【導讀】上篇()章,又稱();下篇。《老子》思想的核心是。,回答文后問題.道生一,一生二,二生三,三生萬物.結合你對道家學說的了解,請你談一談對上面文段的認識.
【總結】《天下有道,丘不與易也》導學案(一)【學習目標】1、自主學習《概述》,了解先秦諸子的主要思想主張及諸子議論文的魅力。2、自主學習《論語》選讀提示,了解孔子的生平及《論語》特點。3、誦讀課文五則材料,掌握文中重點字詞的用法,理清各個章節(jié)的內容,把握人物的主要思想。4、體會運用動作、語言、行為描寫來表現人物的不同性格特征的寫作手法。
2024-11-28 20:23
【總結】一、學習目標:1.掌握困、古、敏、言、蕩、絞、賢、色、就、正、貳等詞在文中的含義,理解并積累成語:六言六蔽、不遷怒、不貳過等。能根據文言特殊句式的特點,用現代漢語準確翻譯。2.深入分析“學”的內涵,領悟其思想價值和現實意義。[來源:.Com]3.分析、評價孔子“不如丘之好學也”、六言六蔽、“不遷怒、不貳過”、“賢賢易色”等觀點
2024-11-19 18:00
【總結】教學目標1.結合課文注釋及工具書讀通全文,增加文言積累,訓練理清思路、把握文旨的能力。2.初步了解莊子的哲學思想及其形象化說理的風格。領略莊子散文想象豐富、思路縱橫、氣勢非凡、汪洋恣肆的特點,欣賞其渾莽開闊的意境和獨具特色的氣韻美。3.能一分為二地恰當評價莊子的思想,培養(yǎng)學生積極進取的人生態(tài)度。4.理解本文的主旨,文章為了強調“
【總結】中小學教育()教案學案課件試題全冊打包先秦諸子荀子《大天而思之,孰與物畜而制之》學案【學習目標】1.了解作者,探究荀子天人相分的天人關系。2.掌握文言詞語的意義和用法,能將重點句子進行翻譯。3.讀懂文本,了解荀子文章的基本特點、排比句的運用。4.體會荀子對天人關系的思考。【引入話題】
2024-11-19 16:05
【總結】《非攻(節(jié)選)》【背景探源】墨子,名翟,戰(zhàn)國時魯國人(或說宋國人),墨家學派創(chuàng)始人。據孫詒讓考證,墨子生卒年在公元前468~公元前376年。他出身低微,“上無君子之子,下無耕農之難”,可能是一個接近手工業(yè)勞動者的讀書人。因而養(yǎng)成了注重節(jié)儉、勞身苦志的作風,“量腹而食,度身而衣”,吃的是“藜藿之羹”,穿的是“短褐之衣”
2024-11-28 11:09
【總結】《論語——知之為知之,不知為不知》導學方案教學目標:1.理解、運用文中關于學習、從政和為人處世的名言警句,進一步培養(yǎng)文言閱讀能力。2.感受孔子光輝人格魅力,感受人生和生存的大智慧。3.聯系自身學習實際,體會課文豐富的內蘊,端正學習態(tài)度,改進學習方法。教學重點:、膾炙人口的成語的主要思想內涵。2.重點欣賞文
【總結】教學目標:知識與能力1、理解并掌握重要的文言字、詞,句的準確含義,加強文言知識積累2、辨析詞類活用,特殊的句式特點。過程和方法1、對照注釋,及參考譯文,疏通文句,弄清楚文言實詞的用法2、誦讀全文,整體感知孟子的政治思想情感態(tài)度和價值觀引導學生理解孟子與民同
2024-11-19 07:39
【總結】王語暴以好樂庶幾有諸獨樂樂孰樂臣請為王言樂管籥之音疾首蹙頞羽旄則王
2024-11-17 22:45
【總結】“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,聲音相和,前后相隨”?!独献?道德經》“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半:地分為高山和平原,水分為淡水和咸水······氣候分為冬和夏、春和
2025-07-22 10:32
【總結】《鄭人有且買履者》教案《守株待兔》、《自相矛盾》、《濫竽充數》、《老馬識途》、《買櫝還珠》、《鄭人買履》、《扁鵲治病》、《宋人疑鄰》、《畫鬼最易》、《擊鼓戲民》、《魯人搬遷》、《心不在馬》、《曾子殺豬》、《自相矛盾》、《螳螂捕蟬》等出自《韓非子》的寓言故事深入人心,學生對原著較有興趣。本單元為《先秦諸子》教材的最后一個單元,之前課程
【總結】《仁義禮智,我固有之》教案1一、教學目標:1、繼續(xù)積累文言實詞、虛詞和有關的文言句式。[來源:Z#xx#]2、把握孟子的“四端”說。3、進一步學習孟子運用層進、對比和比喻說理的方法。二、教學過程:(一)板書課題,出示教學目標:同學們,今天我們一起來學習《孟子》選讀的最后一篇:《仁義禮智,我固有之
【總結】有無相生“有無相生,難易相成,長短相形,高下相傾,聲音相和,前后相隨”。——《老子.道德經》“宇宙中各個部分都可以分為相互對立的兩半:地分為高山和平原,水分為淡水和咸水······氣候分為冬和
2024-11-17 05:07
【總結】四、己所不欲,勿施于人我們在現實生活中,常常聽到這樣一句話,'仁者無敵'。那么在這兒所指的'仁'是什么呢,仁者為什么能夠無敵呢?今天我們所學的這篇文章,就是有關孔子對'仁'的闡述。耶穌曾經說過這樣的話,'你們要別人怎樣待你們,你們也要怎樣待他們。'又說:'你們要別人怎
2024-11-28 05:53
【總結】二、當仁,不讓于師中華民族有著五千年的文明史,在它源遠流長的歷史長河中,曾出現過許多光輝的文化巨人,他們的思想和著述對我們產生過深遠的影響,甚至對全人類都產生過影響。其中,孔子這是這樣一位先哲圣人。1988年初,75位諾貝爾獎得主在巴黎集會,發(fā)表了宣言,其中講道:'人類要在21世紀生存下去,就要從孔子那里尋找智慧。'有人說,若中
【總結】一、教學要求1.引導學生疏通文意,并掌握本文的主要內容、哲學思想。2.引導學生掌握本文藝術特色,進而了解孟子散文的風格和特點。二、學習要點掌握關于作者的基本文學常識。掌握古文中部分詞語及的用法。詞語如“也”、“是”等;句式如判斷句、疑問句等。體會孟子的譬喻論證。成語“揠苗助長”在本文中的作用。了解本文時代背景,并體會孟子的思想
2024-11-19 17:29