【正文】 為下一課打好基礎(chǔ)。第二層：完成課后思考練習(xí)和知識(shí)拓展。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知聽(tīng)同學(xué)們根據(jù)例子2進(jìn)行生日快樂(lè)歌的音樂(lè)編制。聽(tīng)講引起學(xué)生興趣引入新課：小海龜命令有很多，在遞歸中常用到的有下面幾個(gè)，本節(jié)課要使用這幾個(gè)命令進(jìn)行遞歸圖形的編制。難點(diǎn)：小海龜依據(jù)遞歸的應(yīng)用制作各種圖形的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；；。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1． 學(xué)會(huì)命令集錦中的隨機(jī)數(shù)、等待、激活、同時(shí)激活、賦值、鍵盤(pán)輸入、條件、停止等命令。學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但是，該課是綜合性的應(yīng)用，并且在本課還有相應(yīng)的新的內(nèi)容要學(xué)習(xí)，所以難度較高。應(yīng)用遞歸畫(huà)螺旋線(xiàn)。為下一課打好基礎(chǔ)。第二層：完成課后思考練習(xí)，并了解一點(diǎn)通的知識(shí)。如邊長(zhǎng)不大于280 If a280 then stop邊長(zhǎng)在280時(shí)會(huì)自動(dòng)停止。To sjlx ：aFd ：a＋10Sjlx ：a＋10End聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 根據(jù)書(shū)上的例子畫(huà)出四方形、五邊形、五角星、圓形螺旋線(xiàn)?；卮鸩⒙?tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用格式。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思大家看看書(shū)上的各種奇妙的圖形，你知道是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：logo中過(guò)程的遞歸調(diào)用格式。，讓學(xué)生掌握畫(huà)橢圓和圓的方法。2．學(xué)會(huì)應(yīng)用遞歸畫(huà)螺旋線(xiàn)。學(xué)生的興趣應(yīng)該是比較強(qiáng)的，學(xué)習(xí)過(guò)程也充滿(mǎn)了挑戰(zhàn)，這種挑戰(zhàn)會(huì)帶來(lái)很多快樂(lè)。字型字號(hào)的設(shè)置。為下一課打好基礎(chǔ)。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了怎樣編制字和表，在我們制作的過(guò)程中，可以看到很多優(yōu)秀的作品。 格式：setfont “字體名稱(chēng) 字號(hào)及字體樣式”聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成書(shū)上例子。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 zimu變量 B代表想要輸出的字幕內(nèi)容。格式：TT “字”或〔表〕說(shuō)明使用過(guò)程，“字”和“表”的區(qū)別聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 設(shè)置字號(hào)和字型?；卮鹨饘W(xué)生興趣引入新課：小海龜不僅能畫(huà)能計(jì)算能演奏還能當(dāng)廣告大師呢！下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣制作字體廣告牌。難點(diǎn)：設(shè)置滾動(dòng)彩色字幕的過(guò)程。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；；。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)會(huì)使用海龜在屏幕上寫(xiě)字，即格式命令TT “字”〔表〕2．學(xué)會(huì)設(shè)置字號(hào)、字型命令。音樂(lè)簡(jiǎn)譜和對(duì)應(yīng)字母音區(qū)、時(shí)值、音速教學(xué)反思課 題1logo中的字與表主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在logo中進(jìn)行字與表的編制，還可以進(jìn)行多彩變幻的字體的設(shè)置。板書(shū)設(shè)計(jì)1在logo中計(jì)算和演奏計(jì)算輸出命令。現(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。第二層：完成課后思考練習(xí)。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知小海龜?shù)囊魳?lè)演奏策略音樂(lè)簡(jiǎn)譜和對(duì)應(yīng)字母0 1 2 3 4 5 6 7P c d e f g a b完成跟我做例6了解使用音區(qū)、時(shí)值、音速。聽(tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： 計(jì)算輸出命令 PR A PR [輸出內(nèi)容] PR {內(nèi)容1 內(nèi)容2} 根據(jù)命令做出跟我做內(nèi)容。難點(diǎn)：在logo中進(jìn)行編制程序進(jìn)行演奏音樂(lè)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；；。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。掌握7個(gè)音符在logo中的輸入方法。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)習(xí)掌握計(jì)算輸出命令。板書(shū)設(shè)計(jì)1logo中的動(dòng)畫(huà)例子1 分析例子1 畫(huà)一片扇頁(yè)例子1 形成轉(zhuǎn)動(dòng)效果畫(huà)出轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)運(yùn)行fengche教學(xué)反思課 題1在logo中計(jì)算與演奏主 備 人張志超備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在logo中實(shí)現(xiàn)計(jì)算與演奏，在以前的課中沒(méi)有這方面的內(nèi)容，是一節(jié)新的內(nèi)容?，F(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成書(shū)上的例子。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知根據(jù)書(shū)上的跟我做例子1步驟3轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)?；卮鹨饘W(xué)生興趣引入新課：風(fēng)車(chē)的程序和我們前面的內(nèi)容有很大的關(guān)聯(lián)性，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)吧！聽(tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課：根據(jù)書(shū)上的跟我做例子1步驟1下我們編制程序的過(guò)程。難點(diǎn)：制作動(dòng)畫(huà)的程序編制理念。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；；。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1．學(xué)會(huì)按照步驟制作動(dòng)畫(huà)風(fēng)車(chē)。板書(shū)設(shè)計(jì)logo中的描點(diǎn)作圖setxy 【x y】setx n 在x軸平行移動(dòng)到n點(diǎn)Sety n在y軸垂直移動(dòng)到n點(diǎn)教學(xué)反思 課 題1Logo中的動(dòng)畫(huà)、主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在logo中制作一個(gè)動(dòng)畫(huà)，讓logo圖畫(huà)動(dòng)起來(lái)。實(shí)踐操作完成練習(xí)鞏固新知課堂小結(jié)：本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了、現(xiàn)在來(lái)展示一下，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。 setx 100嘗試看看Sety 100行不行？聽(tīng)講看演示 嘗試操作學(xué)習(xí)新知布置練習(xí)與作業(yè)：第一層：完成圖例跟我做小帆船的圖形繪制。執(zhí)行這條命令可以將海龜移動(dòng)到坐標(biāo)為（x y）的點(diǎn)處，并在起點(diǎn)和終點(diǎn)之間畫(huà)上一條線(xiàn)段。教學(xué)方法演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法教學(xué)準(zhǔn)備分層教學(xué)：分兩層進(jìn)行教學(xué)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)資源利用計(jì)算機(jī)教室 教材教學(xué)過(guò)程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖改進(jìn)與反思展示小帆船的一個(gè)帆，問(wèn)學(xué)生怎么制作出來(lái)的？角度你能算出來(lái)么？那該怎么辦呢？回答引起學(xué)生興趣引入新課：我們以前都學(xué)習(xí)的是一些規(guī)則的多邊形或者其他規(guī)則圖形，那么，怎么繪制不規(guī)則圖形呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：一個(gè)帶參數(shù)的過(guò)程。，讓學(xué)生掌握學(xué)會(huì)使用setxy【x y】坐標(biāo)法命令制作繪制圖形的方法。嘗試使用setxy【x y】坐標(biāo)法命令制作繪制其他自己想象的圖形。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1． 學(xué)會(huì)使用setxy【x y】坐標(biāo)法命令。板書(shū)設(shè)計(jì)多海龜作圖random n 隨機(jī)數(shù)命令wait n 等待命令tell 【編號(hào)1 編號(hào)2】激活命令tellall N1 N2 同時(shí)激活命令教學(xué)反思課 題logo中的描點(diǎn)作圖主 備 人胡先泉備課時(shí)間授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容課 型新授課教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)授課年級(jí)六年級(jí)學(xué)情分析本課開(kāi)始了一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在logo中描點(diǎn)作圖?，F(xiàn)在來(lái)展示一下同學(xué)們的作品，看看哪位同學(xué)做的好？并說(shuō)一說(shuō)你是怎么做的？說(shuō)一說(shuō)，并演示鞏固新知并提高學(xué)生完成任務(wù)的自豪感。第二層：指揮小海龜畫(huà)出你想讓小海龜畫(huà)出的圖形來(lái)。聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 跟我做演示過(guò)程集體舞程序編制制作過(guò)程?；卮鸩⒙?tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課： 跟我做演示過(guò)程to guisetpc random 14setw 3 wait 30fd random 60rt random 350 end說(shuō)一說(shuō)你看到了什么？命令解析過(guò)程聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知 隨機(jī)數(shù)命令：random 60 指的是隨機(jī)產(chǎn)生60個(gè)數(shù)。難點(diǎn)：多海龜畫(huà)彩色隨機(jī)線(xiàn)條圖。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)；；。過(guò)程和方法，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主要形式，結(jié)合小課題進(jìn)行分層教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1． 學(xué)習(xí)random n隨機(jī)數(shù)命令，wait n 等待命令，tellall激活命令，tellall n1 n2同時(shí)激活命令。課中要學(xué)習(xí)新的四個(gè)命令。為下一課打好基礎(chǔ)。第二層：完成課后思考練習(xí)花環(huán)也雨傘以及了解知識(shí)拓展。回答并聽(tīng)講引入新課并給出教學(xué)目標(biāo)新課：圖例程序如下：? to hua repeat 4[repeat 3[fd 10 rt 120] rt 90] endHUA defined.? to huahuan draw ht setpc 12 repeat 10[hua rt 36 pu fd 25 pd] endHUAHUAN defined.? huahuan聽(tīng)講看演示學(xué)習(xí)新知根據(jù)P5960頁(yè)上的例2程序，編制程序和繪制出手表圖形。難點(diǎn)：使用8個(gè)命令進(jìn)行畫(huà)圖時(shí)的邏輯思維能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)