【正文】 20172018學(xué)年六年級(jí)第一學(xué)期信息技術(shù)教案（20172018學(xué)年度 第一學(xué)期）信息技術(shù)任教年級(jí)：六年級(jí)任教老師：六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、 學(xué)情分析 　　學(xué)習(xí)對(duì)計(jì)算機(jī)信息技術(shù)課的興趣很，熱情很大。特別是六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒形成，考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外，著重引導(dǎo)對(duì)計(jì)算機(jī)理論和logo語言繪圖進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用logo，提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力，為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 　二、 教材分析 　　本學(xué)期采用的是青島出版社出版的新版教材六年級(jí)上冊(cè)，它包括以下幾方面內(nèi)容：總共三個(gè)單元，第一單元主要內(nèi)容是計(jì)算機(jī)是怎樣工作的，共2課，通過利用網(wǎng)絡(luò)搜索學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，完成一些與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)聯(lián)的任務(wù)，進(jìn)而掌握完成這些任務(wù)所需要的操作技能。第二單元主要內(nèi)容是logo語言樂園，共10課，通過學(xué)習(xí)logo的操作，讓學(xué)生掌握logo語基本命令的使用方法。能夠使用命令繪制簡單的圖形，學(xué)會(huì)重復(fù)命令、重復(fù)命令的嵌套，可以通過重復(fù)命令繪制一些比較復(fù)雜的圖形，了解了過程的定義、調(diào)用、修改等知識(shí)。第三單元是算法思想初步。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。共3課時(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 　　知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和情意目標(biāo)。 　　(1)知識(shí)與技能 　　了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，了解計(jì)算機(jī)工作的過程。了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。了解LOGO語言，了解各種語言命令。理解算法的概念，了解計(jì)算機(jī)解決問題的步驟，掌握常用算法。認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各部分組成，理解工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。繪制簡單圖形，使用重復(fù)命令，嵌套方法繪制復(fù)雜圖形。掌握四則運(yùn)算和表達(dá)式輸入方法。了解打印。提高能力。描述算法，選擇恰當(dāng)算法解決問題的能力。 　　 (2)過程與方法： 　　培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。 　　(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀： 　　通過對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。 　　質(zhì)量目標(biāo)：在本學(xué)期的教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)其他學(xué)科以及本學(xué)科其他優(yōu)秀老師的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步落實(shí)具體措施，面向全體學(xué)生，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，促進(jìn)學(xué)困生提高，使學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力逐步提高。 　　四、教學(xué)重點(diǎn) 　　第一單元 計(jì)算機(jī)是怎樣工作的 揭開計(jì)算機(jī)工作的神秘面紗 與計(jì)算機(jī)交朋友 第二單元 logo語言樂園 logo初步認(rèn)識(shí) 　logo 基本命令(一) logo 基本命令(二)顏色的設(shè)置與填充命令重復(fù)命令 重復(fù)命令的嵌套過程的使用(一)過程的使用(二)帶參數(shù)的過程簡單的計(jì)算 第三單元 算法思想初步 　　生活中的算法 算法優(yōu)化 算法的描述五、“五認(rèn)真”的具體措施。教學(xué)中以教學(xué)大綱為綱，從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在開學(xué)初制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真落實(shí)“五認(rèn)真”具體措施：(1)認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問題及有關(guān)微機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育。二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)。三備信息技術(shù)基本概念。四備信息技術(shù)基本操作用語、基本術(shù)語。五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。六備疑難問題的解決思路。七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵。八備學(xué)生自學(xué)提綱。九備操作練習(xí)作業(yè)精選。十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。 (2)認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。(3)認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。(4)認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。(5)認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。、途徑和方法。對(duì)于優(yōu)秀生可以適當(dāng)學(xué)課本以外的知識(shí)來充實(shí)自己，并在學(xué)習(xí)中逐步形成自己的技能、技巧。對(duì)于學(xué)困生在課上、課后給予更多關(guān)心、幫助和指導(dǎo)。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。積極開展信息技術(shù)課堂教學(xué)模式的研究，通過探討學(xué)習(xí)，總結(jié)得失，并將自己的實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)化為理論，學(xué)期結(jié)束時(shí)，至少寫一篇經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。 　　認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)信息技術(shù)“五不節(jié)”課堂教學(xué)策略。靈活運(yùn)用保障上好信息技術(shù)課。，不斷提高自身能力，應(yīng)對(duì)不斷變的信息技術(shù)教學(xué)需要 六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教學(xué)進(jìn)度表六年級(jí) 科目：信息技術(shù) 任課教師：胡先泉 周次時(shí) 間教 學(xué) 內(nèi) 容課時(shí)1—開學(xué)報(bào)到2—第一課認(rèn)識(shí)PClogo系統(tǒng)1課時(shí)3—古爾邦節(jié)放假4—第二課Logo中的基本命令1課時(shí)5—第三課小海龜畫正多邊形及多角星1課時(shí)6—第四課在Logo中畫圓并填充顏色1課時(shí)7—國慶節(jié)放假8—第五課認(rèn)識(shí)logo過程1課時(shí)9—第六課帶參數(shù)的logo過程1課時(shí)10—第七課logo中的判斷命令1課時(shí)11—第八課過程的應(yīng)用1課時(shí)12—第九課多海龜作圖1課時(shí)13—第十課logo中的描點(diǎn)作圖1課時(shí)14—第十一課1Logo中的動(dòng)畫1課時(shí)15—第十二課1在logo中計(jì)算與演奏1課時(shí)16—第十三課1logo中的字與表1課時(shí)17—第十四課1logo中過程的遞歸調(diào)用1課時(shí)18—第十五課1遞歸的應(yīng)用1課時(shí)19—復(fù)習(xí)20—元旦一天，復(fù)習(xí)21—期末考試共15課時(shí)課 題認(rèn)識(shí)PClogo系統(tǒng)主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課是學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)后第一次接觸計(jì)算機(jī)語言這一神秘的領(lǐng)域，而 Logo 語言則是他們進(jìn)入這一領(lǐng)域最好的向?qū)АＭㄟ^引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí) PC Logo 系統(tǒng)的操作界面和使用環(huán)境以及運(yùn)行其自帶的小程序，使同學(xué)們對(duì) Logo 語言建立起初步的感性認(rèn)識(shí)，為后面課程的學(xué)習(xí)做好鋪墊和準(zhǔn)備。H教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能學(xué)會(huì) PC Logo 的啟動(dòng)和退出。認(rèn)識(shí) PC Logo 的操作界面。自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛的 PC Logo 窗口背景和布局。了解 Logo 語言的功能，增進(jìn)對(duì) Logo 語言的感性認(rèn)識(shí)過程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。，分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)法情感、態(tài)度與價(jià)值觀；；。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練掌握logo界面。難點(diǎn)：自己動(dòng)手設(shè)計(jì)喜愛的pc logo窗口背景和布局。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思準(zhǔn)備一份精美的logo的圖畫，問學(xué)生這個(gè)好看的圖畫怎么畫出來的？想知道么？不是畫圖軟件是什么呢？回答引起學(xué)生興趣引入新課：這就是我們學(xué)習(xí)的PC Loge系統(tǒng)畫出來的，這節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下PC Logo系統(tǒng)。生認(rèn)真聽引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課：要知道什么是PC Loge系統(tǒng)，我們就要知道是哪個(gè)軟件？現(xiàn)在打開我們桌面上的PC 。聽講看演示學(xué)會(huì)打開軟件講解認(rèn)識(shí)PC Loge系統(tǒng)窗口，說說PC Loge系統(tǒng)是由哪幾部分組成的？聽講看演示回答問題學(xué)習(xí)新知識(shí)講解演示修改背景色和筆色。聽講看演示學(xué)習(xí)新知識(shí)講解演示退出PC Loge系統(tǒng)過程。聽講看演示學(xué)習(xí)新知識(shí)布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：說一說PC Loge系統(tǒng)的布局是什么樣的？你能說的全嗎？第二層：試著自己設(shè)計(jì)好看的窗口背景和布局。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知，提高學(xué)習(xí)PC Loge興趣課堂小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了三個(gè)主要內(nèi)容，有：啟動(dòng)退出PC Loge系統(tǒng)的方法和熟悉PC Loge系統(tǒng)的界面組成以及設(shè)置小海龜?shù)墓P色和窗口的背景色。說一說你對(duì)這個(gè)軟件你是怎么想的？說一說鞏固新知并提高學(xué)習(xí)興趣，為下一課打好基礎(chǔ)。板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)PC Loge系統(tǒng) 啟動(dòng)退出PC Loge系統(tǒng)的方法和熟悉PC Loge系統(tǒng)的界面組成以及設(shè)置小海龜?shù)墓P色和窗口的背景色。 和熟