新人教版選修韓非子選讀——鄭人有且買履者教后反思-資料下載頁
2024-12-09 07:04本頁面
【導讀】《韓非子選讀——鄭人有且買履者》一課講完了，現(xiàn)在。想來，有收獲也有遺憾。選擇了韓非子的文章來講。當時考慮的主要是韓非子本人有一些傳奇的經(jīng)歷，另外，數(shù)量居。先秦散文之首的就是以《韓非子》為代表的寓言故事。史事跡和現(xiàn)實，很少有擬人化的動物故事和神化幻想故事，沒有超越現(xiàn)實的虛幻境界和人物。他的寓言形象化的體現(xiàn)了他的法家思想和他對社會人生的深刻認識。題材的平實，使韓非寓。言不象莊子寓言那樣恢詭譎怪，但韓非語言在藝術上并不平淡，而是構思精巧，描寫大膽，語言幽默，于平實中見奇妙，具有耐人尋味、警策世人的藝術效果。他的文風、他的構思所深深吸引。另外，我也希望學生們，不要盲從現(xiàn)在的很多社會言論，有自己的主見和意見才是終身受益的。要是希望能夠協(xié)調公開課學生的緊張氣氛，另外也直入寓言——守株待兔。成功，也收到了我的預期效果。例如在評價韓非子的思想時，不應該片。到了，學生才會真正有收獲。
【正文】 者了。同學們善意的笑了，那位同學也調整了心態(tài)，在我的引導下回答正確了。 三、用全面的眼光看問題 這點主要是說，在教學中思考問題不應主觀片面。例如在評價韓非子的思想時，不應該片面的評價，應該放在特定的歷史環(huán)境中，橫向的、客觀的、全面的看待他。功過得失讓學生們自由的評說，只要言之成理，而教師就應該站在更高的層面上全面看問題。 四、遺憾。 教學過程中也遇到了一些問題，造成了不少遺憾，例如：對學生的學情考慮不夠，造成部分教學時間和重點的偏差。另外，學生一節(jié)課到底真正學到了多少，這才是我們老師備課的重點，不是熱鬧的場面，不是浮躁的心態(tài)。而是踏踏實實的研究，只有老師踏踏實實的做到了，學生才會真正有收獲。
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