【正文】 保存網(wǎng)頁(yè)，預(yù)覽超級(jí)鏈接效果。） 制作一個(gè)欄目的超級(jí)鏈接后 教師提示學(xué)生，除了使用菜單插入超級(jí)鏈接，你還會(huì)工具按鈕或快捷菜單插入超級(jí)鏈接嗎？ 小組交流：如何為文字添加超級(jí)鏈接。 學(xué)生讀書(shū)，探究：為首頁(yè)的導(dǎo)航文字（欄目）添加超級(jí)鏈接，將首頁(yè)與子網(wǎng)頁(yè)鏈接起來(lái)。 這節(jié)課我們就來(lái)為自己的個(gè)人網(wǎng)站賦予生命——超級(jí)鏈接。超級(jí)鏈接時(shí)是網(wǎng)站的生命，有了它，不但可以方便地瀏覽本網(wǎng)站的網(wǎng)頁(yè)，甚至還可以通過(guò)超級(jí)鏈接跳轉(zhuǎn)到別的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 為各類(lèi)網(wǎng)頁(yè)元素（文字、圖片）插入超級(jí)鏈接； 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生網(wǎng)站半成品 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 教師出示一個(gè)網(wǎng)頁(yè)封面，上面有“請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入xxxx個(gè)人網(wǎng)站”（沒(méi)有設(shè)置超級(jí)鏈接），請(qǐng)一位同學(xué)點(diǎn)擊，并讓同學(xué)們分析為不能進(jìn)入網(wǎng)站首頁(yè)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 根據(jù)規(guī)劃，創(chuàng)建各網(wǎng)頁(yè)間的鏈接、為互聯(lián)網(wǎng)資源創(chuàng)建超級(jí)鏈接、為電子郵箱創(chuàng)建超級(jí)鏈接。 過(guò)程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，使學(xué)生在課本的指導(dǎo)下，探究學(xué)習(xí)如何將網(wǎng)站的所有網(wǎng)頁(yè)通過(guò)超級(jí)鏈接的方法組織成一個(gè)互相聯(lián)系、便于訪問(wèn)的整體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、交流探討、測(cè)試鏈接的過(guò)程來(lái)實(shí)現(xiàn)知識(shí)技能的掌握。同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)表格的妙用了，它不僅可以讓我們將表格數(shù)據(jù)整齊排列，還可以用來(lái)規(guī)劃網(wǎng)頁(yè)布局，將各網(wǎng)頁(yè)元素?cái)[放到合適的位置，是網(wǎng)頁(yè)規(guī)范化設(shè)計(jì)的常用途徑。 五、展示與小結(jié)： 同學(xué)們已經(jīng)基本完成了自己的網(wǎng)站各頁(yè)，并且還進(jìn)行了美化，請(qǐng)大家把自己的收獲展示給小組同學(xué)吧。 為圖片加上凹凸或沖蝕效果。嘗試?yán)酶袷讲藛?，為網(wǎng)頁(yè)的文本加上邊框。多數(shù)功能都可以通過(guò)“格式”工具欄或“插入——組件”菜單來(lái)實(shí)現(xiàn)。任務(wù)三：進(jìn)一步美化各網(wǎng)頁(yè)。 小組內(nèi)交流：插入表格時(shí)，你是怎樣設(shè)置表格參數(shù)的，為什么這樣做？能改變單元格的大小和背景效果嗎？你是怎樣找到動(dòng)態(tài)圖片的？又是怎樣把它們的尺寸設(shè)置成一樣的呢？ 討論后，學(xué)生繼續(xù)操作，并保存新制作的網(wǎng)頁(yè)。你的哪一個(gè)網(wǎng)頁(yè)需要使用表格呢？試試看，根據(jù)在word中學(xué)過(guò)的方法，參考課本“吃在四川”子網(wǎng)頁(yè)的設(shè)計(jì)方法，為自己的網(wǎng)頁(yè)也插入一個(gè)表格，再向單元格里添加文字或圖片。 任務(wù)二：制作其他子網(wǎng)頁(yè)，根據(jù)需要插入表格 師：有時(shí)候，我們需要將文字或圖片按行列排整齊，最好的方法就是先插入一個(gè)表格（展示“卡通動(dòng)物欣賞”網(wǎng)頁(yè)實(shí)例），然后在表格內(nèi)輸入文字或者插入圖片，這樣就很容易排列整齊了。 保存網(wǎng)頁(yè)，提醒學(xué)生要用英文字為文件命名。 教師提示學(xué)生，在插入菜單中，有“組件”子菜單，請(qǐng)大家試用其中的“字幕”功能，看看它有什么用途。這節(jié)課我們就在FrontPage中試試這些功能。 【教學(xué)準(zhǔn)備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)圖片及文檔素材 【教學(xué)過(guò)程】： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題： 同學(xué)們上節(jié)課已經(jīng)在FrontPage中制作出了網(wǎng)站的首頁(yè)，但一個(gè)網(wǎng)站一般都有許多頁(yè)，（展示兩個(gè)例子）大家看，除首頁(yè)外，其它各頁(yè)面都有些什么特點(diǎn)？ （有滾動(dòng)字幕、有圖片，有排列整齊的表格等）個(gè)人主頁(yè)“小星之家”（） 個(gè)人主頁(yè)“風(fēng)采圖片社” 【教學(xué)重點(diǎn)】： 根據(jù)網(wǎng)站規(guī)劃，獨(dú)立設(shè)計(jì)網(wǎng)站的各子頁(yè)面； 學(xué)習(xí)FrontPage2000制作網(wǎng)頁(yè)的技巧：字幕、表格、圖片陰影。 過(guò)程與方法：任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生根據(jù)自己的網(wǎng)站規(guī)劃，參考教科書(shū)，以探究的方式掌握知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)站其他頁(yè)面的制作。 平均分 評(píng)價(jià)人簽字 欄目分配 和布局 25 背景色彩 25 文字效果 25 圖片使用 25 總分 100 選擇一種你最欣賞的主頁(yè)布局樣式，自找素材制作一個(gè)介紹“中國(guó)年”的主題網(wǎng)站首頁(yè)。 組織學(xué)生進(jìn)行交流：怎樣設(shè)置背景效果？怎樣插入圖片和調(diào)整大?。克?、課外拓展 任務(wù)三：美化網(wǎng)頁(yè) 師：（通過(guò)廣播展示一些學(xué)?；蚬揪W(wǎng)站、以及學(xué)生網(wǎng)站4幅截圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察這四個(gè)網(wǎng)站的首頁(yè)，色彩和風(fēng)格上有什么不同？（抽生回答）要使我們的首頁(yè)更美，我們可以用色彩或圖案來(lái)美化它，你還希望你的網(wǎng)頁(yè)背景是什么色彩或圖案？你覺(jué)得可以插入什么圖片來(lái)突出網(wǎng)站的主題呢？ 試一試：改變網(wǎng)頁(yè)的背景和插入圖片 學(xué)生閱讀課本89頁(yè)，獨(dú)立試探完成背景顏色效果的設(shè)置。 保存主頁(yè)文件 教師指導(dǎo)學(xué)生保存時(shí)，保存的位置是上節(jié)課所規(guī)劃的網(wǎng)站文件夾。 仿照word的操作，利用格式欄中的工具按鈕，設(shè)置改變文字效果，師鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)要展示出自己的個(gè)性。 感覺(jué)影像雜志之云南之行 根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書(shū)“網(wǎng)站首頁(yè)的一般內(nèi)容：網(wǎng)站標(biāo)題、網(wǎng)站圖標(biāo)、導(dǎo)航欄、水平線、網(wǎng)站主題介紹、作者及電子郵箱……” 常見(jiàn)的網(wǎng)頁(yè)布局有：“國(guó)”字型；“匡”字型；“三”字型；“川”字型；封面型；Flash動(dòng)畫(huà)型；標(biāo)題與文本型；框架型……你能指出老師展示的這些網(wǎng)站屬于哪種布局嗎？你準(zhǔn)備選擇哪一種布局方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的首頁(yè)？ 劉翔個(gè)人網(wǎng)站 當(dāng)當(dāng)網(wǎng) 優(yōu)秀個(gè)人主頁(yè)在線（教師事先下載一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站首頁(yè)發(fā)送給學(xué)生，讓學(xué)生自主操作） 任務(wù)二：制作網(wǎng)站首頁(yè) 師引入：在我們動(dòng)手制作網(wǎng)頁(yè)前，我們應(yīng)當(dāng)考慮好網(wǎng)頁(yè)的布局和內(nèi)容，個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的布局就像辦小報(bào)一樣，沒(méi)有固定的格式，完全可以由我們自己大膽地進(jìn)行設(shè)計(jì)。重點(diǎn)指出新建、保存、插入、預(yù)覽等菜單或按鈕的位置和功能。 師引入：FrontPage與Word的操作非常相似，請(qǐng)同學(xué)們用鼠標(biāo)試探FrontPage網(wǎng)頁(yè)編輯窗口界面上各部分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進(jìn)行交流，說(shuō)說(shuō)與Word窗口有哪些異同。 我們先學(xué)習(xí)用FrontPage2000制作網(wǎng)站的首頁(yè)。劉翔全球個(gè)人官方網(wǎng)站（）上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，并且搜集了素材，這節(jié)課咱們來(lái)動(dòng)手制作網(wǎng)站的首頁(yè)。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 理解個(gè)人網(wǎng)站的基本組成和網(wǎng)頁(yè)框架布局； 學(xué)習(xí)FrontPage2000制作網(wǎng)頁(yè)的一般方法（重點(diǎn)是文本格式、圖片、背景）； 【教學(xué)難點(diǎn)】： 首頁(yè)的藝術(shù)性與個(gè)性布局，色彩的搭配； 圖片的插入和背景的設(shè)置。 過(guò)程與方法：先讓學(xué)生觀摩一些漂亮、有個(gè)性特色的首頁(yè)，然后任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生參考教材，互助學(xué)習(xí)，自主學(xué)會(huì)知識(shí)與技能，實(shí)現(xiàn)首頁(yè)的制作。 平均得分 評(píng)價(jià)者簽名 網(wǎng)站主題 25 欄目分配 25 網(wǎng)站文件夾 25 素材搜集 25 總 評(píng) 100分 學(xué)生交流：舉例談?wù)勀闶窃鯓犹幚磔^大的圖片的。在“記事本”里對(duì)文字進(jìn)行編輯。 任務(wù)三：處理素材 師提示學(xué)生：下載的文字和圖片應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇和裁剪，然后再應(yīng)用到自己的網(wǎng)站里。 根據(jù)交流情況，教師提問(wèn)補(bǔ)充：從網(wǎng)上下載的圖片，擴(kuò)展名為jpg和gif格式的圖片有什么不同？你是怎樣將網(wǎng)頁(yè)文本用“記事本”保存。 在搜集素材中，學(xué)生應(yīng)填寫(xiě)素材引用記錄表。 讀一讀，想一想： 認(rèn)真閱讀第83頁(yè)的文字，說(shuō)說(shuō)有哪些獲取素材的方式，你準(zhǔn)備怎樣獲取建網(wǎng)站所需的素材？ 學(xué)生實(shí)踐： 利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)站素材，并將素材按類(lèi)型保存至不同的文件夾。 學(xué)生活動(dòng)：在D盤(pán)創(chuàng)建自己的網(wǎng)站文件夾和素材文件夾。 任務(wù)二：搜集素材 師：在制作個(gè)人網(wǎng)站前，我們除了要設(shè)計(jì)好總體框架，還應(yīng)計(jì)劃好每一頁(yè)的具體內(nèi)容，包括文字、圖片和聲音等素材，這些素材有的要自己創(chuàng)作，有的可以從其它網(wǎng)站下載和加工。 小組交流：學(xué)生填好表格后，抽46人到展臺(tái)將自己的網(wǎng)站規(guī)劃表向同學(xué)們介紹。 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 4 2 制 作 人 追風(fēng)少年：少年首頁(yè)|少年許愿|少年FLASH |少年游戲|少年相冊(cè)|少年日記|少年留言 夢(mèng)幻少年：首頁(yè)|個(gè)人資料|日志|圖片|博客群|好友 黃靈旃學(xué)習(xí)、環(huán)保網(wǎng)：學(xué)習(xí)園地|我的作文|輕松一刻|環(huán)保知識(shí)|我的日記本|奧運(yùn)知識(shí) 石曉笛網(wǎng)：首頁(yè)|我是曉笛|我的作品|獲獎(jiǎng)作品|發(fā)表作品|自我形象|媒體報(bào)道|曉笛日記|曉笛作文|大事記|主要榮譽(yù)|我與環(huán)保|與我聯(lián)系|版權(quán)信息 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知識(shí)與技能：了解個(gè)人網(wǎng)站的基本特點(diǎn)；掌握規(guī)劃個(gè)人網(wǎng)站的方法；學(xué)會(huì)通過(guò)IE瀏覽器或其他方法獲取制作網(wǎng)站所需的圖片或文字信息；并能分類(lèi)保存制作網(wǎng)站所需的素材。通過(guò)今天的課，能設(shè)計(jì)出圖文并茂的幻燈片作品。超級(jí)鏈接交互性和合理性藝術(shù)字的插入與處理 （四）評(píng)價(jià)六、自評(píng)與小結(jié)： 檢查一下你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？掌握程度怎么樣？ 自評(píng)項(xiàng)目自評(píng)得分（★★★★★）聲音錄制的完整性 學(xué)生探索活動(dòng)三：繼續(xù)修改自己的作品。 教師提問(wèn)：你認(rèn)為怎樣的幻燈片是有個(gè)性的？（學(xué)生回答）教師：有個(gè)性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片，同時(shí)將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。 學(xué)生探索活動(dòng)三：根據(jù)自己的作品進(jìn)行每一張幻燈片超級(jí)鏈接的設(shè)置。 在word中的圖片工具欄問(wèn)題二：在ppt中如果將圖片設(shè)置成了演示文稿的背景，那么圖片還可以像插入的圖片那樣進(jìn)行大小、位置等的調(diào)整嗎？學(xué)生：思考、討論、嘗試，并請(qǐng)小組的代表回答。 比較——在ppt中的圖片工具欄 在word中插入的圖片有“文字環(huán)繞”的選項(xiàng)，而在ppt中則沒(méi)有“文字環(huán)繞”的設(shè)置。教師：巡視并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 學(xué)生：欣賞演示文稿同時(shí)提出自己作品的完善設(shè)計(jì)思路（小組討論） （二）課堂教學(xué)任務(wù)：插入藝術(shù)字、圖片以及超級(jí)鏈接設(shè)置 任務(wù)一：插入藝術(shù)字 教師：藝術(shù)字的插入前面我們已經(jīng)進(jìn)行過(guò)了操作實(shí)踐，今天我們要使用“藝術(shù)字工具欄”對(duì)我們的藝術(shù)字進(jìn)行美化和調(diào)整。 課時(shí)二：插入藝術(shù)字、圖片及超級(jí)鏈結(jié)設(shè)置（一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù)教師：播放演示文稿《游子吟》。 （四）小結(jié)：都學(xué)會(huì)了用“錄音機(jī)”來(lái)錄制和播放聲音，其實(shí)錄音機(jī)還有許多其它功能，如播放各種常見(jiàn)的音樂(lè)文件，這里老師為大家介紹一些有關(guān)聲音文件的小知識(shí)：一般我們現(xiàn)在常見(jiàn)的聲音格式有wav、mpmid、cd、wma等格式，而這些音樂(lè)格式之間是可以互相轉(zhuǎn)換的，但是要有第三方軟件提供支持，比如我們常用的“超級(jí)解霸”音視頻軟件就有音樂(lè)格式相互轉(zhuǎn)換的功能。學(xué)生探索二：嘗試將錄制的聲音文件在演示文稿中進(jìn)行播放——選擇循環(huán)播放設(shè)置。 教師：在我們錄制聲音的過(guò)程中大家發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題：錄音的時(shí)間太短，只能錄60秒，它的擴(kuò)展名是WAV格式的，是沒(méi)有經(jīng)過(guò)壓縮的格式，在錄制的時(shí)候只能有一分鐘的時(shí)間長(zhǎng)度，但占據(jù)的磁盤(pán)空間卻達(dá)到了10M左右，而如果要增加的話就只能重新點(diǎn)擊錄音 按鈕。如果一首唐詩(shī)錄制完成以后還有時(shí)間的話，大家還可以錄制一到二首唐詩(shī)或者你喜歡的歌曲你自己演唱（師：分步驟演示聲音的錄制方法） 學(xué)生探索活動(dòng)一：首先啟動(dòng)ppt，并新建一個(gè)演示文稿同時(shí)最小化與任務(wù)欄； 作好錄制聲音的準(zhǔn)備 使用播放器播放背景音樂(lè)（目的是將背景音樂(lè)和錄制的聲音同步插入到演示文稿中） 錄制聲音（分組完成，每個(gè)小組合作一個(gè)聲音文件） 教師：巡視、個(gè)別輔導(dǎo)，注意收集學(xué)生探索操作中遇到的問(wèn)題。（2）既然錄音機(jī)可以播放聲音，那么錄音機(jī)可以錄制聲音嗎？（學(xué)生發(fā)表自已的見(jiàn)解：錄音機(jī)當(dāng)然要能錄聲音）。猜想是：聲音文件，因?yàn)閳D標(biāo)是喇叭） 激趣引入二：（1）播放有聲音的演示文稿——幻燈片欣賞：配樂(lè)詩(shī)朗誦《游子吟》。 激趣引入一：【教學(xué)過(guò)程】 課時(shí)一：插入聲音——錄制聲音（一）、創(chuàng)設(shè)情景，明確任務(wù) 【教學(xué)準(zhǔn)備】：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、圖片素材、演示文稿背景聲音素材、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室每臺(tái)機(jī)需配上耳麥，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)暢通，學(xué)生“多媒體作品”評(píng)價(jià)表。 【教學(xué)時(shí)間】： 2課時(shí)鏈接之間的交互性（課時(shí)二）。藝術(shù)字的變形處理和超級(jí)鏈接的設(shè)置（課時(shí)二）同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的小組合作精神。情感態(tài)度與價(jià)值觀 （2）參與演示文稿的設(shè)計(jì)與制作，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。 第一課時(shí)是聲音的錄制，第二課時(shí)是藝術(shù)字、圖片的插入、調(diào)整以及超級(jí)鏈接的設(shè)置。 第十課多媒體作品制作—古詩(shī)欣賞【設(shè)計(jì)思路】 本課中，由于“聲音的錄制與播放”內(nèi)容本身對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的吸引力，因此，沒(méi)有按照教材中的那樣先插入藝術(shù)字、圖片再進(jìn)行聲音的錄制順序，而是先讓學(xué)生進(jìn)行聲音的錄制練習(xí)，同時(shí)創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?本課是用學(xué)生耳熟能詳?shù)奶圃?shī)