【導(dǎo)讀】捕蟬》等出自《韓非子》的寓言故事深入人心,學(xué)生對原著較有興趣。家、道家、墨家經(jīng)典的部分段落。作為最后一單元,相信學(xué)生們已經(jīng)掌握了一些。先秦文章的文化背景以及語言基礎(chǔ)。所以教學(xué)重點應(yīng)放在文段字詞基礎(chǔ)之上的文。暴亂、政治;悅、王、疾病、美、法。他們不愿老實工作,想僥幸得到收。我們走近韓非子,讓我們讀讀原汁原味的作品。聯(lián)系論點部分,想想韓非子到底為什么創(chuàng)作了守株待兔。投影韓非子生平,結(jié)合課文注釋介紹,了解為什么他要創(chuàng)作這樣的寓言。韓非子是立足于當(dāng)時的社會實際,為。故極力推崇法家思