新人教版選修先秦諸子選讀練習(xí)2-資料下載頁
2024-11-15 01:30本頁面
【導(dǎo)讀】天與之者，諄諄然命之乎？?天不言，以行與事示之而已矣。?子與之諸侯；大夫能薦人于諸侯，不能使諸侯與之大夫。昔者，堯薦舜于天而天。受之，暴之于民而民受之。使之主祭而百神享之，是天受之；使之主事而事治，百姓安之，是民。天與之，人與之，故曰，天子不能以天下與人。舜相堯二十有八載，非。堯崩，三年之喪畢，舜避堯之子于南河之南。夫然后之中國，踐天子位焉。而居堯之宮，逼堯之子，是篡也，閱讀下面的文言文，完成4-7題?？鬃舆w于蔡三歲，吳伐陳。楚救陳，軍于城父?？鬃淤t者，所刺譏皆中諸侯之疾。今者久留陳、蔡之間，諸大夫所設(shè)行皆非仲尼之意。今楚，大國也，來聘孔子。于是乃相與發(fā)徒役圍孔子于野。從者病，莫能興?？鬃又v誦弦歌不衰。由，譬使仁者而必信，安有伯夷、叔。子路出，子貢入見。修其道，綱而紀(jì)之，統(tǒng)而理之，而不能為容。閱讀下文，完成11-14題。
【正文】 ，聯(lián)系兩片之間情感細(xì)帶的意象是“風(fēng)荷” （ 1 分），由眼前的“風(fēng)荷”想到家鄉(xiāng)的荷花。從而抒發(fā)懷鄉(xiāng)之情。 （ 2）首先這兩句詞有簡約的構(gòu)圖美。水面是水平的，“清圓”的荷葉以及荷葉上的雨滴是圓的，而亭亭玉立的荷莖又是垂直的。這種幾何圖形般的簡約造型，讓讀者過目不忘，似得王維‘大漠孤煙直長沙落 日圓’的精髓。 第二，這兩句詞煉字的功夫了得！“一一”把荷葉在水面上錯(cuò)落有致，疏密相間、高低起伏的層次感刻畫得惟妙惟肖。簡單的“風(fēng)”字，把微風(fēng)吹過荷塘，荷葉隨風(fēng)輕輕搖動(dòng)的姿態(tài)不動(dòng)聲色地勾勒出來了，“舉”字更是為人稱道的，它把荷莖修長挺拔，英姿颯爽的精氣神表現(xiàn)得淋漓盡致，“風(fēng)”造成左右搖擺的力，“舉”代表向上的力，荷在風(fēng)中“舉”具有動(dòng)感，尤見精神。（注：構(gòu)圖美與煉字美兩處能從一處分析即可酌情給分，不必要求面面俱到。） （每空 1 分，共 10 分） 1 2 3）社稷次之 4）躬自厚而薄責(zé)于人（ 5） 有殺身以成仁 （ 6）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（ 7） 生于憂患，死于安樂 四、（ 18 分） ，擬人的修辭手法（ 1 分）（ 1 分），生動(dòng)形象地說明 了 年的外在表現(xiàn) 大紅燈籠對思念家鄉(xiāng)的游子的撫慰（ 2 分）。 （ 4 分） （ 1 分），鄉(xiāng)愁是年的主要內(nèi)涵（ 1 分），年與鄉(xiāng)愁是不可分割的統(tǒng)一體（ 1分）。 （ 4 分） 13.（ 1）說明了年對游子的重要意義，使游子不再孤獨(dú)寂寞。（ 2 分）總結(jié)全文，使文章的抒情更加強(qiáng)烈（ 2 分） （ 4 分） （ 2 分），對故鄉(xiāng)的眷戀之情（ 2 分）。 （ 6 分） 五、語言表達(dá)（ 22 分） （ B 項(xiàng) “兩面對一面”，前后照應(yīng)不周。應(yīng)分別在“社會”后、“持續(xù)”前加上“能不能”之類的詞。 C 項(xiàng)語序不當(dāng)。應(yīng) 為“觸及、思考和表達(dá)”。 D 項(xiàng)搭配不當(dāng)。主 語“產(chǎn)品”）和賓語“廠家”不搭配。） 1 B ，確認(rèn)明晚花園大酒店（現(xiàn)代廣場東）共進(jìn)晚餐，時(shí)間 6： 30，回電 15771588. （注：必須把握 3 個(gè)要素： ①來電人 ②來電緣由（即事項(xiàng)） ③對方聯(lián)系方式。3 個(gè)要素各 1 分） ：易中天品三國，把“三國”變成了大眾盛宴，即做到了老少皆宜，也做到了妙趣橫生，列做到了將學(xué)術(shù)作品大眾化。（ 3 分） （觀點(diǎn) 1 分，句式 1 分，通順 1 分） ，你要真心地勸告， 善意地引導(dǎo)，如果他實(shí)在不聽就算了，不要自取其辱（文字闡釋 2 分，必須尊重經(jīng)典的本義）其實(shí)，距離和獨(dú)立是一種對人格的尊重，這種尊重即使在最親近的人中間也應(yīng)該保持。（價(jià)值評價(jià) 2 分，可以跨越古今，生發(fā)出人類共性的價(jià)值取向。） 六、作文：（ 60 分） 按高考評分標(biāo)準(zhǔn)。 參考譯文 孔子遷居到蔡國的第三年，吳國軍隊(duì)攻伐陳國。楚國出兵援救陳國，駐扎在城父。聽說孔子在陳國、蔡國之間，楚昭王派人聘請孔子?？鬃訙?zhǔn)備前往拜見回禮，陳國、蔡國的大夫謀劃說： “孔子是個(gè)賢人，他所譏刺抨擊的都切中諸侯的弊病。如今他長久滯留在陳國、蔡國之間， 眾大夫所作所為都違反仲尼的心意。如今楚國，是大國，派人前來聘請孔子，倘若孔子在楚國起用，我們這些在陳國、蔡國主事的大夫就危儉了。 ”于是就共同調(diào)發(fā)役徒將孔子圍困在野外。孔子沒法行路，斷絕了糧食。隨從的弟子疲憊不堪，餓得站不起來。但孔子仍講習(xí)誦讀，演奏歌唱，傳授詩書禮樂毫不間斷。子路生氣，來見孔子說： “君子也有窮困嗎？ ”孔子說： “君子能固守窮困而不動(dòng)搖，小人窮困就胡作非為了。 ” 子貢怒氣發(fā)作。孔子說： “賜啊，你以為我是個(gè)博學(xué)強(qiáng)記的人嗎？ ”子貢說： “是。難道不是嗎？ ”孔子說： “不是啊。我是用一個(gè)思想貫穿于全部學(xué)說 。 ” 孔子知道弟子們有怨恨之心，就召見子路而詢問道： “ 《詩》中說： ‘ 不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野。 ’ 我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？ ” 子路說： “ 猜想我們還沒有達(dá)到仁吧！所以別人不信任我們。猜想我們還沒有達(dá)到知吧！所以別人不實(shí)行我們的學(xué)說。 ” 孔子說： “ 有這些緣由嗎！仲由，我打比方給你聽，假如仁者就必定受到信任，那怎么還會有伯夷、叔齊？假如知者就必定能行得通，那怎么還會有王子比干？ ” 子路出去，子貢進(jìn)入見面?？鬃诱f： “ 賜啊，《詩》中說： ‘ 不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠 的原野。 ’ 我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地 步？ ” 子貢說： “ 老師的學(xué)說極其弘大，所以天下沒有國家能容得下您。老師是否可以稍微降低一點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)呢？ ” 孔子說： “ 賜，優(yōu)秀的農(nóng)夫善于播種耕耘卻不能保證獲得好收成，優(yōu)秀的工匠擅長工藝技巧卻不能迎合所有人的要求。君子能夠修明自己的學(xué)說，用法度來規(guī)范國家，用道統(tǒng)來治理臣民，但不能保證被世道所容，如今你不修明你奉行的學(xué)說卻去追求被世人收容。賜，你的志向太不遠(yuǎn)了！ ” 子貢出去，顏回入門進(jìn)見?？鬃诱f： “ 回啊，《詩》中說： ‘ 不是犀牛也不是老虎，卻疲于奔命在空曠的原野 。 ’ 我們的學(xué)說難道有不對的地方嗎？我們?yōu)槭裁礈S落到這個(gè)地步？ ” 顏回說： “ 老師的學(xué)說極其弘大，所以天下沒有國家能夠容納。即使如此，老師推廣而實(shí)行它，不被容納怕什么？正是不被容納，然后才現(xiàn)出君子本色！老師的學(xué)說不修明，這是我們的恥辱。 老師的學(xué)說已經(jīng)努力修明而不被采用，這是當(dāng)權(quán)者的恥辱 。不被容納怕什么？不被容納然后才現(xiàn)出君子本色尸孔子高興地笑道： “ 有道理啊，顏家的孩子！假使你擁有許多財(cái)產(chǎn)，我給你當(dāng)管家。 ” 于是孔子派子貢到達(dá)楚國。楚昭王興師動(dòng)眾迎接孔子，孔子然后得以脫身。
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