【正文】 （教師利用廣播展示幾個(gè)風(fēng)格不同的個(gè)人主頁(yè)，讓學(xué)生注意觀察主頁(yè)。 學(xué)生練習(xí)：打開(kāi)一個(gè)已經(jīng)做好的網(wǎng)頁(yè)，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。 抽 2~3 個(gè)小組代表交流討論結(jié)果，教師適時(shí)展示 FrontPage 界面并輔助說(shuō)明。 二、新課教學(xué) 任務(wù)一：認(rèn)識(shí) FrontPage2020 學(xué)生探究：用以前學(xué)過(guò)的打開(kāi)軟件的方法，在 “程 序 ”中找到并打開(kāi)“FrontPage”。你知道有哪些軟件可以用來(lái)制作網(wǎng)頁(yè)嗎 ？ 教師引入：其實(shí)好多字處理軟件都可以設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，如 word 中，利用 “另存為 web 頁(yè) ”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁(yè)，有些圖像處理軟件如 PhotoShop 也可以制作網(wǎng)頁(yè)， windows“記事本 ”也可以制作網(wǎng)頁(yè) …… 不過(guò) FrontPage 和 Dreamweaver 卻是最方便的網(wǎng)頁(yè)制作軟件，因?yàn)樗鼈儾粌H可以制作網(wǎng)頁(yè)，而且能方便地設(shè)計(jì)和管理網(wǎng)站，很適合入門學(xué)習(xí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 師：老師今天給大家?guī)?lái)了一個(gè)禮物，它是一個(gè)漂亮的網(wǎng)站，它就是 “劉翔個(gè)人官方網(wǎng)站 ”，請(qǐng)同學(xué)們欣 賞。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的審 美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。 評(píng)價(jià)者簽名 網(wǎng)站主題 25 欄目分配 25 網(wǎng)站文件夾 25 素材搜集 25 總 評(píng) 100分 平均得分 同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你的網(wǎng)站 規(guī)劃好了嗎？素材準(zhǔn)備好了嗎？下節(jié)課我們將用這些素材制作我們向往已久的個(gè)人網(wǎng)站，相信你一定能制作出一個(gè)漂亮的網(wǎng)站！ 第十二課《制作網(wǎng)站首頁(yè)和框架》 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：理解個(gè)人網(wǎng)站首頁(yè)的基本構(gòu)成；了解制作網(wǎng)頁(yè)的軟件，掌握 FrontPage2020 網(wǎng)頁(yè)文本編輯和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁(yè)背景的設(shè)置方法。說(shuō)明用 “Acdsee”或 “畫(huà)圖 ”軟件裁剪或調(diào)整圖片大小的方法。 學(xué)生活動(dòng)：根據(jù)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)需要處理自己下載的圖片和文字?？梢杂?ACDsee 等軟件對(duì)圖片進(jìn)行縮放或裁剪（一般說(shuō)來(lái)，圖片的寬度不要大于 600 像素，否則會(huì)影響網(wǎng)頁(yè)打開(kāi)的速度）。 根據(jù)交流情況，教師提問(wèn)補(bǔ)充：從網(wǎng)上下載的圖片，擴(kuò)展名為 jpg 和 gif 格式的圖片有什么不同？你是怎樣將網(wǎng)頁(yè)文本用 “記事本 ”保存。 在搜集素材中，學(xué)生應(yīng)填寫(xiě)素材引用記錄表。 讀一讀，想一想： 認(rèn)真閱讀第 83 頁(yè)的文字，說(shuō)說(shuō)有哪些獲取素材的方式，你準(zhǔn)備怎樣獲取建網(wǎng)站所需的素材？ 學(xué)生實(shí)踐： 利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)站素材，并將素材按類型保存至不同的文件夾。 學(xué)生活動(dòng)：在 D 盤(pán)創(chuàng)建自己的網(wǎng)站文件夾和素材文件夾 。 任務(wù)二：搜集素材 師：在制作個(gè)人網(wǎng)站前，我們除了要設(shè)計(jì)好總體框架，還應(yīng)計(jì)劃好每一頁(yè)的具體內(nèi)容，包括文字、圖片和聲音等素材，這些素材有的要自己創(chuàng)作，有的可以從其它網(wǎng)站下載和加工。 追風(fēng)少年：少年首頁(yè) |少年許愿 |少年 FLASH |少年游戲 |少年相冊(cè) |少年日記 |少年留言 夢(mèng)幻少年：首頁(yè) |個(gè) 人資料 |日志 |圖片 |博客群 |好友 黃靈旃學(xué)習(xí)、環(huán)保網(wǎng)：學(xué)習(xí)園地 |我的作文 |輕松一刻 |環(huán)保知識(shí) |我的日記本 |奧運(yùn)知識(shí) 石曉笛網(wǎng)：首頁(yè) |我是曉笛 |我的作品 |獲獎(jiǎng)作品 |發(fā)表作品 |自我形象|媒體報(bào)道 |曉笛日記 |曉笛作文 |大事記 |主要榮譽(yù) |我與環(huán)保 |與我聯(lián)系 |版權(quán)信息 小明星徐黃麗：首頁(yè) |最新動(dòng)態(tài) |歌曲音樂(lè) |下載中心 |經(jīng)典文章 |網(wǎng)頁(yè)特效 |精美圖片 |酷站推薦 |友情連接 |留言本站 |少兒音樂(lè) |明星論壇 小康世界：首頁(yè) |相冊(cè) |標(biāo)簽小康日記 |小康游記 |小康影集 |閑情札記 |網(wǎng)站回顧 飛鷹在天：首 頁(yè) |語(yǔ)文天地 |奧數(shù)王國(guó) |英語(yǔ)世界 |自然科學(xué) |音樂(lè)娛樂(lè) |聯(lián)系站長(zhǎng) 夢(mèng)幻之星：網(wǎng)站主頁(yè) |星星聊天 |星星笑話 |留言給我 |寫(xiě)信給我 |我的動(dòng)畫(huà)|網(wǎng)絡(luò)散文 個(gè)人網(wǎng)站制作規(guī)劃表 網(wǎng)站名稱 主要內(nèi)容 制 作 人 電子郵件 欄目名稱 欄目?jī)?nèi)容 網(wǎng)頁(yè)文件名 1 2 3 4 5 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 所需素材及來(lái)源 小組交流：學(xué)生填好表格 后，抽 46 人到展臺(tái)將自己的網(wǎng)站規(guī)劃表向同學(xué)們介紹。 學(xué)生思考后，組內(nèi)口頭交流、互提建議，然后打開(kāi)《個(gè)人網(wǎng)站制作規(guī)劃表》認(rèn)真設(shè)計(jì)并填寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容。 通過(guò)瀏覽這些網(wǎng)站，我們又認(rèn)識(shí)了一些學(xué)生中 的網(wǎng)絡(luò)高手，你是不是也想建立自己的個(gè)人網(wǎng)站呢？我們現(xiàn)在就來(lái)設(shè)計(jì)吧。 進(jìn)入其他頁(yè)面后，可以隨時(shí)返回首頁(yè)。 都有制作者的單位或姓名。咱們來(lái)欣賞一些個(gè)人網(wǎng)站吧。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 網(wǎng)站的規(guī)劃； 素材的搜集和整理。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有良好創(chuàng)意的網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和審美情趣，在設(shè)計(jì)和素材搜集中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和探究學(xué)習(xí)的能力。 第十一課《籌建個(gè)人網(wǎng)站》 【課時(shí)安排】 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與技能：了解個(gè)人網(wǎng)站的基本特點(diǎn)；掌握規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站的方法；學(xué)會(huì)通過(guò) IE 瀏覽器或其他方法獲取制作網(wǎng)站所需的圖片或文字信息；并能分類保存制作網(wǎng)站所需的素材。通過(guò)今天的課，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。 （三）保存作品：仍然將作品保存在上次課保存的路徑。下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你喜歡的圖片，把它制作成有個(gè)性的作品。 教師：巡視、指導(dǎo)，為學(xué)生提建議。 任務(wù)三、超級(jí)鏈接的設(shè)置 教師：我們前面基本完成了演示文稿的制作，那么現(xiàn)在就需要將各個(gè)頁(yè)面進(jìn)行交互，以便我們的觀看更加流暢和完整，現(xiàn)在就需要同學(xué)們對(duì)這些演示文稿進(jìn)行超級(jí)鏈接的設(shè)置。 任務(wù)二：插入外部圖片（來(lái)自文件）并調(diào)整、處理圖片 學(xué)生探索活動(dòng)二： 出入來(lái)自文件的圖片； 將圖片進(jìn)行調(diào)整 問(wèn)題一：在 word 中插入圖片與在 ppt 中插入圖片的方法基本相似，但還有什么不同的地方嗎？ 學(xué)生：討論、嘗試、分組請(qǐng)代表回答問(wèn)題 ★ 在 word 中插入的圖片有 “文字環(huán)繞 ”的選項(xiàng)，而在 ppt中則沒(méi)有 “文字環(huán)繞 ”的設(shè)置。（演示并講解藝術(shù)字工具欄的使用以及各按鈕的作用） 學(xué)生探索活動(dòng)一： 打開(kāi)上節(jié)課未完成的的作品； 插入新幻燈片，（幻燈片一般都不只一張，因此，要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于三張）； 將自己的作品進(jìn)行命名，標(biāo)題要用插入藝術(shù) 字的方法進(jìn)行； 將插入的藝術(shù)字進(jìn)行修改與美化處理。 課時(shí)二：插入藝術(shù)字、圖片及超級(jí)鏈結(jié)設(shè)置 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 教師：播放演示文稿《游子吟》。 （四）小結(jié)：都學(xué)會(huì)了用 “錄音機(jī) ”來(lái)錄制和播放聲音，其實(shí)錄音機(jī)還有許多其它功能，如播放各種常見(jiàn)的音樂(lè)文件，這里老師為大家介紹一些有關(guān)聲音文件的小知識(shí)：一般我們現(xiàn)在常見(jiàn)的聲音格式有 wav、 mp mid、 cd、 wma 等格式，而這些音樂(lè)格式之間是可以互相轉(zhuǎn)換的，但是要有第 三方軟件提供支持，比如我們常用的 “超級(jí)解霸 ”音視頻軟件就有音樂(lè)格式相互轉(zhuǎn)換的功能。 學(xué)生探索二：嘗試將錄制的聲音文件在演示文稿中進(jìn)行播放 ——選擇循環(huán)播放設(shè)置。同時(shí)在大家操作完成以后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)演示，并講解操作步驟。今天這節(jié)課我們就來(lái)進(jìn)行聲音的錄制吧！ （二）課堂教學(xué)任務(wù)：插入聲音 ——錄制聲音 教師：既然大家都想錄制自己的聲音，那今天我們就來(lái)錄制一首你自己喜歡又很熟悉的唐詩(shī)吧。學(xué)生聽(tīng)、并發(fā)表聽(tīng)后的感覺(jué)，這聲音怎么這么熟悉，明白了：是老師自己的聲音。學(xué)生觀察這一下這個(gè)文件的圖標(biāo)，你猜想他是一個(gè)什么文件呢？ （學(xué)生觀察文件圖標(biāo)和文件名 ——說(shuō)出圖標(biāo)的特征，是 wav 格式文件。 【教學(xué)時(shí)間】： 2 課時(shí) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、演示文稿背景聲音素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室每臺(tái)機(jī)需配上耳麥，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)暢通，學(xué)生 “多媒體作品 ”評(píng)價(jià)表。藝術(shù)字的變形處理和超級(jí)鏈接的設(shè)置（課時(shí)二） 【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握添加播放的效果操作；掌握延 長(zhǎng)錄音時(shí)間的技巧（課時(shí)一）。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。 （ 2）參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。第一課時(shí)是聲音的錄制，第二課時(shí)是藝術(shù)字、圖片的插入、調(diào)整以及超級(jí)鏈接的設(shè)置。 第十課多媒體作品制作 —古詩(shī)欣賞 【設(shè)計(jì)思路】 本課中，由于 “聲音的錄制與播放 ”內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，因此，沒(méi)有按照教材中的那樣先插入藝術(shù)字、圖片再進(jìn)行聲音的錄制順序，而是先讓學(xué)生進(jìn)行聲音的錄制練習(xí)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?(本課是用學(xué)生耳熟能詳?shù)奶圃?shī)錄制 )，使學(xué)生全身心投入到對(duì)電腦錄制與播放聲音的探索學(xué)習(xí)中去，充分發(fā)揮出學(xué)生的潛力（不要小估學(xué)生在學(xué)習(xí)電腦中的潛 力），在全神貫注地學(xué)習(xí)活動(dòng)中有所得，有所悟。其實(shí)只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，那么你們也會(huì)利用它們組成更多更好的圖片來(lái)的。 （三）作品評(píng)價(jià)：將同學(xué)們的作品上傳保存以后進(jìn)行展示，通過(guò)下面的評(píng)價(jià) 表，以小組為單位互相評(píng)出作品的得分。） 思考五：在制作超級(jí)鏈接的過(guò)程中大家注意過(guò)沒(méi)有使用插入 “超級(jí)鏈接 ”的方法和使用 “動(dòng)作設(shè)置 ”的方法制作的超級(jí)鏈接雖然效果一樣，但在制作的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)過(guò)有什么不同地方嗎？哪一種對(duì)于你們來(lái)說(shuō)要好用一些？（學(xué)生思考并嘗試得出結(jié)論：使用 “動(dòng)作設(shè)置 ”制作超級(jí)鏈接可以進(jìn)行頁(yè)面的預(yù)覽）。同學(xué)們每完成一個(gè)步驟，請(qǐng)每個(gè)小組派人向老師報(bào)告，看看哪個(gè)小組完成得最好 學(xué)生制作演示文稿，教師巡查指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生無(wú)法在課件里得到解決的問(wèn)題給予指導(dǎo)。 拓展練習(xí)：教師出示幾個(gè)分散的自選圖形，希望同學(xué)們能夠?qū)⑦@些自選圖形進(jìn)行組合。教師巡視、個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)生嘗試：我們學(xué)習(xí)了自選圖形的基本應(yīng)用，現(xiàn)在，我們還要來(lái)探討一下自選圖形的另外一個(gè)應(yīng)用與處理：變形 ——旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。 教師演示：畫(huà)長(zhǎng)方形的方法以及圖形的變形處理 ——主要是圖形的旋轉(zhuǎn)與翻轉(zhuǎn)。 小知識(shí)：當(dāng)自選圖形組合以后，要修改圖形的顏色只能修改一層圖形的顏色而不能全部修改里面的顏色。 主題： （ 1）設(shè)計(jì)一個(gè)禁煙的標(biāo)志； （ 2）自己設(shè)計(jì)一些交通標(biāo)志； （ 3）可以照著上面的奧運(yùn)五環(huán)自己設(shè)計(jì)五環(huán)標(biāo)志。 簡(jiǎn)單小結(jié)：同學(xué)們剛才看了這些作品以后，也提了很多看法，到底什么方法最好呢？這就是我們這次上課要解決的主要問(wèn)題 點(diǎn)明主題：自選圖形的的繪制及特殊效果 （二）課堂教學(xué)任務(wù) 任務(wù)一：組合自選圖形 師：在我 們是生活中有許多幾何圖形，大家只要仔細(xì)的觀察不難看出，它們大多是由一些簡(jiǎn)單的幾何圖形組合而來(lái)的，比如交通標(biāo)志、安全標(biāo)志以及奧運(yùn)會(huì)的五環(huán)標(biāo)志都可以用組合圖形的方法做出來(lái)。 今天，同學(xué)們就可以根據(jù)自己的喜好來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的演示文稿（教師將學(xué)生進(jìn)行分組）。 【教學(xué)重點(diǎn)】：自選圖形的重要表現(xiàn)方式和鏈接之間的交互性 【教學(xué)難點(diǎn)】：將自選圖形和場(chǎng)景切合起來(lái) 【教學(xué)準(zhǔn)備】 ：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、素材、 CAI 課件 【教學(xué)過(guò)程】 （一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 以前我們已經(jīng)初步的學(xué)習(xí)了 ppt軟件的使用方法，現(xiàn) 在我們將進(jìn)一步的學(xué)習(xí) ppt 的一些制作技巧，今天我們通過(guò)插入自選圖形設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的演示文稿。通過(guò)學(xué)生自己觀察、發(fā)現(xiàn)和合作，體現(xiàn)出學(xué)生自我設(shè)計(jì)的創(chuàng)新能力。學(xué)生實(shí)際使用這些自選圖形制作一個(gè)頁(yè)面的 PPT 展示自選圖形的三維變形，引導(dǎo)學(xué)生更多形式地表達(dá)自選圖形。 【教學(xué)時(shí)間】： 1 課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：掌握自選圖形的使用方法、技巧以及超級(jí)鏈接的合理交互和如何正確使用和合理布局自選圖形。本課作為自選圖形的綜合實(shí)踐課，主要要讓學(xué)生掌握自選圖形的使用技巧以及自選圖形有什么樣的表現(xiàn)方式，自選圖形有什么效果可以使用。 第九課 “小老師 ”做課件 —自選圖形與超級(jí)鏈接 【設(shè)計(jì)思路】： 本課的設(shè)計(jì)沒(méi)有單純的按照教材的內(nèi)容進(jìn)行照搬，而是通過(guò)課件進(jìn)行一個(gè)課前的引導(dǎo)，讓學(xué)生明確本次課的內(nèi)容就是進(jìn)一步將自選圖形以及超級(jí)鏈接的內(nèi)容進(jìn)行有效的整合和學(xué)習(xí)知識(shí)的完善，因此，我將本課設(shè)計(jì)成了讓學(xué)生自己去用自選圖 形進(jìn)行 “拼裝 ”、 “組合 ”、 “分散 ”的練習(xí)和通過(guò)自選圖形作為橋梁為演示文稿設(shè)置富有創(chuàng)意的超級(jí)鏈接，激發(fā)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也在學(xué)習(xí)的過(guò)程得到信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。如下圖。每個(gè)頁(yè)面都有文字說(shuō)明。 （ 2）