【正文】 修改背景顏色，并運(yùn)用，讓學(xué)生直觀的認(rèn)知?jiǎng)邮植僮?、?qiáng)化知識(shí)點(diǎn) 小結(jié)①總結(jié)flash的工作環(huán)境，各區(qū)域的名稱位置 ②為制作動(dòng)畫(huà)做搭建舞臺(tái)，修改背景屬性的方法學(xué)生傾聽(tīng) 鞏固本課所學(xué)的知識(shí) 練習(xí)答案：略。 推薦幾個(gè)FLASH制作的網(wǎng)站：如：閃客帝國(guó) 閃客中國(guó) t 動(dòng)閃部落 第十三課Flash動(dòng)畫(huà)制作—工具篇▲教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：熟悉工具箱的用法 能夠用畫(huà)圖工具作圖能力目標(biāo)：通過(guò)教師的講解和演示，學(xué)生能夠獨(dú)立用畫(huà)圖工具作圖，并培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到認(rèn)知過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程的循序漸進(jìn)，并增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和自主創(chuàng)新意識(shí)?！虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：工具箱的使用，學(xué)會(huì)使用繪圖工具作圖 。 難點(diǎn)：使用繪圖工具獨(dú)立制作圖形?！谭ǎ褐v授法，演示法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 ▲教具：網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、Flash作品 ▲教學(xué)過(guò)程：▲引入：（教師展示Flash作品）（讓學(xué)生通過(guò)觀賞精彩的Flash繪圖作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而引入本課）Flash制作的基礎(chǔ)就是工具的使用。圖13—1列出了工具箱中的工具按鈕。 圖13—1工具箱按鈕 ▲任務(wù)1：用畫(huà)圖工具制作一個(gè)小球 啟動(dòng)Flash5程序，新建一個(gè)文件，點(diǎn)擊“插入”菜單中的“新建組件”命令，在組件屬性對(duì)話框中命名，并選擇“圖形”類(lèi)型，然后點(diǎn)確定進(jìn)入編輯狀態(tài)。 在編輯狀態(tài)下，使用“填充顏色”按鈕選擇小球顏色，然后在工具欄中選擇“畫(huà)圓工具”，將邊界顏色設(shè)置為透明，按住“shift”鍵拖出一個(gè)小球。（正圓） （教師講解演示制作小球時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，之后讓學(xué)生實(shí)際操作，熟悉畫(huà)圖工具的使用和插入菜單的使用。） ▲任務(wù)2：創(chuàng)建小求實(shí)例 在“書(shū)簽區(qū)”點(diǎn)擊“場(chǎng)景1”按鈕，退出組件編輯狀態(tài)，回到“影片編輯狀態(tài)”。 （讓學(xué)生觀察發(fā)生的變化并回答：小球不見(jiàn)了?。浚?點(diǎn)擊“窗口”菜單中的“圖庫(kù)”命令，將圖庫(kù)中的小球拖動(dòng)到舞臺(tái)上，舞臺(tái)中就出現(xiàn)了一個(gè)小球。 （讓學(xué)生觀察此時(shí)的小球與先前操作的不同之處并回答區(qū)別；教師補(bǔ)充回答，時(shí)間軸原來(lái)是空的，現(xiàn)在有了內(nèi)容，小球?qū)嵗蛣?chuàng)建好了。） （教師演示完成以后，簡(jiǎn)單復(fù)述基本操作步驟，然后由學(xué)生動(dòng)手操作，熟悉創(chuàng)建小球的過(guò)程，教師補(bǔ)充，并作個(gè)別輔導(dǎo)。） ▲任務(wù)3：制作其他形狀的圖形，如正方形。 （由學(xué)生仿照上面兩個(gè)小球的創(chuàng)建步驟，分組討論，分別創(chuàng)建正方形和正方形實(shí)例。教師巡視，并作個(gè)別輔導(dǎo)。） ▲探索活動(dòng)：用Flash進(jìn)行小球?qū)嵗闹谱?，并?duì)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。 制作步驟內(nèi)容1創(chuàng)建小球組件2創(chuàng)建小球?qū)嵗ǔ浞职l(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)各組學(xué)生都要給予積極的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。） 教后記： 第十四課Flash動(dòng)畫(huà)的制作—運(yùn)動(dòng)篇▲△教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)和發(fā)布動(dòng)畫(huà)作品。 能力目標(biāo)：通過(guò)教師的講解和演示，學(xué)生經(jīng)過(guò)仿照練習(xí)之后，能夠獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的 風(fēng)景圖片動(dòng)畫(huà)，并發(fā)表自己的動(dòng)畫(huà)作品。 情感目標(biāo)：通過(guò)完成各種教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作之后，使學(xué)生深深體會(huì)到：對(duì)任何事物的認(rèn)知過(guò)程和知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，都要經(jīng)歷一個(gè)由難到易、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的過(guò)程，從而達(dá)到情感教育的目標(biāo)。 ▲△教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程，學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的風(fēng)景圖片動(dòng)畫(huà)和發(fā)布動(dòng)畫(huà)作品。 難點(diǎn)：獨(dú)立制作簡(jiǎn)單的風(fēng)景圖片動(dòng)畫(huà)。 ▲△課前準(zhǔn)備 多媒體課件，風(fēng)景圖片素材，本課Flash動(dòng)畫(huà)作品。 ▲△教學(xué)設(shè)計(jì) 　　　　　　　　　□教　學(xué)　步　驟　　　　　　　　　　　 　□說(shuō)　明 引入：（教師展示課前準(zhǔn)備好的Flash動(dòng)畫(huà)作品） 　　　在多媒體作品中，經(jīng)常要插入一些美麗的風(fēng)景畫(huà)。本節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用Flash制作循環(huán)播放風(fēng)景畫(huà)的方法。 167?！≈谱餮h(huán)播放的風(fēng)景畫(huà) 導(dǎo)入圖片 啟動(dòng)Flash之后，新建一個(gè)Flash文檔，單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)入”命令，如圖14－1所示。彈出如圖14－2所示的導(dǎo)入圖片對(duì)話框，找到保存風(fēng)景圖片文件的位置。 圖14－1文件菜單中的“導(dǎo)入”命令 讓學(xué)生通過(guò)觀賞精彩的Flash風(fēng)景圖片動(dòng)畫(huà)作品，激發(fā)他們的求知欲，從而引入本課。 教師講解演示“導(dǎo)入”圖片時(shí)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，之后讓學(xué)生實(shí)際操作，熟悉“導(dǎo)入”命令。 圖14－2　　“導(dǎo)入”對(duì)話框 選中一張圖片，然后單擊“打開(kāi)”按鈕，就會(huì)出現(xiàn)如圖14－3所示的提示框。 圖14－3　提示框 再單擊“否（N）”按鈕，則第一張圖片就被導(dǎo)入到Flash中了，如圖14－4所示。 圖14－4被導(dǎo)入舞臺(tái)的圖片 教師講明實(shí)際操作中可能出現(xiàn)的圖片不只是4張，可能更多或更少。 補(bǔ)充說(shuō)明怎樣才能更快地找到自己所需要的圖片。 教師補(bǔ)充各選項(xiàng)的不同含義。 教師演示完成以后，簡(jiǎn)單復(fù)述基本操作步驟，然后由學(xué)生動(dòng)手操作，熟悉導(dǎo)入圖片的過(guò)程。 如果導(dǎo)入到舞臺(tái)中的圖片和舞臺(tái)沒(méi)有重合，可以在圖片上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“面板∣信息”命令，如圖14－5所示。 圖14－5　圖片的快捷菜單命令 接著會(huì)彈出如圖14－6所示的“信息”屬性面板。在“信息”屬性面板中把圖片1的X和Y位置值均設(shè)為0，使圖片與舞臺(tái)重合。 圖14－6　“信息”屬性面板 動(dòng)畫(huà)制作 在制作動(dòng)畫(huà)時(shí)，按以下步驟進(jìn)行： （1）選中“圖層1”，在時(shí)間軸的第20幀單擊，然后按F6鍵，復(fù)制一個(gè)關(guān)鍵幀，在第1幀和第20幀之間單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出如圖14－7所示的快捷菜單。 在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”命令，即可創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)，如圖 14－8所示。補(bǔ)充說(shuō)明調(diào)整圖片與舞臺(tái)重合的方法。 補(bǔ)充說(shuō)明信息面板中有關(guān)參數(shù)的含義。 學(xué)生動(dòng)手操作，熟悉使用信息面板。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作。圖14－7　“創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”快捷菜單 圖14－8　創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作 （2）單擊第2幀，將舞臺(tái)上的圖片拖動(dòng)到舞臺(tái)的左邊，這樣就會(huì)創(chuàng)建一個(gè)圖片從舞臺(tái)左邊向正中移動(dòng)的動(dòng)畫(huà)，如圖14－9所示。 圖14－9　在第1幀的圖片處于舞臺(tái)左邊教師可以補(bǔ)充“創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”的中一種方法。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，即動(dòng)畫(huà)的制作過(guò)程。（3）如圖14－10所示，點(diǎn)擊“插入圖層”按鈕，增加一個(gè)圖層“圖層2”，然后在“圖層2”的第21幀點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關(guān)鍵幀”命令。 圖14－10　在“圖層2”的第21幀“插入空白關(guān)鍵幀” （4）選中“圖層2”的第21幀，單擊文件菜單中的“導(dǎo)入”命令，導(dǎo)入第二張圖片，在彈出的提示框中同樣選擇“否”，然后調(diào)整圖片位置和舞臺(tái)重合，在第40幀單擊，再按F6鍵，復(fù)制一個(gè)關(guān)鍵幀，在第21幀和第40幀之間單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出快捷菜單，單擊“創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)動(dòng)作”命令，即可創(chuàng)建動(dòng)畫(huà)，如圖14－11所示。 圖14－11　在“圖層2”中創(chuàng)建動(dòng)畫(huà) （5）單擊“圖層2”的第21幀，并在舞臺(tái)上單擊圖片，然后單擊工具欄上的（比例）按鈕，拖動(dòng)圖片四周的調(diào)節(jié)點(diǎn)，使圖片按比例縮小，這樣就創(chuàng)建了第二張圖片在“圖層2”的第21幀到第40幀的由小變大的動(dòng)畫(huà)。如圖14－12所示。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。 教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。 圖14－12　創(chuàng)建圖片由小變大的動(dòng)畫(huà) 動(dòng)畫(huà)測(cè)試 動(dòng)畫(huà)已經(jīng)基本做好了，那么怎么測(cè)試呢？可以單擊“控制”菜單，如果想讓動(dòng)畫(huà)循環(huán)播放，可以將“循環(huán)播放”命令勾選上，然后單擊“測(cè)試影片”命令，就可以看到我們制作的動(dòng)畫(huà)了，如圖14－13所示。 圖14－13　動(dòng)畫(huà)的播放 167。　發(fā)布動(dòng)畫(huà) 單擊“文件”菜單中的“保存”命令，將動(dòng)畫(huà)文件保存，　。 單擊“文件”菜單中的“導(dǎo)出影片”命令，就可以輸出影片到指定的位置，如圖14－14所示。為文件取名后單擊“保存”按鈕，會(huì)彈出“輸出Flash播放器”對(duì)話框，如圖14－15所示。設(shè)置好播放器后直接按“確定”按鈕即可。教師演示完以后，指導(dǎo)學(xué)生熟悉這一步驟的操作，學(xué)生練習(xí)，教師作個(gè)別輔導(dǎo)。 活動(dòng)：由學(xué)生仿照上面兩個(gè)動(dòng)畫(huà)的創(chuàng)建步驟，分組討論，分別導(dǎo)入第三張和第四張圖片，并分別創(chuàng)建它們的動(dòng)畫(huà)。 教師講解，學(xué)生觀察，然后由學(xué)生動(dòng)手操作。 圖14－14　發(fā)布動(dòng)畫(huà) 圖14－15　設(shè)置“輸出Flash播放器”對(duì)話框 ▲△探索活動(dòng) 學(xué)生分組討論：怎樣制作一個(gè)風(fēng)景圖片循環(huán)播放的Flash動(dòng)畫(huà)？其操作步驟有哪些？最后，各組上交一個(gè)動(dòng)畫(huà)作品。教師補(bǔ)充：，例如在網(wǎng)頁(yè)中播放。這也是為什么要將動(dòng)畫(huà)進(jìn)行發(fā)布的重要原因。 教師補(bǔ)充說(shuō)明其它各選項(xiàng)的含義。 充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，激發(fā)其求知欲。教師對(duì)各組學(xué)生都要給予積極的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。 綜合實(shí)踐活動(dòng)制作多媒體作品：美麗的四川活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)調(diào)查分析，了解四川的民風(fēng)、民情和風(fēng)景名勝。 使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行作品設(shè)計(jì)制作與展示。 培養(yǎng)收集和獲取信息的能力及審美能力，主動(dòng)探索的意識(shí)與方法。 活動(dòng)重點(diǎn)： 調(diào)查了解四川的民風(fēng)、民情和風(fēng)景名勝 活動(dòng)難點(diǎn)： 作品設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)當(dāng)代四川的巨大變化。 活動(dòng)設(shè)想： 本活動(dòng)采取小組合作、主題調(diào)查為主要方式，結(jié)合計(jì)算機(jī)具體操作方法，讓學(xué)生在制作作品中對(duì)四川有更進(jìn)一步的了解，并增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)環(huán)境，構(gòu)建和諧社會(huì)的意識(shí)。 活動(dòng)前期： 學(xué)生分組，印制表格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行收集信息，獲取信息能力的培訓(xùn)。 根據(jù)情況，學(xué)生整理，收集相關(guān)主題的資源，資料和信息。 提供參考資源 四川省政府在線： 四川熱線： 四川之窗： 四川旅游網(wǎng)： 活動(dòng)中期： 組織學(xué)生將收集的第一手資料分類(lèi)匯總，篩選有用信息，填寫(xiě)設(shè)計(jì)表。 主題美麗四川作品設(shè)計(jì)表現(xiàn)形式實(shí)現(xiàn)方法作品展示以小組為單位匯報(bào)信息收集情況。 采用所學(xué)多媒體制作軟件進(jìn)行作品制作。 進(jìn)行作品完成情況及效果統(tǒng)計(jì)。 對(duì)活動(dòng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)及教師評(píng)價(jià)。 活動(dòng)后期： 完善資料和作品，選擇較突出的作品在班級(jí)中進(jìn)行作品展示。 以個(gè)人為單位，充實(shí)個(gè)人作品，形成個(gè)人成果，形式不限。 完成P62本冊(cè)內(nèi)容學(xué)習(xí)效果總評(píng)價(jià)表。