【導讀】掌握利用“屬性”了解磁盤大小，使用情況，卷標名字等信息；用“資源管理器”看磁盤和文件夾。過程與方法通過學生嘗試探索，學會查看有關磁盤和文件的信息，觀察各各磁盤和文件的屬性。小明的媽媽為他買了一個MP3播放器，據(jù)說有512兆，你知道是什么意思嗎？道哪些表示存儲空間大小的單位？師：同學們，電腦中的硬盤和MP3播放器哪個容量更大？打開電腦，你能在“我的電腦”中找出硬盤C：的容。提示學生讀書，找到解決的方法并實驗。抽先完成的同學回答具體操作步驟。我們給磁盤取一個簡單的“名字”，這就是顯示在盤符左邊的卷標。請發(fā)現(xiàn)有關信息的同學舉手匯報所看到的信息。有主名是允許修改的。學生交流自己是怎樣使擴展名顯示出來的。

　　

【正文】 學生探索活動一： 打開上節(jié)課未完成的的作品； 插入新幻燈片，（幻燈片一般都不只一張，因此，要在第一張文稿后繼續(xù)插入新的幻燈片）（要求：幻燈片不少于三張 ）； 將自己的作品進行命名，標題要用插入藝術字的方法進行； 將插入的藝術字進行修改與美化處理。 教師：巡視并進行個別指導。 任務二：插入外部圖片（來自文件）并調(diào)整、處理圖片 學生探索活動二： 出入來自文件的圖片； 將圖片進行調(diào)整 問題一：在 word 中插入圖片與在 ppt 中插入圖片的方法基本相似，但還有什么不同的地方嗎？ 學生：討論、嘗試、分組請代表回答問題 ★ 在 word 中插入的圖片有 “文字環(huán)繞 ”的選項，而在 ppt 中則沒有 “文字環(huán)繞 ”的設置。 ★ 比較 ——在 ppt 中的圖片工具欄 在 word 中的圖片工具欄 問題二： 在 ppt 中如果將圖片設置成了演示文稿的背景，那么圖片還可以像插入的圖片那樣進行大小、位置等的調(diào)整嗎？ 學生：思考、討論、嘗試，并請小組的代表回答。 任務三、超級鏈接的設置 教師：我們前面基本完成了演示文稿的制作，那么現(xiàn)在就需要將各個頁面進行交互，以便我們的觀看更加流暢和完整，現(xiàn)在就需要同學們對這些演示文稿進行超級鏈接的設置。 學生探索活動三：根據(jù)自己的作品進行每一張幻燈片超級鏈接的設置。 教師：巡視、指導，為學生提建議。 教師提問：你認為怎樣的幻燈片是有個性的？（學生 回答） 教師：有個性的幻燈片就是要在幻燈片中插入你喜歡的圖片，同時將圖片和聲音一起協(xié)調(diào)的放在演示文稿中。下面就讓我們繼續(xù)在剛才大家的作品中插入你喜歡的圖片，把它制作成有個性的作品。 學生探索活動三：繼續(xù)修改自己的作品。 （三）保存作品：仍然將作品保存在上次課保存的路徑。 （四）評價六、自評與小結(jié)： 檢查一下你學會了哪些知識？掌握程度怎么樣？ 自評項目 自評得分（ ★★★★★ ） 聲音錄制的完整性 背景音樂的運用 藝術字的插入與處理 圖片的調(diào)整 超級鏈接交互性和合理性 （五）總結(jié)：今天這節(jié)課我們進一步學習了圖片的插入以及圖片的調(diào)整，同時還對在 word 中的圖片工具欄和在 ppt 中的圖片工具欄進行了對比，找到它們之間的區(qū)別。通過今天的課，能設計出圖文并茂的幻燈片作品。課后，有條件的同學還可以選擇其他主題設計成幻燈片，在下次上課的時候向同學展示。 第十一課《籌建個人網(wǎng)站》 【課時安排】 1 課時 【教學目標】： 知識與技能：了解個人網(wǎng)站的基本特點；掌握規(guī)劃個人網(wǎng)站的方法；學會通過 IE 瀏覽器或其他方法獲取制作網(wǎng)站所需的圖片或文字信息；并能分類保存制作網(wǎng)站所需的素材。 過程與方法：創(chuàng)設情景，激發(fā)學生制作網(wǎng)站的積極性；通過觀摩、搜集、整理的自主操作，達成教學的目標。 情感、態(tài)度、價值觀：讓學生觀摩一些漂亮、有良好創(chuàng)意的網(wǎng)站，培養(yǎng)學生的審美能力和審美情趣，在設計和素材搜集中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和探究學習的能力。 【教學重點】： 理解制作網(wǎng)站的意義； 初步學習規(guī)劃設計網(wǎng)站的方法； 搜集制作個人網(wǎng)站所需的文本信息和圖片資料。 【教學難點】： 網(wǎng)站的規(guī)劃； 素材的搜集和整理。 【教學準備】： 多媒體網(wǎng)絡教室、大屏幕投影（或網(wǎng)絡教室軟件）、一 些個人網(wǎng)站的截圖及文檔素材 【教學過程】： 一、創(chuàng)設情景，引入課題： 同學們對網(wǎng)站已經(jīng)不陌生了，你知道網(wǎng)站有哪些用途嗎？（同學舉手回答） 教師歸納：網(wǎng)站可以宣傳各類知識、報道新聞、娛樂、留言討論、展示風土人情，展示個人風采等。咱們來欣賞一些個人網(wǎng)站吧。 （通過大屏幕為學生展示一些學生個人網(wǎng)站，指導學生了解個人網(wǎng)站的特點，并讓學生從主題和視覺效果上進行簡單的點評） 俊俊小站 ( 塵埃的個人主頁 ( 清風細雨個人主頁 ( 二、新課教學 學生點評時，教師通過屏幕展示個人網(wǎng)站的一般特征： 網(wǎng)站有明確的主題。 都有制作者的單位或姓名。 都有一個首頁，首頁上有多個欄目，并能通過點擊欄目實現(xiàn)網(wǎng)頁的轉(zhuǎn)移。 進入其他頁面后，可以隨時返回首頁。 網(wǎng)站上一般有自己的電子郵件地址。 通過瀏覽這些網(wǎng)站，我們又認識了一些學生中的網(wǎng)絡高手，你是不是也想建立自己的個人網(wǎng)站呢？我們現(xiàn)在就來設計吧。 三、規(guī)劃個人網(wǎng)站： 任務一：規(guī)劃網(wǎng)站主題、欄目、結(jié)構(gòu) 師：你準備建一個什么主題的網(wǎng)站，安排什么內(nèi)容？說給大家聽聽。 學生思考后，組內(nèi)口頭交流、互提建議，然后打開《個人網(wǎng)站制作規(guī)劃表》認真設計并填寫有關內(nèi)容。 老師出示一些個人網(wǎng)站的主題及欄目，以拓展大家的思維，讓同學們作參考，并提示學生不要照般別人的，應設計出自己的個性。 追風少年：少年首頁 |少年許愿 |少年 FLASH |少年游戲 |少 年相冊 |少年日記 |少年留言 夢幻少年：首頁 |個人資料 |日志 |圖片 |博客群 |好友 黃靈旃學習、環(huán)保網(wǎng)：學習園地 |我的作文 |輕松一刻 |環(huán)保知識 |我的日記本 |奧運知識 石曉笛網(wǎng)：首頁 |我是曉笛 |我的作品 |獲獎作品 |發(fā)表作品 |自我形象 |媒體報道 |曉笛日記 |曉笛作文 |大事記 |主要榮譽 |我與環(huán)保 |與我聯(lián)系 |版權(quán)信息 小明星徐黃麗：首頁 |最新動態(tài) |歌曲音樂 |下載中心 |經(jīng)典文章 |網(wǎng)頁特效 |精美圖片 |酷站推薦 |友情連接 |留言本站 |少兒音樂 |明星論壇 小康世界：首頁 |相冊 |標簽小康日記 |小康游記 |小康影集 |閑情札記 |網(wǎng)站回顧 飛鷹在天：首 頁 |語文天地 |奧數(shù)王國 |英語世界 |自然科學 |音樂娛樂 |聯(lián)系站長 夢幻之星：網(wǎng)站主頁 |星星聊天 |星星笑話 |留言給我 |寫信給我 |我的動畫 |網(wǎng)絡散文 個人網(wǎng)站制作規(guī)劃表 網(wǎng)站名稱 主要內(nèi)容 制 作 人 電子郵件 欄目名稱 欄目內(nèi)容 網(wǎng)頁文件名 1 2 3 4 5 網(wǎng)站結(jié)構(gòu) 所需素材及來源 小組交流：學生填好表格后，抽 46 人到展臺將自己的網(wǎng)站規(guī)劃表向同學們介紹。 教師在每位同學交流后，鼓勵其他同學對該方案提出建議。 任務二：搜集素材 師：在制作個人網(wǎng)站前，我們除了要設計好總體框架，還應計劃好每一頁的具體內(nèi)容，包括文字、圖片和聲音等素材，這些素材有的要自己創(chuàng)作，有的可以從其它網(wǎng)站下載和加工。 為便于網(wǎng)站管理，搜集素材前可用自己的姓名創(chuàng)建一個網(wǎng)站文件夾，并進入這個文件夾，在里面建立 images、 txt、 sound 等文件夾，分別用來保存圖片、文本和聲音素材。 學 生活動：在 D 盤創(chuàng)建自己的網(wǎng)站文件夾和素材文件夾。 注意：教師在學生操作前提醒學生：不要用中文字符為素材文件夾命名。 讀一讀，想一想： 認真閱讀第 83 頁的文字，說說有哪些獲取素材的方式，你準備怎樣獲取建網(wǎng)站所需的素材？ 學生實踐： 利用互聯(lián)網(wǎng)搜集網(wǎng)站素材，并將素材按類型保存至不同的文件夾。教師到各小組巡視，督促學生完成并協(xié)助解決困難。 在搜集素材中，學生應填寫素材引用記錄表。 素材類型 存放位置 文件名 素材來源 抽兩名學生交流：我是怎樣獲取和保存圖片（或文本）的。 根據(jù)交流情況，教師提問補充：從網(wǎng)上下載的圖片，擴展名為 jpg 和 gif 格式的圖片有什么不同？你是怎樣將網(wǎng)頁文本用 “記事本 ”保存。 任務三：處理素材 師提示學生：下載的文字和圖片應當進行適當?shù)倪x擇和裁剪，然后再應用到自己的網(wǎng)站里?？梢杂肁CDsee 等軟件對圖片進行縮放或裁剪（一般說來，圖片的寬度不要大于 600 像素，否則會影響網(wǎng)頁打開的速度）。在 “記事本 ”里對文字進行編輯。 學生活動：根據(jù)網(wǎng)頁設計需要處理自己下 載的圖片和文字。 學生交流：舉例談談你是怎樣處理較大的圖片的。說明用 “Acdsee”或 “畫圖 ”軟件裁剪或調(diào)整圖片大小的方法。 四、展評與小結(jié)： 將自己設計的方案和搜集的素材向組內(nèi)其他同學展示，并進行互評打分。 評價者簽名 網(wǎng)站主題 欄目分配 網(wǎng)站文件夾 素材搜集 總 評 25 25 25 25 100 分 平均得分 同學們，通過這節(jié)課的學習，你的網(wǎng)站規(guī)劃好了嗎？素材準備好了嗎？下節(jié)課我們將用這些素材制作我們向往已久的個人網(wǎng)站，相信你一定能制作出一個漂亮的網(wǎng)站！ 第十二課《制作網(wǎng)站首頁和框架》 【課時安排】 1 課時 【教學目標】： 知識與技能：理解個人網(wǎng)站首頁的基本構(gòu)成；了解制作網(wǎng)頁的軟件，掌握 FrontPage2020 網(wǎng)頁文本編輯和圖片插入方法，以及網(wǎng)頁背景的設置方法。 過程與方法：先讓學生觀摩一些漂亮、有個性特色的首頁，然后任務驅(qū)動，讓學生參考教材，互助學習，自主學會知識與技能，實現(xiàn)首頁的 制作。 情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學生的審美能力和創(chuàng)造能力，在小組協(xié)作學習中，培養(yǎng)學生的團隊精神。 【教學重點】： 理解個人網(wǎng)站的基本組成和網(wǎng)頁框架布局； 學習 FrontPage2020 制作網(wǎng)頁的一般方法（重點是文本格式、圖片、背景）； 【教學難點】： 首頁的藝術性與個性布局，色彩的搭配； 圖片的插入和背景的設置。 【教學準備】： 大屏幕投影、多媒體網(wǎng)絡教室、相關圖片及文檔素材 【教學過程】： 一、創(chuàng)設情景，引入課題： 師：老師今天給大家?guī)砹艘粋€禮物，它是一個漂亮 的網(wǎng)站，它就是 “劉翔個人官方網(wǎng)站 ”，請同學們欣賞。 劉翔全球個人官方網(wǎng)站（ 上節(jié)課我們已經(jīng)規(guī)劃了自己的網(wǎng)站，并且搜集了素材，這節(jié)課咱們來動手制作 網(wǎng)站的首頁。你知道有哪些軟件可以用來制作網(wǎng)頁嗎？ 教師引入：其實好多字處理軟件都可以設計網(wǎng)頁，如 word 中，利用 “另存為 web 頁 ”就可以將文檔保存為網(wǎng)頁，有些圖像處理軟件如 PhotoShop 也可以制作網(wǎng)頁， windows“記事本 ”也可以制作網(wǎng)頁 …… 不過 FrontPage 和 Dreamweaver 卻是最方便的網(wǎng)頁制作軟件，因為它們不僅可以制作網(wǎng)頁，而且能方便地設計和管理網(wǎng)站，很適合入門學習。 我們先學習用 FrontPage2020 制作網(wǎng)站的首頁。 二、新課教學 任務一：認識 FrontPage2020 學生探究：用以前學過的打開軟件的方法，在 “程序 ”中找到并打開 “FrontPage”。 師引入： FrontPage 與 Word 的操作非常相似，請同學們用鼠標試探 FrontPage 網(wǎng)頁編輯窗口界面上各部分的名稱，了解各按鈕的作用，小組內(nèi)進行交流，說說與 Word 窗口有哪些異同。 抽 2~3 個小組代表交流討論結(jié)果，教師適時展示 FrontPage 界面并輔助說明。重點指出新建、保存、插入、預覽等菜單或按鈕的位置和功能。 學生練習：打開一個已經(jīng)做好的網(wǎng)頁，試探一下三種編輯視圖模式按鈕的效果。（教師事先下載一個簡單的網(wǎng)站首頁發(fā)送給學生，讓學生自主操作） 任務二：制作網(wǎng)站首頁 師引入：在我們動手制作網(wǎng)頁前，我們應當考慮好網(wǎng)頁的布局和內(nèi)容，個人網(wǎng)頁的布局就像辦小報一樣，沒有固定的格式，完全可以由我們自己大膽地進行設計。（教師利用廣播展示幾個風格不同的個人主頁，讓學生注意觀察主頁的內(nèi)容版塊布局） 抽生回答：你覺得網(wǎng)站首頁應當包含哪些圖、文內(nèi)容？你能形象地描述以上網(wǎng)站的布局樣式嗎？ 優(yōu)秀個人主頁在線 當當網(wǎng) 黃河網(wǎng) 劉翔個人網(wǎng)站 崔宏遠個人網(wǎng)站 感覺影像雜志之云南之行 根據(jù)學生的 回答，適時板書 “網(wǎng)站首頁的一般內(nèi)容：網(wǎng)站標題、網(wǎng)站圖標、導航欄、水平線、網(wǎng)站主題介紹、作者及電子郵箱 ……” 常見的網(wǎng)頁布局有： “國 ”字型； “匡 ”字型； “三 ”字型； “川 ”字型；封面型；Flash 動畫型；標題與文本型；框架型 …… 你能指出老師展示的這些網(wǎng)站屬于哪種布局嗎？你準備選擇哪一種布局方式來設計自己的首頁？ 練一練：新建一個網(wǎng)頁，根據(jù)上節(jié)課自己擬訂的網(wǎng)站設計方案，在空白位置輸入網(wǎng)站名稱、欄目名稱、主題介紹、作者姓名等內(nèi)容。 仿照 word 的操作，利用格式欄中的工具按鈕，設置改變文字效果