【文章內(nèi)容簡介】 四、交流展示學生作品全班交流展示，師生點評五、引導學生正確認識圖像處理結(jié)合學生作品中有不良傾向的圖片處理，教師針對網(wǎng)絡(luò)上惡意修改他人照片的現(xiàn)象，對學生進行正確的引導和教育。第六課在作品中插入聲音課題：在作品中插入聲音課 型授新課課 型1課時教 學 目 標知識目標：了解多媒體制作軟件Authorware的聲音功能，掌握使用Authorware的聲音圖標插入聲音的方法。 能力目標：培養(yǎng)學生的自學和互助學習的能力。 情感目標：通過本課學習，讓學生能在自己的多媒體作品中表達健康豐富的主題，充分體會學習的樂趣。重點、難點聲音收集和插入方法教 學 構(gòu) 想本課內(nèi)容相對較難，如聲音和畫面的同步，可以采取小組協(xié)作的學習方式，達到互補不足，教師根據(jù)情況進行演示和個別指導。 本課涉及以前學的“文件夾、聲音格式”等知識點，應(yīng)適當復習。 按要求完成課中范例，在此基礎(chǔ)上嘗試制作有自己特色的作品。 教師應(yīng)發(fā)動學生學會自我總結(jié)和相互評價。教 具網(wǎng)絡(luò)微機室、多媒體作品教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動引入：播放準備好的Authorware多媒體作品。 談話：與圖象文件一樣，在決定插入聲音文件之前事先應(yīng)收集到適當?shù)穆曇粑募?，并把他們保存在相?yīng)的文件夾中。 一、利用Authorware的聲音圖標插入聲音 任務(wù)1：在“峨眉天下秀”流程中插入一段音樂。 步驟：（1）打開“峨眉天下秀”多媒體文件； （2）拖一個聲音圖標到流程線的開始位置； （3）雙擊聲音圖標，在屬性對話框中執(zhí)行聲音文件導入命令，選擇要導入的聲音文件； （4）運行程序，保存文件。 （以上教師示范操作步驟，學生以分組模式協(xié)助完成學習任務(wù)，并進行小組交流，提出問題。） 二、使聲音和畫面配合 學生觀看多媒體作品，體會多媒體作品中聲音的重要作用。 在教師的指導下基本掌握 聲音的插入方法以及插入技巧并運行程序，提出問題。 認識什么是聲音文件及聲音文件的分類。 質(zhì)疑：插入的聲音怎樣與畫面同步呢？ 任務(wù)2：音樂與畫面同步 談話： “默認”情況下插入的聲音播放完畢后才執(zhí)行流程線上的后繼圖標，這就使聲音和圖象分離，怎么解決呢？ （學生分組討論解決問題，教師巡視） 解決方法：在先前的聲音屬性對話框中把聲音的執(zhí)行方式設(shè)置為“同時”就可解決問題。（教師引導學生明確） Authorware中可以插入哪些類型的聲音文件？ 教師抽取一個優(yōu)秀樣品進行作品展示，欣賞評價。 任務(wù)3：完善自己的多媒體作品，補充聲音素材的相關(guān)內(nèi)容。 根據(jù)自己的作品，填寫課后表格。 對自己的作品進行補充和完善。 課后任務(wù)：收集更多聲音素材，充實制作內(nèi)容。 學生嘗試解決問題。 對所插入的聲音根據(jù)作品的需要調(diào)整聲音的具體屬性命令，以達到更好的效果。 自由練習聲音的插入方法。 在練習過程中盡量使多媒體作品中的聲音與畫面同步，相互觀看誰做得更好并進行評價。教后札記第七課聲音素材的采集與簡單處理課題：聲音素材的采集與簡單處理課 型授新課課 型1課時教 學 目 標知識目標：了解應(yīng)用常用工具處理聲音資料的簡便方法，掌握使用Windows錄音機錄制和處理聲音的方法。 能力目標：培養(yǎng)學生的自學和互助學習的能力。 情感目標：通過本課學習，讓學生明白信息技術(shù)的工具性，了解信息的收集與處理。重點、難點 聲音的收集和處理方法。教 學 構(gòu) 想本課內(nèi)容相對較難，如聲音的合成與剪輯，可以采取小組協(xié)作的學習方式，達到互補不足，教師根據(jù)情況進行演示和個別指導。 本課涉及以前學的“文件夾、聲音格式、錄音機”等知識點，應(yīng)適當復習。 按要求完成課中范例。 教師應(yīng)發(fā)動學生學會自我總結(jié)和相互評價。教 具網(wǎng)絡(luò)微機室、多媒體軟件教 學 過 程教 師 活 動學 生 活 動引入：聲音素材也是多媒體作品中常用的資料之一，而對于現(xiàn)代多媒體計算機來說，采集聲音已經(jīng)很容易。任務(wù)1：利用Windows錄音機直接錄制教師談話，使學生明確學習任務(wù)，起用附件中的錄音機通過麥克風進行錄音。教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題以便統(tǒng)一指導。如果錄音機已經(jīng)連接，但錄音時沒出現(xiàn)波形，需要在聲音屬性和錄音控制板的對話框中進行相應(yīng)設(shè)置，選定麥克風及輸入信號“Line in”。 （以上教師示范操作步驟，學生以分組模式協(xié)助完成學習任務(wù)，并進行小組交流，提出問題。）使用錄音機中的錄制按紐從麥克風中錄入聲音，并保存文件。 二、從其他地方獲取聲音素材 學生分組，閱讀教材，嘗試完成書本范例。 在教師的指導下基本掌握 聲音的錄方法，提出問題。 任務(wù)2：從錄音錄象帶中轉(zhuǎn)錄 談話： 從錄音、錄象帶中錄制聲音，首先應(yīng)正確進行錄音機、錄象機和計算機之間的連接，再使用相同的方法用Windows錄音機錄音。（注意，錄音機、錄象機的聲音不能開太大。） （有條件的學?？稍谡n堂上進行學生分組討論解決問題，教師巡視，也可以課后完成。） 教師抽取一個優(yōu)秀樣品進行作品展示，欣賞評價。 任務(wù)3：從CD或VCD中錄制 談話：從CD或VCD中錄制聲音，我們可以使用“解霸”。 步驟：利用“解霸”播放CD或VCD中的聲音。 選擇停止，在“控制”菜單中選擇“循環(huán)/選擇”項，根據(jù)需要選擇錄制起點及終點。 在“控制”菜單中選擇“播放并且錄音”。 保存文件。 （教師示范，引導學生明確操作步驟。）三、聲音資料的簡單處理 任務(wù)4：聲音的剪輯、混音、增加聲音效果 質(zhì)疑：利用錄音機錄制的聲音有什么缺點？ （聲音過長、單調(diào)，效果不好） 談話：那我們可以對錄好的聲音進行處理嗎？Windows錄音機除了錄音和放音外，還可以對音頻文件進行簡單的處理。 學生分組閱讀教材，分別實踐操作“聲音的剪輯、混音、增加聲音效果”，教師巡視。學生相互交流，并匯報聲音處理的兩種操作方式，教師引導學生明確。 教師抽取樣品進行展示并做評價。課后任務(wù)：收集更多聲音素材，充實你的聲音文件夾內(nèi)容內(nèi)容。 學生嘗試解決問題。 學生運行程序，查看錄音效果，發(fā)現(xiàn)問題。 學生自由練習聲音的錄入方法。 相互觀看誰做得更好并進行評價。 學生處理聲音，并相互交流，嘗試不同的處理方式，查看處理后的效果。教 后 札 記 第八課在作品中插入影像課 題在作品中插入影像課 時1課時教 學 目 標知識與技能：學習在Authorware中插入影片文件的基本操作方法 過程與方法：鼓勵學生在實踐過程中感悟知識，體驗方法，注意結(jié)合以有的操作經(jīng)驗，讓自己的多媒體作品更優(yōu)美。 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)規(guī)范操作、主動學習、大膽交流、科學設(shè)計的意識。重點、難點在Authorware中影片文件插入的基本操作 在Authorware中影片屬性的設(shè)置教學準備計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、一些可供選用的影片文件處理方法本節(jié)課知識涉及到以前學習的“資源管理器的操作、文件(夾)的管理、多媒體作品中文字、插入圖像、插入聲音信息”等知識點，應(yīng)適當?shù)剡M行鞏固。 課中的范例要求學生會操作，在此基礎(chǔ)上再嘗試進行自己作品的創(chuàng)作，個人作品要注意聯(lián)貫性和整體效果。 課堂采用演示和學生實踐操作為主，采取小組合作學習的方式，為基礎(chǔ)差的學生提供更多來自同學的幫助，教師根據(jù)實際情況做個別指導。教 學 過 程一、引入 從一開始我們就利用Authorware來制作一個關(guān)于峨眉山的介紹多媒體作品，現(xiàn)在已經(jīng)完成了文字、圖片以及配樂的制作，可如果利用影片的播放其效果肯定比聲音和圖片同步播放好很多。今天我們就來學習在Authorware中插入影片文件。 二、進行 教師演示： 打開“峨眉天下秀”程序→在流程線上定位插入點→單擊“文件→導入” 選定插入影片文件→單擊“導入” 播放程序，觀察效果，保存文件。 提示學生： 插入影片的方法與插入聲音的方法一樣，可以用“圖標加載”、“文件→導入”、直接拖拉數(shù)字電影文件的方式加載活動一：插入影片文件“峨眉山簡介” 學生從Authorware中打開上節(jié)課制作的“峨眉天下秀”，按書本提示，嘗試用不同的方法完成書本范例。 采用不同方式的操作，教師引導學生明確： ⑴三種方式在以往的學習中都有類似操作。 ⑵將自己的影片素材以及其它相關(guān)資料以個人文件夾方式集中管理，方便查找、插入。 活動二：設(shè)置影片屬性 影片的屬性設(shè)置與聲音的屬性稍復雜些，一般用到的有：影片的執(zhí)行方式、是否設(shè)置透明、是否是時播入聲音、是否控制播放起始幀等。 教師演示： 打開“峨眉天下秀”程序→雙擊“電影圖標” 在“電影圖標”屬性對話框中進行設(shè)置 ⑴認識對話框中三個標簽：“電影”、“計時”和“版面布局”各自的功能和作用。 ⑵利用不同的設(shè)置進行實踐操作，通過播放程序觀察效果，設(shè)置最佳的電影播放屬性。 活動三：制作“峨眉山風光片”小電影，并完善自己的多媒體作品。 閱讀教材，完成課本范例 根據(jù)自己的作品策劃，填寫課后表格。 有時間可以對自己的作品進行補充和修改。 課后活動：收集相關(guān)的影片資料，充實自己的個人文件夾。 學生分組分別實踐操作“文件菜單導入方式”、“資源管理器或我的電腦中拖拉電影文件方式”和“圖標加載”，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題以便個別指導。 分小組合作實踐操作完成 教后札記第九課影像素材的采集與簡單處理九年級（上）第9課課 型新課課 題影像素材的采集與簡單處理課 時1課時教 學 目 標知識與技能：了解應(yīng)用常用工具軟件(豪杰超級解霸)采集、剪輯影像資料的簡便方法 過程與方法：鼓勵學生在實踐過程中感悟知識，體驗方法，注意結(jié)合以有的操作經(jīng)驗 情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)規(guī)范操作、主動學習、科學設(shè)計的意識。重點、難點引導學生根據(jù)自己的作品利用常用工具軟件來獲取影像資料 掌握豪杰超級解霸剪輯影片的基本操作方法教學準備計算機網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體課件、一些可供選用的影片文件處理方法本