【導(dǎo)讀】治思想的進(jìn)步性,啟發(fā)學(xué)生要有大的關(guān)懷,樹立遠(yuǎn)大的理想,胸懷祖國(guó),胸懷天下。分利用該書所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng),自主學(xué)習(xí),積極參與語文實(shí)踐活動(dòng)?!凹冎袊?guó)學(xué)時(shí)期”的諸子文章,是我國(guó)文化傳統(tǒng)最重要的根,他給我們以生長(zhǎng)在大地的信仰,初步理解文意,現(xiàn)在第一小組組員分別扮演莊暴,齊宣王,孟子來朗讀一下課文。“王在靈囿,幽鹿攸伏。幽鹿濯濯,白鳥鶴鶴。王在靈沼,於軔魚躍?!蓖趿⑷航淌谕ㄟ^解讀《孟子》感悟到,人只有通過超越。下面我們分組討論品讀孟子在這三則中所包含的哲學(xué)思想,人生態(tài)度。由不加以珍惜,沒有理由不弘揚(yáng)其中優(yōu)秀的部分,就比如我們今天所學(xué)的孟子的“樂以天下,憂以天下”其思想的高度,足以讓我們后人敬畏。今天我們不妨模仿孟子經(jīng)常運(yùn)用的說理藝術(shù),東漢時(shí)有一少年名叫陳蕃,自命不凡,一心只想干大事業(yè)。一天,其友薛勤來訪,見他獨(dú)居。薛勤當(dāng)即反問道:“一屋不掃,何以掃天下?”