【總結(jié)】先秦諸子散文紀曉建一、諸子散文的興起?(一)諸子散文興起的原因?根本原因——社會經(jīng)濟政治,思想文化的發(fā)展。?直接原因——士的階層的形成;——百家爭鳴局面的出現(xiàn)。?具體原因:?春秋戰(zhàn)國時期,是一個需要人才,并且能夠產(chǎn)生人才的時代(1)智力資源
2025-07-18 09:22
【總結(jié)】先秦諸子考題班級-------------姓名------------第Ⅰ卷(28分)一、(18分,每小題2分)1、下列詞語中加點的字,讀音全部正確的一組是A.顓臾(duān)?后羿(yì)?????社稷(jì)?????鰥寡孤獨(
2025-08-03 09:31
【總結(jié)】先秦諸子講座第二講儒家(孔子、曾子、子夏)學術(shù)講座2007-04-2722:39:20閱讀386評論0字號:大中小訂閱先秦諸子講座第二講儒家(孔子、曾子、子夏)①王官與儒?!ぁぁと宓脑己x是指周代學校里的教師。《周禮·天官》記載:“儒以道得民”。東漢鄭玄在注釋這句話
2025-06-22 20:15
【總結(jié)】導學目標1,積累文中所涉及的實詞、虛詞和句式知識。2,能夠運用所學的實詞、虛詞及句式方面的知識,去閱讀淺易的文言文。3,體會\'兼愛\'思想內(nèi)涵,進一步思考其對現(xiàn)代社會的意義。[來源:][來源:]課前感知一,春秋戰(zhàn)國時期,是中國社會的大轉(zhuǎn)型時期。這時周天子已失去了往日的輝煌,舊的政治、經(jīng)濟
2024-11-28 11:09
【總結(jié)】先秦諸子選讀:《論語》選讀第一單元第一課:天下有道,丘不與易也?關(guān)于《論語》《論語》,儒家經(jīng)典之一,是孔子弟子及其再傳弟子關(guān)于孔子言行的記錄。內(nèi)容有孔子談話、答弟子問及弟子間相互談論,是研究孔子思想的資料。南宋朱熹把它跟《大學》、《中庸》、《孟子》合為“四書”?!墩撜Z》共20篇,每篇
2025-11-09 13:35
【總結(jié)】溫馨晨讀篇自主學習篇活頁規(guī)范訓練合作探究篇墨子,名翟,約前468—前376年,春秋戰(zhàn)國之際思想家,墨家學派的創(chuàng)始人?!赌印肥菓?zhàn)國時期墨家學派的著作總集?!稘h書·藝文志》記載,《墨子》原有71篇,而流傳至今的僅15卷53篇,佚失18篇。學術(shù)界一般認為是由墨子本人、墨子的弟
2025-01-18 01:23
【總結(jié)】第五講先秦歷史散文與先秦諸子散文?主講陳雅娟先秦歷史散文?你所熟悉的先秦散文有哪些??你最喜歡先秦散文的哪種文風?預習第一節(jié)從甲骨卜辭到《春秋》(殷商到春秋時代的散文)一、散文的萌芽:甲骨卜辭和銅器銘文毛公鼎銘文
2025-01-18 00:47
【總結(jié)】《非攻(節(jié)選)》【背景探源】墨子,名翟,戰(zhàn)國時魯國人(或說宋國人),墨家學派創(chuàng)始人。據(jù)孫詒讓考證,墨子生卒年在公元前468~公元前376年。他出身低微,“上無君子之子,下無耕農(nóng)之難”,可能是一個接近手工業(yè)勞動者的讀書人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風,“量腹而食,度身而衣”,吃的是“藜藿之羹”,穿的是“短褐之衣”
【總結(jié)】《尚賢》——《墨子》墨翟(戰(zhàn)國初魯國人)子墨子言曰:「今者王公大人為政於國家者,皆欲國家之富,人民之眾,刑政之治。然而不得富而得貧,不得眾而得寡,不得治而得亂,則是本失其所欲,得其所惡。是其故何也?」子墨子言曰:「是在王公大人為政於國家者,不能以尚賢事能為政也。是故國有賢良之士眾,則國家之治厚;賢良之士寡,則國家之治薄。故大人之務,將在於眾賢而巳?!乖?/span>
2024-11-28 05:52
【總結(jié)】《尚賢》教案一、教學目標:1.掌握文中的出現(xiàn)的常用實詞虛詞及文言句式,能翻譯課文。2.理解墨子“尚賢事能”的思想并思考其對現(xiàn)實的指導意義。3.學習墨子散文從不同方面層層推進進行說理的方法。4.學習本文用事例和比喻說理的方法。二、教學重點:1.重點實詞虛詞及文言句式
【總結(jié)】教學目標:,嘗試給本文加標點。,把握文意。了解墨子的“譬、侔、援、推”辯論術(shù)?!胺枪ァ彼枷?。教學重點:,并為文章加標點。,欣賞類比推理的辯論藝術(shù)。教學難點:“非攻”思想。教學方法:文本研習小組活動學法指導:歷練法
【總結(jié)】第一篇:人教《先秦諸子選讀》第四單元《老子》導學案 西安市華山中學2015屆LIU先秦諸子選讀第四單元《老子》教案 人教《先秦諸子選讀》第四單元《老子》導學案 教學目標 本單元主要是講授選自《...
2025-10-19 17:48
【總結(jié)】《天下有道,丘不與易也》教學設計平?jīng)鲆恢懈咭徽Z文備課組高榮【教學目的】1、知識與技能:掌握文中重點字詞的用法,了解《論語》反映的主要思想。2、過程與方法:誦讀課文,理清各個章節(jié)的內(nèi)容,把握人物的主要思想。3、情感態(tài)度價值觀:引導分析人物的語言,領(lǐng)會孔子勇于擔當社會道義的精神?!窘虒W重點難點】1、掌握文中重點字詞的用法,了解《論語》反映的主要思想。
2025-06-09 23:35
【總結(jié)】[學習目標]1、能讀懂文本。2、深入把握孟子的“民本”思想。3、討論孟子“民本”思想的歷史與現(xiàn)實意義。[引入話題]魏征曾形象地用“君者,舟也;庶人者,水也,水能載舟,亦能覆舟”這句話道出了君與民的關(guān)系;中國近代史上的辛亥革命因為脫離了人民群眾,所以導致了革命的不徹底性。這些實踐證明:得民心者得天下。
2025-11-10 02:25
【總結(jié)】教學目標:知識與能力1、理解并掌握重要的文言字、詞,句的準確含義,加強文言知識積累2、辨析詞類活用,特殊的句式特點。過程和方法1、對照注釋,及參考譯文,疏通文句,弄清楚文言實詞的用法2、誦讀全文,整體感知孟子的政治思想情感態(tài)度和價值觀引導學生理解孟子與民同
2025-11-10 07:39