形、五角星、圓形螺旋線(xiàn)。 邊長(zhǎng)不大于某個(gè)數(shù)的時(shí)候，使用 if ：aN then stop停止即可。如邊長(zhǎng)不大于280 If a280 then stop邊長(zhǎng)在280時(shí)會(huì)自動(dòng)停止。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成書(shū)中例子。第二層：完成課后思考練習(xí)，并了解一點(diǎn)通的知識(shí)。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣利用過(guò)程的遞歸進(jìn)行畫(huà)螺旋線(xiàn)現(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。為下一課打好基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用格式。應(yīng)用遞歸畫(huà)螺旋線(xiàn)。停止螺旋線(xiàn)的方法If an then stop教學(xué)反思課 題1遞歸的應(yīng)用主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，海龜命令集錦以及小海龜進(jìn)行的各種各樣的遞歸的應(yīng)用，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠進(jìn)行分層化簡(jiǎn)明確方向，選定標(biāo)記，設(shè)計(jì)模式，求解要素和逐步完善。學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是，該課是綜合性的應(yīng)用，并且在本課還有相應(yīng)的新的內(nèi)容要學(xué)習(xí)，所以難度較高。學(xué)生掌握方面會(huì)有所困難，不要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)，但是要能夠在一定程度上完成作業(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1． 學(xué)會(huì)命令集錦中的隨機(jī)數(shù)、等待、激活、同時(shí)激活、賦值、鍵盤(pán)輸入、條件、停止等命令。2．學(xué)會(huì)使用小海龜各種程序進(jìn)行遞歸的應(yīng)用，繪制各種圖形。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。，讓學(xué)生掌握畫(huà)橢圓和圓的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀；；。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：海龜命令集錦中命令的學(xué)習(xí)過(guò)程。難點(diǎn)：小海龜依據(jù)遞歸的應(yīng)用制作各種圖形的過(guò)程。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思小海龜遞歸應(yīng)用是非常豐富的，以前學(xué)習(xí)的都是一個(gè)或幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖形，今天我們來(lái)進(jìn)行一張圖片的制作或音樂(lè)，比較復(fù)雜圖形的編制。聽(tīng)講引起學(xué)生興趣引入新課：小海龜命令有很多，在遞歸中常用到的有下面幾個(gè)，本節(jié)課要使用這幾個(gè)命令進(jìn)行遞歸圖形的編制。回答并聽(tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： random 隨即命令 wait 等待命令 tell 激活命令 tellall 同時(shí)激活命令 make 賦值命令 read 鍵盤(pán)輸入命令 if 條件命令 停止命令聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知小海龜大顯身手請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)跟我做，制作土15－1圖形中的程序，并在你自己的屏幕上顯示出來(lái)。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知聽(tīng)同學(xué)們根據(jù)例子2進(jìn)行生日快樂(lè)歌的音樂(lè)編制。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成書(shū)中例子。第二層：完成課后思考練習(xí)和知識(shí)拓展。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了遞歸的應(yīng)用，并使用各種命令畫(huà)出了美麗的圖形，現(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。為下一課打好基礎(chǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)1遞歸的應(yīng)用 命令集錦 小海龜大限身手教學(xué)反思55