【正文】 修改背景顏色，并運用，讓學(xué)生直觀的認(rèn)知動手操作、強(qiáng)化知識點 小結(jié)①總結(jié)flash的工作環(huán)境，各區(qū)域的名稱位置 ②為制作動畫做搭建舞臺，修改背景屬性的方法學(xué)生傾聽 鞏固本課所學(xué)的知識 練習(xí)答案：略。 推薦幾個FLASH制作的網(wǎng)站：如：閃客帝國 閃客中國 t 動閃部落 第十三課Flash動畫制作—工具篇▲教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：熟悉工具箱的用法 能夠用畫圖工具作圖能力目標(biāo)：通過教師的講解和演示，學(xué)生能夠獨立用畫圖工具作圖，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到認(rèn)知過程和學(xué)習(xí)過程的循序漸進(jìn)，并增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和自主創(chuàng)新意識?！虒W(xué)重點、難點：重點：工具箱的使用，學(xué)會使用繪圖工具作圖 。 難點：使用繪圖工具獨立制作圖形?！谭ǎ褐v授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法 ▲教具：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、Flash作品 ▲教學(xué)過程：▲引入：（教師展示Flash作品）（讓學(xué)生通過觀賞精彩的Flash繪圖作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引入本課）Flash制作的基礎(chǔ)就是工具的使用。圖13—1列出了工具箱中的工具按鈕。 圖13—1工具箱按鈕 ▲任務(wù)1：用畫圖工具制作一個小球 啟動Flash5程序，新建一個文件，點擊“插入”菜單中的“新建組件”命令，在組件屬性對話框中命名，并選擇“圖形”類型，然后點確定進(jìn)入編輯狀態(tài)。 在編輯狀態(tài)下，使用“填充顏色”按鈕選擇小球顏色，然后在工具欄中選擇“畫圓工具”，將邊界顏色設(shè)置為透明，按住“shift”鍵拖出一個小球。（正圓） （教師講解演示制作小球時，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，之后讓學(xué)生實際操作，熟悉畫圖工具的使用和插入菜單的使用。） ▲任務(wù)2：創(chuàng)建小求實例 在“書簽區(qū)”點擊“場景1”按鈕，退出組件編輯狀態(tài)，回到“影片編輯狀態(tài)”。 （讓學(xué)生觀察發(fā)生的變化并回答：小球不見了！？） 點擊“窗口”菜單中的“圖庫”命令，將圖庫中的小球拖動到舞臺上，舞臺中就出現(xiàn)了一個小球。 （讓學(xué)生觀察此時的小球與先前操作的不同之處并回答區(qū)別；教師補充回答，時間軸原來是空的，現(xiàn)在有了內(nèi)容，小球?qū)嵗蛣?chuàng)建好了。） （教師演示完成以后，簡單復(fù)述基本操作步驟，然后由學(xué)生動手操作，熟悉創(chuàng)建小球的過程，教師補充，并作個別輔導(dǎo)。） ▲任務(wù)3：制作其他形狀的圖形，如正方形。 （由學(xué)生仿照上面兩個小球的創(chuàng)建步驟，分組討論，分別創(chuàng)建正方形和正方形實例。教師巡視，并作個別輔導(dǎo)。） ▲探索活動：用Flash進(jìn)行小球?qū)嵗闹谱?，并對完成情況進(jìn)行評價。 制作步驟內(nèi)容1創(chuàng)建小球組件2創(chuàng)建小球?qū)嵗ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師對各組學(xué)生都要給予積極的指導(dǎo)和評價。） 教后記： 第十四課Flash動畫的制作—運動篇▲△教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：了解動畫的制作過程，學(xué)會制作簡單的動畫和發(fā)布動畫作品。 能力目標(biāo)：通過教師的講解和演示，學(xué)生經(jīng)過仿照練習(xí)之后，能夠獨立制作簡單的 風(fēng)景圖片動畫，并發(fā)表自己的動畫作品。 情感目標(biāo)：通過完成各種教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的動手實踐操作之后，使學(xué)生深深體會到：對任何事物的認(rèn)知過程和知識的學(xué)習(xí)過程，都要經(jīng)歷一個由難到易、由簡單到復(fù)雜的過程，從而達(dá)到情感教育的目標(biāo)。 ▲△教學(xué)重點、難點 重點：了解動畫的制作過程，學(xué)會制作簡單的風(fēng)景圖片動畫和發(fā)布動畫作品。 難點：獨立制作簡單的風(fēng)景圖片動畫。 ▲△課前準(zhǔn)備 多媒體課件，風(fēng)景圖片素材，本課Flash動畫作品。 ▲△教學(xué)設(shè)計 　　　　　　　　　□教　學(xué)　步　驟　　　　　　　　　　　 　□說　明 引入：（教師展示課前準(zhǔn)備好的Flash動畫作品） 　　　在多媒體作品中，經(jīng)常要插入一些美麗的風(fēng)景畫。本節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)如何用Flash制作循環(huán)播放風(fēng)景畫的方法。 167?！≈谱餮h(huán)播放的風(fēng)景畫 導(dǎo)入圖片 啟動Flash之后，新建一個Flash文檔，單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，如圖14－1所示。彈出如圖14－2所示的導(dǎo)入圖片對話框，找到保存風(fēng)景圖片文件的位置。 圖14－1文件菜單中的“導(dǎo)入”命令 讓學(xué)生通過觀賞精彩的Flash風(fēng)景圖片動畫作品，激發(fā)他們的求知欲，從而引入本課。 教師講解演示“導(dǎo)入”圖片時，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，之后讓學(xué)生實際操作，熟悉“導(dǎo)入”命令。 圖14－2　　“導(dǎo)入”對話框 選中一張圖片，然后單擊“打開”按鈕，就會出現(xiàn)如圖14－3所示的提示框。 圖14－3　提示框 再單擊“否（N）”按鈕，則第一張圖片就被導(dǎo)入到Flash中了，如圖14－4所示。 圖14－4被導(dǎo)入舞臺的圖片 教師講明實際操作中可能出現(xiàn)的圖片不只是4張，可能更多或更少。 補充說明怎樣才能更快地找到自己所需要的圖片。 教師補充各選項的不同含義。 教師演示完成以后，簡單復(fù)述基本操作步驟，然后由學(xué)生動手操作，熟悉導(dǎo)入圖片的過程。 如果導(dǎo)入到舞臺中的圖片和舞臺沒有重合，可以在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“面板∣信息”命令，如圖14－5所示。 圖14－5　圖片的快捷菜單命令 接著會彈出如圖14－6所示的“信息”屬性面板。在“信息”屬性面板中把圖片1的X和Y位置值均設(shè)為0，使圖片與舞臺重合。 圖14－6　“信息”屬性面板 動畫制作 在制作動畫時，按以下步驟進(jìn)行： （1）選中“圖層1”，在時間軸的第20幀單擊，然后按F6鍵，復(fù)制一個關(guān)鍵幀，在第1幀和第20幀之間單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出如圖14－7所示的快捷菜單。 在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建動畫動作”命令，即可創(chuàng)建動畫，如圖 14－8所示。補充說明調(diào)整圖片與舞臺重合的方法。 補充說明信息面板中有關(guān)參數(shù)的含義。 學(xué)生動手操作，熟悉使用信息面板。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作。圖14－7　“創(chuàng)建動畫動作”快捷菜單 圖14－8　創(chuàng)建動畫動作 （2）單擊第2幀，將舞臺上的圖片拖動到舞臺的左邊，這樣就會創(chuàng)建一個圖片從舞臺左邊向正中移動的動畫，如圖14－9所示。 圖14－9　在第1幀的圖片處于舞臺左邊教師可以補充“創(chuàng)建動畫動作”的中一種方法。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，即動畫的制作過程。（3）如圖14－10所示，點擊“插入圖層”按鈕，增加一個圖層“圖層2”，然后在“圖層2”的第21幀點鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令。 圖14－10　在“圖層2”的第21幀“插入空白關(guān)鍵幀” （4）選中“圖層2”的第21幀，單擊文件菜單中的“導(dǎo)入”命令，導(dǎo)入第二張圖片，在彈出的提示框中同樣選擇“否”，然后調(diào)整圖片位置和舞臺重合，在第40幀單擊，再按F6鍵，復(fù)制一個關(guān)鍵幀，在第21幀和第40幀之間單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，單擊“創(chuàng)建動畫動作”命令，即可創(chuàng)建動畫，如圖14－11所示。 圖14－11　在“圖層2”中創(chuàng)建動畫 （5）單擊“圖層2”的第21幀，并在舞臺上單擊圖片，然后單擊工具欄上的（比例）按鈕，拖動圖片四周的調(diào)節(jié)點，使圖片按比例縮小，這樣就創(chuàng)建了第二張圖片在“圖層2”的第21幀到第40幀的由小變大的動畫。如圖14－12所示。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，教師作個別輔導(dǎo)。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，教師作個別輔導(dǎo)。 圖14－12　創(chuàng)建圖片由小變大的動畫 動畫測試 動畫已經(jīng)基本做好了，那么怎么測試呢？可以單擊“控制”菜單，如果想讓動畫循環(huán)播放，可以將“循環(huán)播放”命令勾選上，然后單擊“測試影片”命令，就可以看到我們制作的動畫了，如圖14－13所示。 圖14－13　動畫的播放 167?！“l(fā)布動畫 單擊“文件”菜單中的“保存”命令，將動畫文件保存，　。 單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)出影片”命令，就可以輸出影片到指定的位置，如圖14－14所示。為文件取名后單擊“保存”按鈕，會彈出“輸出Flash播放器”對話框，如圖14－15所示。設(shè)置好播放器后直接按“確定”按鈕即可。教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，學(xué)生練習(xí)，教師作個別輔導(dǎo)。 活動：由學(xué)生仿照上面兩個動畫的創(chuàng)建步驟，分組討論，分別導(dǎo)入第三張和第四張圖片，并分別創(chuàng)建它們的動畫。 教師講解，學(xué)生觀察，然后由學(xué)生動手操作。 圖14－14　發(fā)布動畫 圖14－15　設(shè)置“輸出Flash播放器”對話框 ▲△探索活動 學(xué)生分組討論：怎樣制作一個風(fēng)景圖片循環(huán)播放的Flash動畫？其操作步驟有哪些？最后，各組上交一個動畫作品。教師補充：，例如在網(wǎng)頁中播放。這也是為什么要將動畫進(jìn)行發(fā)布的重要原因。 教師補充說明其它各選項的含義。 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)其求知欲。教師對各組學(xué)生都要給予積極的指導(dǎo)和評價。 綜合實踐活動制作多媒體作品：美麗的四川活動目標(biāo)： 通過調(diào)查分析，了解四川的民風(fēng)、民情和風(fēng)景名勝。 使用所學(xué)知識進(jìn)行作品設(shè)計制作與展示。 培養(yǎng)收集和獲取信息的能力及審美能力，主動探索的意識與方法。 活動重點： 調(diào)查了解四川的民風(fēng)、民情和風(fēng)景名勝 活動難點： 作品設(shè)計制作，體現(xiàn)當(dāng)代四川的巨大變化。 活動設(shè)想： 本活動采取小組合作、主題調(diào)查為主要方式，結(jié)合計算機(jī)具體操作方法，讓學(xué)生在制作作品中對四川有更進(jìn)一步的了解，并增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建和諧社會的意識。 活動前期： 學(xué)生分組，印制表格，對學(xué)生進(jìn)行收集信息，獲取信息能力的培訓(xùn)。 根據(jù)情況，學(xué)生整理，收集相關(guān)主題的資源，資料和信息。 提供參考資源 四川省政府在線： 四川熱線： 四川之窗： 四川旅游網(wǎng)： 活動中期： 組織學(xué)生將收集的第一手資料分類匯總，篩選有用信息，填寫設(shè)計表。 主題美麗四川作品設(shè)計表現(xiàn)形式實現(xiàn)方法作品展示以小組為單位匯報信息收集情況。 采用所學(xué)多媒體制作軟件進(jìn)行作品制作。 進(jìn)行作品完成情況及效果統(tǒng)計。 對活動進(jìn)行自我評價及教師評價。 活動后期： 完善資料和作品，選擇較突出的作品在班級中進(jìn)行作品展示。 以個人為單位，充實個人作品，形成個人成果，形式不限。 完成P62本冊內(nèi)容學(xué)習(xí)效果總評價表。